實用的小班美術教案模板集合5篇 小班美術教案模板集：實用多樣，教學易行

本文為國小美術教師提供一套實用的教案模板集合。這些模板包含了不同主題、不同年級的教學內容，方便教師們使用和修改，以提升課堂教學效果。無論您是初次授課還是老手，這些班級美術教案模板都將為您提供幫助。

第1篇

1、學習用塗抹和勾畫的方法表現水母的身體，並用曲線添畫觸手。

2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉籤若干。

1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特徵。

(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀?

(2)教師：哪裡是水母的身體?它的身體像什麼?哪裡是水母的.觸手?它觸手是什麼樣子的?像在做什麼?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。

(3)教師總結：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。

(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。

3、教師創設遊戲情境，示範添畫水母的觸手和表情。

教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一隻小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手)

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，眯著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉籤蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什麼呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉籤、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。

4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。

師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料製作水母娃娃。

環境創設：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

家園共育：①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結構。②幫助幼兒豐富有關水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。

第2篇

1,堅持參加集體學習,並與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑑先進經驗,樹立創新意識.

區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

3.調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示範講解手指點畫梅花的方法。重點示範五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面乾淨。

採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的`關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

2.可以在美工區裡投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

第3篇

1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2. 鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？

（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？

總結：哦，原來葡萄是紫色的`，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".

二． 示範作畫過程1老師示範手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

第4篇

這篇小班美術教案教案來分享"中班,串珠,手鍊"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。

認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習用圓形塗抹的`方法畫珠子。

ü 鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，並注意均勻塗色不漏白點。

看一看，小朋友畫的手鍊多美麗，說說你要把手鍊送給誰?

第5篇

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關愛孩子的印象;準備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等製作工具；向家長介紹“關愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。

2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關愛父母等長輩的行為給予積極的支援和鼓勵。

(1)幼兒簡單地講述照片內容，教師引導幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學會××本領的.”（為下面製作活動做鋪墊）。

(2)教師啟發幼兒：過幾天是“三八”婦女節，是所有婦女的節日，你們說說是家裡誰的節日呢？過節時爸爸媽媽送給你們什麼禮物？他們過節時我們該怎麼做呢？（激發幼兒為爸爸、媽媽做禮物的願望。）

(1)教師出示彩色花環，引起幼兒的製作興趣，並將花環給×老師戴上。

(2)請幼兒說一說：為什麼要把花環送給×老師？（加深幼兒對“三八”婦女節的理解。）

(3)教師示範製作花環的方法，重點是擺正並對齊貼上部位。

(4)幼兒製作花環。在製作期間，教師邊輔導幼兒製作邊問幼兒：你要把花環送給誰呀？（渲染製作氣氛，同時再一次加深對婦女節的理解。）

將幼兒製作的花環寫上姓名後懸掛於教室四周，激發幼兒將作品獻給家人的迫切心情。

小百科：花環最初的製作材料是花，草，柳條等天然植物材料，編織成環形戴在頭上做為妝飾 。