人教版二年級下冊數學教案3篇 玩樂中學數,二年級數學教案。
本文將為大家分享人教版二年級下冊數學教案,內容豐富詳實,包括數學語言的學習、數的認識和計數、數的組合、簡單加減法等多個方面。教案中精選了各種生動有趣的教學活動,讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習數學,培養他們對數學的興趣和探索精神。
第1篇
本單元內容包括猜一猜和找規律。簡單推理過程和找規律的思想方法不僅應用廣泛,而且是後面學習概率統計知識的基礎,同時也是發展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本單元主要是通過學生日常生活中最簡單的事例,讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段感受簡單的推理過程和探索圖形的排列規律,向學生滲透數學思想方法,並初步培養學生有順序地、全面地思考問題的意識及列組合的數學方法。
學生在一年級下冊教材中已經學習了一些圖形和數的簡單排列規律,本冊教材就是在學生已有知識和經驗的基礎上,繼續讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測讓學生學會對於推理過程的簡單敘述。大部分二年級學生的學習基礎比較好,對所學知識基本上能回答出結果。針對這些實際情況,在設計本單元時,教學的重點要為學生提供猜想、活動交流的機會,採取小組合作學習的方式,讓學生通過操作、觀察、猜測等活動去發現規律,使學生在描述、思考和討論交流活動過程中充分感受事物的推理。同時,二年級學生年齡小,以形象思維為主,根據學生的年齡特點在設計教案時也要做到設計學生感興趣的環節,靈活處理教材。
知識技能:通過一系列的猜測、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數與組合數。
數學思考:讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學解決問題的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
問題解決:經歷觀察、分析、推理等實踐活動,探索簡單事物的'排列與組合規律的過程,發現數的排列規律。
情感態度:培養學生髮現和欣賞數學美的意識,運用數去創造美的意識。
教學重點:1.根據已知條件通過活動判斷出結論,感受簡單的推理過程。
2.運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數字是幾。
教學難點:1.培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。
第2篇
1、初步學習綜合應用所學知識解決實際問題,初步體驗數學化的過程。
2、在解決實際問題的過程中,初步養成計劃和決策的能力,逐步發展創新思維。
3、體會數學與生活的緊密聯絡,感受數學學習中的樂趣。
1、師:學校組織小朋友去郊遊,遊玩前我們應考慮到哪些問題呢?(出示:時間安排、車輛安排、春遊收費、遊樂專案)
(2)這天我們將在外面度過多長時間?你是怎樣想的?
(媒體出示:1班31人,2班28人,3班30人,每輛客車能乘坐50人)
(1)收集數學資訊,思考解題思路,可以考慮班級總人數、車輛載重人數。
(5)請你安排,3個班級如何坐這2輛車?可以把一個班級進行分拆。
在學校收的費用1、往返車費:4元1角2、入場費:5元8角3。
(1)計算:往返車費與入場費是多少?(4元1角+5元8角=9元9角)
(3)在學校,一共要收費多少呢?(9元9角+10元1角=20元)
(1)找一找,有哪些遊樂專案?(介紹專案及單價)
(3)根據要求設計方案:給你25元(全部用光,可以重複玩),你可能怎樣玩?①最多可以玩幾次?(5次)②最少可以玩幾次?(2次)③如果想玩3次,你可以怎麼玩?④如果想玩4次,你又可以怎麼玩?
第3篇
1、通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理,讓學生初步感受多位數,培養學生的實際分析能力。
2、使學生掌握萬以內數的讀法,會正確地讀出萬以內的數。
一、課前收集資料,感知四五位數。學生課前收集資料,寫在卡紙上,並貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格,現在請同學將它們貼到黑板上來,讓大家來看看你的成果。
師:黑板上有這麼多數,請你先輕輕的試著讀一讀,然後觀察這些數的特點,並給這些數分分類。
萬位上是幾就讀幾萬,千位上是幾就讀幾千,百位是幾就讀幾百……
師:這些有零的數你會讀那一個?你能找出和他同一類的數嗎?
師:你還會讀哪一個數?(末尾有0的數)找出末尾有0的數,
3、師:剛才我們已經找到了有零的四、五位數的讀寫的方法。你能寫一箇中間和末尾都有零的數,讓大家來讀一讀嗎?
師:剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來,現在我就請這些同學來報一報,看你們能不能記下來。
出示板書:幾萬就萬位上寫幾,幾千就千位上寫幾,幾百就百位上寫幾……
出示板書:中間或末尾哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫0。
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