小班教案範文集合3篇 小班教學經驗分享：教案範文集合

本文為小班教案範文集合，涵蓋了國小各年級的語文、數學、英語等科目的優質教案範本。教案的設計合理，思路清晰，教學方法新穎，旨在幫助教師提高教學質量，提升學生學習效果。歡迎教師們參考、借鑑、分享。

第1篇

小班幼兒對鮮豔的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索慾望。於是我設計了《綵帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中舞綵帶，感受色彩帶來的美。

1、引導幼兒在舞綵帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的快樂。

2、培養幼兒的觀察和比較能力，發展幼兒的動作協調能力。

3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長短，並按一定的順序排序。

［活動準備］各色皺紋紙、剪刀若干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄影帶，作業紙和彩筆人手一份。

1、教師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的綵帶，啟發幼兒說出是什麼顏色，並說出綵帶有什麼用處？（裝飾活動室、跳舞等）

讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的綵帶。教師強調剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。

（2）在製作綵帶過程中，教師引導幼兒認識顏色，區別長短。

讓每一組的幼兒分別說出自己剪得綵帶是什麼顏色，並比較出誰剪得綵帶長，誰剪得綵帶短。

（3）引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

?2〉、讓能力強的幼兒到前面來試著貼上一下，教師給予糾正。

?3〉、讓幼兒自由分組，按照長短排序貼上在活動室牆壁上（教師幫著貼上上雙面膠，）裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，並給予鼓勵。

4、利用談話的形式，讓幼兒說說：綵帶還能做什麼用？

（過節日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，綵帶做道具，進行表演。）5、看關於扭秧歌的錄影帶，激發幼兒的學習興趣。

6、學習“扭秧歌”，教師先示範，然後教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩綵帶，感受綵帶的美。

引導幼兒觀看綵帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的綵帶飄舞時的美麗景象。（教師用彩色粉筆在黑板上畫綵帶飛舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”）幼兒學用彩筆塗畫，畫時也可邊畫邊說。

［活動評析］本次活動從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過自己動手製作綵帶等過程，更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動，體現了自主選擇性、參與性、合作性，鍛鍊了幼兒的集體意識和競爭意識。

第2篇

2、知識目標；學唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。能力目標：複習歌曲《苗家兒童慶豐收》、《雲》、《柳樹姑娘》，體會它們和《其多列》這首歌曲的不同情緒。

3、情感目標；培養學生對少數民族歌曲的喜愛之情。

2、過渡語：我們的祖國有五十六個民族，就象五十六朵花開滿祖

國的大地，在傣家的竹樓前、在天山的牧場上、在秀麗的桂林山水之間、在一望無際的內蒙古大草原上，各族小朋友歡歌起舞，歌唱幸福生活，歌唱美好明天。你們聽，哈尼族的小朋友，迎著春風披著陽光向我們走來了。

1、播放歌曲《其多列》的範唱錄音。（歌曲好聽嗎？大家想唱嗎？

2、師彈琴，生踏著音樂節拍，拍拍手、拍拍頭、拍拍肩、拍拍腿，

①請同學們看著歌片，再聽一遍，可以輕聲跟著一起唱。②課件播放歌曲《其多列》的範唱錄音。

4、師：這首歌曲中你們還有什麼不明白的或不認識的詞語嗎？

師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來”，是哈尼族的小

朋友在招呼自己的小夥伴。請你們來唱一唱這一句，招呼

8、過渡：有了學習第一段的基礎，老師相信大家可以自己學會第

10、過渡；同學們唱得不錯，歌曲第三段的節奏沒有太大變化，但

是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個字兩個音，請大家單獨練習這一句。

1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請同學們用學過的打擊樂

3、過渡：下面我們完整地把這首歌表演一遍，請伴奏的同學準備

生：有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同學為歌曲伴奏。

1、師：老師這裡有一個花瓶代表“抒情”，一個花瓶代表“歡快”。

這四朵“花”應該插到哪個花瓶裡？請你唱一唱，體會一下再做決定。

生回答：《其多列》和《苗家兒童慶豐收》應插到“歡快”的瓶子裡。《雲》和《柳樹姑娘》應插到“抒情”的瓶子裡。

結束語：今天我們學習了哈尼族民歌《其多列》，又在民族音樂藝術的大花園中採集了一朵美麗的花，希望大家課下收集一下我國優秀的少數民族兒童音樂作品唱一唱，感受少數民族音樂無窮的魅力。同學們，再見！

第3篇

現在的小孩，由於大部分的家長們的嬌生慣養，從小就養成了吃零食的習慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時候就不願意吃，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

1. 知道各種食物對身體都有好處，吃飯時應該什麼都吃，不挑食，不吃零食等。

3. 瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1. 有的孩子只吃菜，有的孩子只吃飯，還有的只喜歡吃零食，父母們拿他們沒辦法。

2. 針對他們以上的缺點，鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃，同時要求他們儘量不吃零食等。

白色小豬兩隻（一胖一瘦），花的胖小豬一隻（可為絨布教具，圖片）。

（一）出示瘦白小豬和胖小花豬，請幼兒猜猜它們倆為什麼一個胖應該瘦，引出故事，《小花和小白》。

有兩隻小豬，一隻叫小花，一隻叫小白。吃食的時候，小白一會兒不吃蘿蔔，白菜，一會兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長得又瘦又小。小花呢，它什麼菜都吃，大口大口吃得真香，小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們，吃驚的說“哎呀！小白怎麼這麼瘦。小花長得多壯呀！”小白學小花，什麼菜，飯都吃，小白和小花長得一樣壯了，大公雞高興地笑了。

1.將兩隻胖小豬放在班上，幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

2.在進餐時，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡介一下其營養價值，鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。