有關小班教案範文集合5篇 小班教案範文集:獨特指南與靈感
本文為大家提供了一系列關於小班教案的範文。小班教學對於幼兒的教育至關重要,而好的教案能夠幫助教師更好地組織課程,提供有效的教學方法和策略。本文收集了一些優秀的小班教案範文,旨在為教師們提供參考和借鑑,幫助他們提升教學質量,培養幼兒的綜合素養。
第1篇
1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講採集來的葉寶寶是什麼樣的?他們有什麼不一樣。
教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子裡,你願意按什麼分就按什麼分,可以分在兩個房間裡,也可以分在三個房間或更多的房間。
請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什麼分的。葉寶寶滿意嗎?為什麼?
(三)你們都會排隊,那麼能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。
1、家園共育:帶領幼兒參觀葉貼畫展覽,並建議家長和孩子一起收集葉貼畫。
2、區域活動:將落葉投放於活動區域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,並且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
第2篇
2、樹葉項鍊、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、鈴鐺等
在主題活動“落葉飄飄”中,豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。孩子、家長、我們一起進入落葉的世界,去拾落葉、看落葉、踩落葉,去思考、去想象、去表現。
在充滿興趣的活動中,孩子們發現落葉真的很美、很可愛。它可以裝飾我們的教室,還可以貼上成漂亮的圖畫。在區角活動中,顧靈潔、汪帥還發現落葉還可以用來裝飾打扮自己,在交流分享時,孩子們紛紛要求也要用樹葉來打扮自己。於是,針對孩子的興趣、需要,預設了此活動。通過欣賞落葉裝飾,用落葉打扮老師、同伴、自己,表達表現落葉裝飾的美,來體驗與同伴一起操作的樂趣。激發幼兒初步表達表現的慾望。
1、賞教師、幼兒製作的樹葉項鍊、手鐲,說說這是什麼,是怎麼做成的?
2、討論怎樣打扮教師,幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鍊、手鐲打扮教師。
1、你想把自己打扮成什麼樣子?樹葉可以粘在哪裡?
幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上,自己夠不到的地方可請同伴幫助。
3、教師在觀察幼兒的同時打扮自己,引導幼兒用輔助物裝飾,與幼兒一起活動。
1、引導幼兒互相欣賞,說說像什麼人,大膽造型留影
第3篇
“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。
小朋友有名字,手指也有名字,請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。
出示手指套,每個幼兒一個指套,玩“手指戴帽遊戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報指名。
“手指很能幹,能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什麼動物的嘴,(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。
教師邊做動作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然後帶領幼兒學念兒歌,逐漸配上相應的動作,達到手口協調。
“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。
第4篇
幼兒能嘗試控制自己的身體,做自己想做的動作,他們身體動作的協調性、靈活性、準確性都處於發展過程中。她們喜歡參加體育活動,更喜歡和老師、同伴們一起遊戲,但他們平穩地控制自己身體做出相應動作的能力依然較弱,需要在各種活動中繼續鍛鍊,因此設計了這樣一個活動,通過兩個小朋友的合作來完成一個任務,一方面能讓她們學到本領,一方面能培養孩子相互幫助,相互關心的良好品德。
2、大量水果掛件,平衡木四條,大型玩具一組。(場地佈置)
教師帶領幼兒在口哨聲中練習兩個兩個拉手走,口哨聲快,幼兒走的快,口哨聲慢,幼兒走的慢。
師:我們剛才玩了兩個小朋友個手拉手走的遊戲,大家想一想,動一動,除了兩個人手拉手走的遊戲以外還可以玩那些遊戲呢?一定要兩個人在一起哦!
(1)教師提要求,請幼兒完成的任務“到一個小山坡上摘水果”。“老師累了,口渴了。你們能幫我去摘些水果吃嗎?”
講解場地:“前面有條河,我們必須要從小木橋上過河到對面”。
教師提出要求過河:兩個人手拉手互相攙扶著走過小木橋,一起到達對岸。
(3)等所有的孩子都過了河,教師帶領幼兒到第二個任務場地(大型玩具),
講解場地及完成任務的做法:“這裡就是我們最後完成任務的地方了,看前面是個小山坡,小山坡下也有條河,河上有兩座獨木橋,小山坡上有許多的水果,我們小朋友要手拉手走過獨木橋,爬到山坡上,每人摘一個水果,在從山坡的另一面滑下來,再一起手拉手回到老師這邊來。”
(5)教師提出安全的要求:“這個獨木橋比較窄,那個山坡比較陡,我們一起走過獨木橋、滑下山坡時一定要慢慢來,不著急,聽明白了嗎?”
第5篇
鼓勵幼兒用點表現一定的主題情景。通過點的遊戲,使幼兒能根據繪畫的需要,有意識地控制筆。
1、老師將紫米撒在白紙上,引導幼兒討論:“看看這是什麼?”(請幼兒摸一摸米,感覺紫米一點點、一粒粒的。讓幼兒將自己的看法大膽的說出來。)
2、講故事:《喂小雞》小雞喜歡在長滿小花、小草地上玩了,它最喜歡和媽媽在草地上捉小蟲、吃米了……(老師一邊講解一邊示範,小草、小花、小蟲、大米、小米的畫法。)
3、鼓勵幼兒大膽繪畫,老師指導有意識地控制筆,糾正幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品欣賞,請個別幼兒講一講自己喂小雞吃了什麼?
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