小班建構圍合教案6篇

教案的編寫過程可以激發教師的創造力和創新思維，提升教學的活力和吸引力，教案的準備可以幫助教師更好地引導學生進行實踐和應用，本站小編今天就為您帶來了小班建構圍合教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班建構圍合教案篇1

活動目標：

1、嘗試用長方形和圓形的連線表現公共汽車的外形特徵。

2、能在觀察汽車的基礎上大膽建構，體驗建構成功的快樂。

3、願意在集體面前介紹自己的作品。

活動準備：

經驗：建構過實心圓、方形，觀察過馬路上公共汽車

物質：各色雪花片、公共汽車圖片

活動過程：

1、回憶觀察過的汽車並比照範例圖片，瞭解公共汽車的外形特徵。

教師：“這是什麼車？”（公共汽車）“汽車有哪幾部分？車身看起來像什麼形狀？”（方形）“車身下面有什麼？（車輪）車輪是什麼形狀的？”

師生共同小結。

2、出示方形及圓的半成品範例，瞭解公共汽車的接插方法。

教師：“這是什麼形狀？方形的車身四條邊是什麼樣的”“圓形接在哪裡就像車輪？怎麼接呢？”

（3）個別幼兒示範操作。

鼓勵運用已有技能接插方形車身，並將車身與車輪接插成汽車。

師幼共同小結方法：

方法一：將車輪直接插在車身下。

方法二：將車輪插在車廂底兩旁。

2、幼兒建構，教師指導。

（1）提醒幼兒接插緊湊，注意車輪對稱。

（2）鼓勵幼兒大膽建構，啟發能力強的幼兒新增車窗，嘗試表現公共汽車的車頭、車燈等細節部分。

3、小結評價。

（1）將幼兒的作品佈置在展臺上，相互欣賞。你最喜歡那輛汽車？

（2）請幼兒介紹自己的作品。“誰來介紹你插的汽車？怎麼把方形和圓形連起來的？你還插了什麼？”

（3）聽音樂，師生共同玩開車遊戲

活動延伸：

引導幼兒在區域活動中繼續完善公共汽車的建構。

小班建構圍合教案篇2

活動目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

材料準備：

大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。

遊戲過程：

一、設定“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園裡去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的?

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

3、適時給予個別幼兒指導與幫助。

四、結束遊戲，講評遊戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀?(再次強調插接的方法，並一起念兒歌)

小班建構圍合教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”

活動準備：圖片

活動過程：

一、匯入部分

師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫鼕鼕）他們在幹

什麼？

二、看圖學短句

師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什麼？她搭好了嗎？你知道她問鼕鼕什麼？（放錄音）

師：紅紅是怎麼說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）

三、聽故事，理解圖意

師：紅紅和鼕鼕真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）

四、總結

師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以後沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

小班建構圍合教案篇4

活動目標：

1、 幼兒對建構遊戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。

2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意願大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。

3、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。

4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

各種建構插塑材料

活動過程：

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

4、介紹遊戲材料，提出遊戲要求：

（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。

5、 幼兒遊戲，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

6、 遊戲結束評議。

（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麼作用。

（2） 幼兒互相欣賞作品。

活動反思：

一、適宜行為

１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。

２、 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的`基本特徵。

３、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

二、不適宜行為

１、 活動前沒有強調要友好解決糾紛。

２、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。

原因：

１、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。

２、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。

３、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。

對策：

１、 多投放搭建汽車的材料。

２、 在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，並強調評價環節的常規。

３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。

小班建構圍合教案篇5

一、活動目標

1、嘗試用雪花片製作“眼鏡”.

2、鞏固對圓形和方形的認識，對建構遊戲感興趣。活動過程一、各種各樣的眼鏡

教師出示各種眼鏡，引導幼兒觀察眼鏡的結構，鏡片、鏡架的不同造型。

二、激發幼兒製作眼鏡的興趣

小朋友，我們自己來製作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡，它的鏡片、鏡架是什麼形狀的？

三、動手製作眼鏡

1、教師示範製作眼鏡。

2、幼兒製作，教師巡迴指導。

四、眼鏡秀

1、幼兒互相參觀做好的作品。

2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵幼兒自信、大膽地表演。後續反思與調整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經常看到我帶眼鏡。於是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對於小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。於是我結合小班孩子的年齡特點與動手能力，從我腦子裡一下子浮現出方形眼鏡的想法。

在示範的過程中，我非常簡單的搭出2個方形，也就是2根長條的連線，對於小班的孩子來說，難度並不是很大。當我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實實在在的用上。

在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發起來的想法居然這麼有效，從心裡感到開心。可見教師要時刻有為孩子著想的理念，善於調整方案，儘可能的讓更多的孩子體驗到成功。

小班建構圍合教案篇6

設計意圖

自從開展在結構遊戲中培養幼兒的興趣活動課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構遊戲中。根據中班年齡特點為此設計了《汽車》這次活動。

活動目標：

1．瞭解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種內型的汽車。

2．在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。

3．能根據需要選擇玩具，有良好的遊戲常規。

活動準備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

重難點：

在觀察圖片的基礎上，瞭解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插

活動過程：

1、以謎語引入，引起幼兒興趣。

謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！

2、觀察圖片，瞭解汽車的特徵。

重點觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出遊戲時的要求：

（1）選圖片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。

（4）遊戲時的常規要求。

4、幼兒建構，教師輔導。

幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導幼兒觀察圖片顏色、形狀）

5、指導要點：

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。

3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。

4、介紹遊戲材料，提出遊戲要求：

（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。

6、幼兒遊戲，教師指導。

鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。

7、遊戲結束評議。

（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麼作用。

（2） 幼兒互相欣賞作品。

（3）請小朋友來說說自己建構的是什麼型別的汽車。（可以請有創意的小朋友上來介紹作品）