小班建構館教案6篇

大家在制定教案的時候，一定要做到與時俱進，教案是為了說好課而準備的文字材料，下面是本站小編為您分享的小班建構館教案6篇，感謝您的參閱。

小班建構館教案篇1

活動目標

1.讓幼兒知道遊戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

活動過程

1、匯入

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?

(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動，教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什麼覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

5、小班建構遊戲活動教案：可愛的毛毛蟲教案(附教學反思)

遊戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。

遊戲過程：

一、設定“毛毛蟲”玩遊戲的情景，激發幼兒建構的興趣。

1、師：今天的`天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園裡去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去盪鞦韆，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。

師：寶寶們有沒有發現毛毛蟲是用什麼做的?

幼：積木。

師：誰發現了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示範)

三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構，教師巡視，並適時給予指導。

3、適時給予個別幼兒指導與幫助。

四、結束遊戲，講評遊戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發現有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什麼呀?(再次強調插接的方法，並一起念兒歌)

遊戲反思：

本次建構遊戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學會輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話匯入本節活動，激發孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據主題活動的內容及要求，充分自由發揮想象，搭建出各種形態的毛毛蟲。對於搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構，並引導他們從顏色的搭配來構建出各種形態的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構，大膽創造的孩子。

本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構的經驗，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內容也在增加。

小班建構館教案篇2

遊戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構時保持活動室安靜，培養幼兒初步的建構常規。

遊戲準備：

大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。

遊戲過程：

一、情境匯入，引起幼兒建構興趣。

1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園裡去玩吧!

(出示圖片)公園裡真美呀!有什麼呀?

幼兒：有好多漂亮的花。

2、教師：看看，花是什麼樣子的呢?

幼兒：有漂亮的顏色。

幼兒：有花瓣。……

3、教師：現在老師來給寶寶變個魔術，請你們看一看這是什麼?(出示雪花片建構的花)

這朵花是什麼做的?你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花?

4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的?先找一個雪花片，然後再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。

二、教師交代任務，幼兒嘗試建構。

1、教師：在建構的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽裡。

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

三、結束遊戲，講評幼兒作品。

1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這麼多漂亮的花?誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮?

2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

3、表揚在建構時常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時仔細認真等。

小班建構館教案篇3

【遊戲目標】

嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。 2積極參與活動，體驗建橋的樂趣。

【遊戲準備】

建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。 橋的圖片。

【遊戲過程】

一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：

1.討論:你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什麼樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)

2.討論:那這些橋可以用什麼材料來建構呢?(討論不同的材料的建構方法)

二、遊戲要求:

1.每人選擇自己喜歡的材料建構，能體現橋的建構特徵； 2.獨立完成，也可以合作完成；

三、幼兒自主遊戲，教師根據幼兒遊戲情況再作指導；

1.引導幼兒利用已有經驗來進行建構出橋的主要特徵； 2.引導幼兒合作，分工的進行建構遊戲。

四、幼兒將所建構的作品展示在場地上，教師引導幼兒一同觀察並評價；

1.你們都用了哪種材料進行搭建橋的？ 2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？ 3.你們覺得哪座橋最好看？為什麼？

4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。

【觀察與反思】

由於教師再遊戲之前做了經驗準備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的瞭解。所以在遊戲中幼兒搭建比較有目的.性，知道該搭什麼建築。 存在的問題及其原因與對策：

問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。 原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。 對策：讓幼兒瞭解銜接的概念和佈局的重要性。 問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。 原因：幼兒缺乏建築擺放位置的認識。

對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關經驗。

小班建構館教案篇4

一、活動目標

1、嘗試用雪花片製作“眼鏡”.

2、鞏固對圓形和方形的認識，對建構遊戲感興趣。活動過程一、各種各樣的眼鏡

教師出示各種眼鏡，引導幼兒觀察眼鏡的結構，鏡片、鏡架的不同造型。

二、激發幼兒製作眼鏡的興趣

小朋友，我們自己來製作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡，它的鏡片、鏡架是什麼形狀的？

三、動手製作眼鏡

1、教師示範製作眼鏡。

2、幼兒製作，教師巡迴指導。

四、眼鏡??

1、幼兒互相參觀做好的作品。

2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵幼兒自信、大膽地表演。後續反思與調整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經常看到我帶眼鏡。於是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對於小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。於是我結合小班孩子的年齡特點與動手能力，從我腦子裡一下子浮現出方形眼鏡的想法。

在示範的過程中，我非常簡單的搭出2個方形，也就是2根長條的連線，對於小班的孩子來說，難度並不是很大。當我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實實在在的用上。

在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的`，看到自己突發起來的想法居然這麼有效，從心裡感到開心。可見教師要時刻有為孩子著想的理念，善於調整方案，儘可能的讓更多的孩子體驗到成功。

小班建構館教案篇5

活動目標 ：

1、運用學過的圍合、連線、對稱排列等技能搭建公園。

2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參與佈局，完成大型建構主題。

3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養成良好的遊戲習慣。

材料準備 準備：

1、教師佈置好遊戲場景。

2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。

若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

遊戲過程：

一、兒歌匯入

1、複習兒歌《秋風》。

2、秋天的公園會有些什麼呢?

二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創造

1、老師這裡有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

三、交代建構要求：

(1)我們走路時在哪兒走?

(2)碰倒了別人的積木怎麼辦?

(3)建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

四、幼兒建構，教師指導。

五、遊戲評價

1、今天你用什麼材料，完成了什麼作品?

2、師幼共同介紹美麗的公園。

小班建構館教案篇6

遊戲目標：

1、學會拼飛機，增強動手動腦能力。

2、體驗結構遊戲的樂趣，願意與同伴一起分享玩具。

3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力，培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學會自己收玩具。

遊戲準備：

雪花片若干筐；教師範例一個。

遊戲過程：

一、結構遊戲：飛機

1、教師出示拼好的範例飛機，激發幼兒興趣。

師：小朋友看，老師手上拿的這是什麼？飛機你們見過嗎？誰有坐過飛機？那你們說說看飛機是什麼樣子的？今天我們就來拼一架小飛機吧！

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小夥伴搶花片，並保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小夥伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力。

5、教師小結，活動結束。