腎的結構教案6篇

寫教案一定要從實際需要出發才能提高自己的能力，教案是教師備課的時候的證據，優秀的教案是豐富我們課堂的基本，下面是本站小編為您分享的腎的結構教案6篇，感謝您的參閱。

腎的結構教案篇1

?遊戲目標】：

瞭解科技館與香格里拉酒店等現代建築的外型特徵，學習用不同的建構材料進行建構。

能遷移搭建福建大劇院的經驗，繼續運用鑲嵌、連線、圍合、漏空的建構技能，表現科技館和香格里拉酒店的結構特點。

遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

?遊戲準備】：

經驗準備：幼兒利用週末和節假日時間，和父母自由參觀了，科技館和香格里拉酒店初步瞭解現代建築的建築特徵。

材料準備：寶石花膠粒、大炮彈膠粒、h型膠粒、花形建構材料;香格里拉酒店的範例;科技館與香格里拉酒店的照片等。

?遊戲過程】：

一、幼兒觀察"香格里拉酒店"的範例引發搭建興趣

(建議：教師可以結合範例介紹"香格里拉酒店"的建築特點，如：他的外形看上去跟我們搭過的現代風格的建築一樣，高高的、屋頂平平的;但是要想讓人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共設施。象可供汽車停靠的門廳、綠化帶和組合旗杆等。要想讓人一眼就看得出是科技館，公共設施的搭配也很重要：有長長的科普宣傳牆、還有個很重要的特徵就是在樓旁空地上停著一架飛機。)

二、教師介紹材料並示範搭建

1、介紹材料，結合範例示範講解。

(建議可以這樣說：老師今天為小朋友準備了寶石花膠粒、大炮彈膠粒、h型膠粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大劇院那樣，用疊高、圍合的建構技能，搭出香格里拉和科技館的樓身。教師重點示範公共設施的搭法：先用h型膠粒搭出門廳的架子，然後用通心板、花草膠粒進行連線和圍合。可以用同樣的方法搭建科技館前的公共設施。)

2、幼兒分組建構，教師巡迴指導。

(建議教師重點觀察、指導幼兒如何將高樓和公共設施合理組合，同時關注幼兒建構中的分工合作情況。鼓勵幼兒用不同的材料創造性地搭建跟老師不一樣的公共設施。)

三、師幼共同欣賞建構作品並評價

1、幼兒相互欣賞、介紹自己的作品。

2、分享建構中的經驗。

(建議：教師可以問"你能一眼就看出那座是科技館?那座是香格里拉酒店?為什麼?你喜歡哪一座酒店或科技館?你在搭建的過程中有遇到什麼困難嗎?你是怎麼解決的?"對搭建過程中有創意的孩子可以提問孩子的想法。)

?觀察與推進】

幼兒會遷移前幾次建構中積累起來的，對現代建築外形對稱等特點的認識，以及使用輔助材料的經驗，成功並熟練地用不同膠粒搭出科技館和香格里拉酒店。

存在問題及原因與對策：

問題：不同建築物間的比例存在問題--科技館比酒店高、酒店比科技館"瘦"。

原因：幼兒只顧搭建單個建築，忽視了不同建築物間的比例關係。

對策：1、教師在本次參觀講評環節，用比較觀察的方法，幫助幼兒發現了建築物比例上的問題。2、在主題活動中引導幼兒發現建築物高低、大小方面的區別。

腎的結構教案篇2

活動目標：

1、嘗試用大小不同的兩個圓連線表現葫蘆娃。

2、樂意介紹自己的作品名稱，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：會插實心圓、觀看過動畫片《葫蘆娃》

2、物質準備：雪花片、場景、音樂、大小不同的圓形片人手2個

活動過程：

1、情境匯入，引起興趣。

教師：“你們喜歡葫蘆娃嗎？為什麼呢？”

2、幼兒拼擺圖形片，感知葫蘆的外形特徵。

（1）出示葫蘆娃的圖片，幼兒觀察。

教師：“寶寶們都很喜歡葫蘆娃，那它是什麼樣子的啊？”

（2）幼兒拼擺，感知葫蘆的特徵。

教師：“寶寶們，那你們用圓形來拼一拼、擺一擺吧！”

“誰來說說你拼的葫蘆娃是什麼樣子的？”（一個圓大，一個圓小）

3、幼兒嘗試建構，教師觀察指導。

教師：“寶寶們，你們會雪花片插葫蘆嗎？怎麼插呢？”

觀察幼兒的建構方法，指導幫助個別幼兒。

4、評價

（1）幼兒自由向同伴和老師介紹自己的作品。

（2）請個別幼兒在集體面前介紹：“誰願意大聲地向大家介紹你插的葫蘆娃？”

腎的結構教案篇3

活動目標:

1、進一步感知橢圓形的外形特徵，並對生活中含有橢圓形造型的物體感到有趣。

2、能較自主地在橢圓形上新增線條或圖形，創造性地建構表現自己喜愛的物體。

3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂。

活動準備：

經驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。

物質：教具——ppt、電腦、投影儀學具——簡筆畫作品、夾子、各色雪花片、半成品（雪花片建構的單面和雙面橢圓形）

活動過程：

1、匯入，激發幼兒興趣。

“小朋友們，趙老師這裡有兩個圖形，誰能說出它們的名稱？”

2、交流、討論，進一步感知橢圓形特徵。

（1）比較圓形與橢圓形的區別：“圓形和橢圓形有什麼不一樣？”

（2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。

（1）出示簡筆畫作品，相互交流：“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰願意向大家介紹你變了什麼？是怎麼變的？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什麼位置添畫的？添畫了什麼？變成了什麼？

（2）小結：我們用畫筆在橢圓形的裡面和四周添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

（3）欣賞ppt，拓展經驗。“我這兒還有許多橢圓形變的東西喲，我們一起來看看吧！”4、幼兒建構，教師觀察、指導。引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。

鼓勵能力強的幼兒大膽新增、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

5、展示作品，評價。

（1）介紹作品：“你插的是什麼？你是怎麼變的？”

（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。延伸：在區域活動中進一步想象建構完成作品，發展創造力。

腎的結構教案篇4

一、活動目標：

1、會建構實心圓、直線，嘗試連線組合表現圓圓的水果。

2、能觀察並用語言表達對常見水果（蘋果、梨、橘子等）的認識。

3、願意介紹自己的作品，體驗果園豐收和建構成功的快樂。

二、活動準備：

1、經驗準備：

（1）幼兒認識常見水果。

（2）幼兒有玩雪花片的經驗並會插實心圓和直線。

2、物質準備：

（1）教具：開心果園場景（各種水果樹上掛有假的水果、地上有西瓜、菠蘿等，熊貓手偶）；蘋果、橘子水果模型；ppt課件；雪花片建構實心圓（大小各一個）、直線一個。

（2）學具：各色雪花片16簍，實心圓半成品。

三、活動過程

1、逛果園情景匯入，激發幼兒興趣。

師：“寶寶們，誰來了？小熊貓有一個開心果園，它想請我們去逛一逛，我們一起出發吧！”

2、觀察各種水果，感知水果的顏色和形狀等外形特徵。

（1）師：“這是什麼樹啊？蘋果是長在哪裡的？地上還有什麼水果呀？”

師：“開心果園可真大，有許多水果長在樹上，還有的長在地上。”

（2）引導幼兒觀察感知水果的外形特徵。

師：“這是什麼水果？它是什麼形狀的？顏色呢？吃起來是什麼味道的？”

師：“開心果園裡還有許多其它的水果呢，你最喜歡吃哪一種？它是什麼樣子的？是什麼味道呢？”

小結：開心果園裡有很多的水果，有的大大的，有的小小的。它們的果實都是圓圓的，上面還有把子和葉子。它們的顏色也不一樣，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是綠色的。吃起來的口味，有的甜有的酸，但都很有營養。小朋友們要多吃水果哦！

3、示範演示，啟發幼兒討論水果的建構方法。

師：“小兔想請小朋友們用雪花片變成各種好吃的水果，你們願意試試嗎？”

（1）個別幼兒嘗試，用圓形和線連線的方法建構水果。

師：“老師插了一個蘋果，它是什麼樣子的？圓圓的身體上面還有什麼呢？誰來試一試給它加上葉子？”

（3）小結：“圓形可棒了，可以變成各種好吃的水果。有的大，有的小，這些水果還有不同的顏色，不管是什麼水果都別忘了加上把子和葉子哦。”

4、幼兒建構，教師觀察指導。

鼓勵幼兒嘗試根據水果的形狀、顏色建構，提醒幼兒對準、插緊，會有禮貌地跟老師、同伴互動。

5、展示幼兒作品，進行評價：

（1）師：“你插了一個什麼水果？是什麼形狀的？還有哪些小朋友和他一樣的？”

（2）分享水果，體驗建構成功的快樂。

師：“看，我們的果樹上結滿了果子，你們的小手真靈巧。小熊貓謝謝小朋友，請大家吃水果嘍！”

四、活動延伸：

在區域活動中鼓勵幼兒建構表現其它種類水果，進一步激發幼兒對雪花片操作活動的興趣。

腎的結構教案篇5

遊戲目標

1.體驗與混齡同伴合作遊戲的快樂。

2.能遵守遊戲規則。

3.在遊戲中學習謙讓。

遊戲準備

佈置森林場景，兔子、狼的頭飾。

遊戲過程

1.大中小班幼兒進入多媒體教室，主動尋找異齡夥伴相互擁抱，並相互認識名字。

2.複習音樂遊戲“找朋友”，體驗與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。

3.新授遊戲“兔子和狼”

(1)學習歌曲《兔子和狼》。

教師先集體教學。然後大班幼兒帶著中小班幼兒再次學唱歌曲。注意：①要求唱到“風兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時，要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動作，教師鼓勵幼兒做自己創編的動作。

(2)教師講解遊戲規則，並示範遊戲玩法。

遊戲規則：一名幼兒扮演狼，其餘幼兒當小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂做兔跳等動作。當唱到“狼來了”時，狼跑出來抓小兔，如果小兔找到一個不是同班的夥伴抱著，狼就不能抓他們。

(3)幼兒遊戲，教師參與遊戲，並指導。

①第一遍遊戲，教師當狼，大班幼兒當小兔，請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩遊戲。

②第二遍遊戲，大班幼兒當狼，中小班幼兒當小兔，請大班哥哥姐姐帶著中小班的弟弟妹妹玩遊戲。

③第三遍遊戲，幼兒自由討論、分配角色進行遊戲。

注意：幼兒做自己創編的動作時，不要和別人發生碰撞，特別是“狼來了”奔跑時，不能與別人相撞;狼跑出來抓小兔時，小兔必須找到一個不是同班的夥伴抱著。

腎的結構教案篇6

教育活動目標：

1、能積極地參與結構遊戲活動，發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力。

2、樂意學習與同伴合作，共同協商解決遊戲中存在的問題，學會動腦筋解決問題，遇到困難不輕易放棄。

活動準備：

1、知識準備：活動前讓家長帶幼兒參觀美麗鄉村豐山，熟悉豐山佈局等。

2、材料準備：花片、水管玩具、自制樹、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。

活動過程：

1、出示小青蛙手偶，激發幼兒興趣。

師：這是誰?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉村，

2、出示示意圖，幼兒協商想用什麼材料搭建什麼，教師引導幼兒與同伴共同合作。

師：豐山有什麼風景，你想用什麼材料來建構，跟誰一起搭建呢?

3、提出遊戲要求：

(1)合作一起搭建。

(2)認真看示意圖，按示意圖來建構。

(3)愛護玩具。

4、幼兒分組活動：教師重點指導幼兒合理佈局建築物。

5、師幼共同欣賞評價作品。

師：今天你搭建了什麼?和誰一起合作?

師：你最喜歡哪一個區域?為什麼?