摘葡萄美術教案7篇

結合實際的教學內容和進度編寫教案，可以幫助我們更好地評估學生的學習進展和理解程度，編寫充實的教案可以幫助學生更好地掌握和運用知識，下面是本站小編為您分享的摘葡萄美術教案7篇，感謝您的參閱。

摘葡萄美術教案篇1

設計意圖:

小班幼兒由於才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以藉助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動目標：

1.瞭解葡萄的顏色，重點認識紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

3.在遊戲中體會到快樂。

活動準備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動過程：

一、與幼兒的一個互動，手指遊戲。

二、觀察葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什麼水果？（出示葡萄）

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

教師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（酸酸甜甜的）

教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什麼顏色的？又是什麼形狀的？（幼兒回答）

教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

教師：葡萄生長在哪裡的吖?（藤下面）

教師：真能幹！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示範作畫過程

1.教師示範點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子捲起來。

3.注意桌面以及衣物清潔。

五、請幼兒體驗摘葡萄

寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們誇誇自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。

摘葡萄美術教案篇2

活動目標：

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。

3、體驗想象創造各種影象的快樂。

4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾

重難點：

能認識紫色，並在活動中養成良好的行為習慣。

能大膽地使用顏料進行手指點畫。

活動過程：

一、觀察一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二、示範作畫過程

1、老師示範手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄

2、指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三、交待作畫要求，幼兒操作

1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

教學反思

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

摘葡萄美術教案篇3

活動目標：

1、練習用手指點畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的願望。

3、能注意力集中地完成一件美術作品。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

1、我們的手有什麼用?

2、我們的手指又有什麼用?

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同?

2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的`?

三、幼兒學習用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。

2、老師交代用手指電畫的要點。

四、幼兒操作，教師指導。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。

五、幼兒互相評價

教師引導幼兒評價自己和別人的作品。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的資訊。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

摘葡萄美術教案篇4

活動目標：

1、在看看講講中，瞭解小狗吃葡萄的整個故事情節，懂得吃東西不能太快，要慢慢吃的道理。

2、在觀察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思，並願意大膽的用語言或非語言進行表達和表現。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的.簡單對話。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

大螢幕、多媒體課件、話筒，圖片三張活動過程：

一、激趣教師：最近，我們認識了許多水果，那麼你最喜歡吃什麼水果呢？（幼兒泛講）教師：（出示大螢幕上的小狗形象）有一個動物朋友，它也很喜歡吃水果，看看它是誰？我們跟小狗打個招呼吧，小狗你好！（打招呼）小狗特別喜歡吃一種水果，你們來猜一猜可能是什麼水果？

教師：（出示大螢幕：葡萄）這是什麼水果？

二、說說講講教師：小狗很喜歡吃葡萄，一天，狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著，越吃越開心。可就在這個時候……（話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子裡去了。嗚嗚嗚……）教師：發生什麼事了？小狗為什麼哭呀？

★小狗怎麼會把葡萄核吃到肚子裡去的呢？（動作體驗）★現在葡萄核吃到肚子去了會怎麼樣？這可怎麼辦？

過渡：教師：剛才你們想了那麼多好辦法，真聰明，不知道我們的小狗會想什麼辦法呢？你們想不想知道？我們一起去看看好嗎？

三、自主閱讀圖片★幼兒自由閱讀三張圖片。

（閱讀後）教師：剛才你們看到小狗用了什麼辦法？（小狗跳、吐、翻跟頭）教師：從哪裡看出來小狗在吐、跳、翻跟頭？（同步）小狗為什麼要張大嘴巴吐啊吐？

小狗為什麼要用力地跳啊跳？

小狗為什麼要使勁地翻跟頭？

小結：是呀，小狗張大嘴巴吐啊吐，可是葡萄核沒有吐出來，小狗用力地跳啊跳，可是葡萄核沒有跳出來，小狗使勁地翻跟頭，可是葡萄核還是沒有掉出來。（師生共同講述）教師：這個時候，小狗怎麼了？

（話外音：小狗：嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，嗚嗚嗚，媽媽、快來幫幫我，……）教師：媽媽會想什麼辦法呢？

教師：葡萄核拉出來了嗎？你從哪裡看出來的？

教師：葡萄核拉出來了，媽媽會對小狗說什麼？

媽媽還對小狗說："以後吃東西要慢慢吃，不能太快了"。

教師：喜歡這個故事嗎？我們一起再來看一遍吧。

四、完整欣賞。

教學反思：

從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬鬆、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，並構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由於幼兒閱讀經驗的貧乏，幼兒在基於自身經驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同於他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發展起來的。

摘葡萄美術教案篇5

活動目標

1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

2.體驗手指作畫的樂趣，養成良好的繪畫衛生。

3.感受在音樂中進行美術活動的樂趣。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5.感受作品的美感。

活動準備

節奏較快的音樂、水粉顏料、調色盤、泡沫板、擦手溼巾、簡筆畫、教師範畫。

活動過程

一、遊戲匯入

手指遊戲吸引幼兒的注意力。

二、引領創作

1.出示範畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的瞭解。

2.重點講述點畫技能。

三、播放音樂，幼兒創作，教師巡迴指導

1.聽音樂，根據音樂的快慢，讓手指跳起來。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用溼巾擦手，注意衛生。

4.適當指導能力較弱的孩子。

四、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，並請幼兒相互交流。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

摘葡萄美術教案篇6

【教材分析】

葡萄是秋季的時令水果，味道酸甜，外形晶瑩可愛。中國獨有的水墨畫可以很好地表現出葡萄的神韻。本次活動引導幼兒觀察實物和欣賞範畫，自主探究發現葡萄葉、藤蔓、葡萄的外形特點和毛筆中鋒、側鋒的聯絡，瞭解運筆方式和繪畫步驟，鼓勵幼兒大膽運筆繪畫，體驗畫水墨畫的快樂和成功感。

【活動目標】

1、瞭解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特徵，學習用毛筆畫葡萄的步驟方法。

2、能較好地運用毛筆的側鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的.中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。

3、學會欣賞水墨畫，體驗畫水墨畫的樂趣。

【活動準備】

1、墨汁，花青和曙紅調和的紫色顏料，毛毯，宣紙，毛筆，調色盤，涮筆筒。

2、實物葡萄，背景音樂（古箏演奏曲），範畫1幅，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

3、活動前，幼兒已經掌握正確的握毛筆姿勢，會調和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調和成葡萄顏色。

【活動建議】

1、出示實物葡萄，引導幼兒觀察葡萄的外形特徵。

提問：整串葡萄看上去是什麼形狀的？一粒粒的葡萄是什麼形狀的？又是怎樣排列的？

2、出示範畫，引導幼兒探究繪畫方法步驟。

（1）引導幼兒仔細觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什麼部位（筆尖、筆肚、筆根）畫出來的。

（2）引導幼兒討論畫面上用了哪些色彩，教師講解演示葡萄色彩的調和方法。

（3）結合《秋天多美好》第24頁，與幼兒一起梳理繪畫步驟。

第1步：用毛筆調和淡墨，側鋒左右兩筆畫葉片，在畫好的葉片半乾時用毛筆中鋒畫葉脈（葉筋）。

第2步：用毛筆調和花青和曙紅，側鋒左右兩筆畫葡萄，在畫好的葡萄半乾時，調和濃墨，用中鋒點葡萄蒂。

第3步：用毛筆調和濃墨，中鋒畫藤蔓。

3、播放舒緩的音樂，幼兒作畫。提示幼兒繪畫時注意以下問題：

（1）涮筆時，避免水濺到外面。（幼兒涮筆時，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。）

（2）注意蘸墨多少要適宜，繪畫的葡萄粒大小要均勻。

4、展示幼兒作品，引導幼兒互賞、互評。

（1）播放音樂，組織幼兒將自己的作品貼到黑板上，創設“葡萄園”情境，

組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體佈局3個方面進行評價。

（2）鼓勵幼兒想象還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫。例如：荔枝、山楂等。

涮筆歌

桃筆，洗個澡，上上下下輕輕跳，多餘的水要擋掉。

摘葡萄美術教案篇7

活動目標：

1.學會用皺紋紙團紙的方法。

2.學習用團紙貼上的方法制作葡萄和葡萄串;

3.願意與同伴分享自己的作品。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備:

1、幾串葡萄實物;

2、紫色和綠色皺紋紙若干;

3、膠水、硬紙板(每個幼兒一份);

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

5、葡萄架背景牆;

活動重難點

1、學習用團紙貼上的方法制作葡萄和葡萄串

2、願意與同伴分享自己的作品。

學習用團紙貼上的方法制作葡萄和葡萄串。

活動過程:

一、活動匯入。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動匯入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

二、觀察實物，討論葡萄的特點。

1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹製作葡萄的材料，引發幼兒製作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎麼變?引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示範製作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示範，教師進行指導。

四、 幼兒自己製作，教師巡迴指導。

(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。並提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下貼上。

(2)幼兒操作，教師巡迴指導。

(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要鬆，上面的葡萄要多些，下面要少些。)

五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景牆上。

活動反思：

在活動前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對比，發現手揉紙質感太軟，不利於成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利於黏貼，還是皺紋紙效果最佳且利於黏貼。在底版設計時，從小班幼兒的年齡特點和能力差異來考慮，對葡萄底版的大小進行嘗試與調整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。通過ppt與兒歌相結合，來幫助幼兒觀看製作步驟圖，瞭解、掌握製作葡萄的方法和黏貼一顆顆葡萄的過程。嘗試揉搓紙團貼上葡萄，發展小肌肉動作。巧妙地藉助籬笆製作成葡萄架做展板，讓幼兒的作品一一呈現，展示效果更佳。在教師示範的時候，可以提供一張手揉紙，每個人跟著老師來試一試，比一比誰搓的葡萄最緊、最圓?幼兒製作的時候更能心中有數。