小小班教案模板6篇

教案在書寫的過程中，老師務必要強調邏輯思路清晰，對於寫教案這件事，想必每個教育工作者都不陌生吧，以下是本站小編精心為您推薦的小小班教案模板6篇，供大家參考。

小小班教案篇1

小班手工《變一變》教案與反思

活動意圖：

怎樣培養小班的幼兒自制圖書呢，我覺得應根據幼兒的發展水平，抓住孩子們的喜好和好奇心，選擇孩子喜歡的形式，讓他們在一個寬鬆、具有情景的氛圍裡進行自制。這段時間，孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣，於是我結合讀本《這是什麼》的第三階段拓展環節，利用請幼兒當魔術師用圖形變魔術的遊戲，設計了自制圖書《變一變》活動。

活動目的：

1、幫助幼兒掌握製作圖書的基本步驟，共同合作製作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案，並且能 “××形、××形、變出什麼”的句式說一句話。

3、體驗創作的樂趣，培養幼兒的成就感和自信心。

活動準備：

色卡紙、膠水、訂書機，各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底，內頁（寫好了頁碼，沒有內容）。

活動過程：

一、教師出示大讀本《這是什麼》，師生共同複習閱讀。

李老師帶來了一本書，你們讀過嗎？這本書的名字叫什麼啊？我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的慾望。

1、教師示範用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機器人，真好玩！我也來當魔術師，用圖形變魔術，你們要仔細看我變出了什麼。”

提問：“我用了哪些圖形，變出了什麼？”

教師總結：“圓形、長方形，變出了紅紅的太陽。”

2、師：“你們想不想當魔術師也來用這些圖形變一變？”

“今天，我們一起來合做一本書，書的名字叫《變一變》，就是一本介紹用圖形變出許多東西的書。”

三、教師出示的自制的圖書（畫好封面、封底，內頁編有頁碼但中間空白），請幼兒欣賞，示範並講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底，請幼兒做書的內頁，請小朋友當魔術師用圖形變出一樣東西貼在內頁上，並且要求幼兒做好後，要用“××形、××形，變出什麼”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出製作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書，教師一旁指導。

五、幼兒自制圖書展示。

1、教師示範介紹第一頁（活動開始教師示範自制的太陽）“圓形、長方形，變出紅紅的太陽。”

然後請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什麼”的句式，介紹自己製作的那頁書的內容，教師用筆記錄在紙條上並貼在那頁書的下方。

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出高高興興的人。”

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出漂亮的花。”

幼兒：“三角形、長方形，變出一棵好看的聖誕樹。”

幼兒：“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。”

幼兒：“三角形、長方形、圓形，變出了高房子和樹，還有小人。”

幼兒：“圓形、長方形，變成會跑的小汽車。”

幼兒全部介紹完後，教師與幼兒共同檢查一遍書的順序，確認書的完整性後，把書用訂書機合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書後，把自制書放入閱讀區，請幼兒介紹給別的.組的幼兒看。

活動反思：

整個活動，層次清楚，教師教態親切，教師與幼兒在共同製作、在互動中，基本達到了預期的目標。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點，採用了遊戲情境，適合小班幼兒的年齡特點。活動開始，教師當魔術師用圖形變魔術時，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。當變出太陽時，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽。”幼兒紛紛說：“我也要當魔術師”“我也想變。”幼兒自發的想當魔術師用圖形變魔術，很感興趣，很積極的參與到活動中，而不是老師強加給幼兒的願望，做到了以幼兒為主體，充分的體現了自主性。

2、玩中學、做中學。在製作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己，充分自由的發揮著想象力。有的用圖形拼出了花，有的拼出了汽車，有的拼出了房子和小人，有的拼出了聖誕樹，有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學，在做中學，很好地完成了教學目標。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進行拼貼，自由的交流，更大程度地激發了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化，願意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中，幼兒進一步的瞭解到書的結構及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發展。圖書做好後幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什麼”的句式介紹自己做的那頁，有的幼兒說“圓形、三角形、長方形，變出可愛的小雞”，有的說“圓形、長方形、三角形，變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形，變出會跑的小汽車”等，幼兒都能根據自己自制圖書畫面的內容使用句式來敘述，而且還合理的運用形容詞、量詞等，語言獲得了發展。最後大家一起欣賞自制的圖書時，小朋友們很開心，燕博達說：“我要把書帶回去”，唐昊恬說：“哇，好漂亮的大書！”幼兒獲得了很大的成功感。

在製作圖書的過程中，幼兒學會合作、學會交流、學會分享，並在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂，同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛鍊，進一步激發了幼兒的自主圖書的興趣與願望，提升自主閱讀能力。

小小班教案篇2

活動目標：

1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

2、愉快的參與活動，並嘗試用身體動作表現美，引導幼兒發現美。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

板畫

活動過程：

課前律動

(一)、匯入問題：小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?

今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

(三)、接龍遊戲

(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

活動延伸：

能對旋律有印象，同時加入動作。

活動反思

?春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明瞭的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由於小班幼兒對音樂的理解力不強， 因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動匯入時，我結合春遊、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春遊”，力求使幼兒在老師的引導下，能儘快掌握歌詞，理解音樂內容，並樂意用動作來表現音樂。

小小班教案篇3

活動目的：

1．激發幼兒想做鐲子的慾望。

2．培養幼兒做事細心的良好習慣。

3．學會自己製作玩具鐲子。

活動準備：

作業紙（小班《幼兒趣味紙工》下冊）

各種各樣的鐲子、透明膠

歡樂音樂磁帶

活動過程：

一．引出課題

1．談語導題

教：小朋友們，你們見過媽媽戴過漂亮的鐲子嗎？哪位小朋友能告訴老師平時媽媽戴的鐲子是什麼樣的呢？

幼：我見過我媽媽的鐲子是紅色的，好漂亮的。

2．出示鐲子

師：請小朋友看看，今天老師給你們帶來了什麼呀？

今天老師給你們帶來了各種各樣漂亮的鐲子，小朋友們看看，這些鐲子都是用什麼做的啊？漂不漂亮啊？小朋友想不想也戴上漂亮的鐲子啊？

幼：想！我自己也想有個漂亮的鐲子！

3．激發幼兒想做鐲子的慾望

師：今天老師教小朋友一個新的本領，教小朋友們做漂亮的花鐲子，戴在小朋友能幹的手上，讓你們的手變得漂漂亮亮的好不好呀？

二．先把作業圖拿出來展示給幼兒看。

師：小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條，小朋友要看好老師是怎麼做的。

首先，我們用兩隻大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來，然後再頂第二條，頂第二條的時候要和第一條一樣用拇子頂，我們把這些條子頂完後襬好在舊子上，然後，先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手，這時候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意，當我們繞鐲子的時候，有圖案，有顏色的要朝上，因為我們要讓別的小朋友看到美美的鐲子（一邊講解，一邊示範）好了，小朋友看好，有圖案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢繞好，繞好後用另一隻小手幫按住，然後老師幫你們用膠布貼好，漂亮的鐲子就做好了。

2．幼兒操作

教師發下作業圖給幼兒製作，教師巡迴指導，幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布，還指導一些不會做的小朋友。

三．結束。

師：現在小朋友都戴上了漂亮的鐲子，請小朋友們一起舉起手來，讓老師看看你漂亮的（放音樂）鐲子，我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。

小小班教案篇4

活動目標：

1.學習按物體的一種特徵進行分類。

2.初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。

活動準備：

1.場景佈置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的雲彩3朵。

2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）

3.幼兒畫冊《數學》上p.4，p.5。

活動過程：

（一），故事“彩色鳥”

1.師：今天老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清楚，大鳥住在哪裡，小鳥住在哪裡？

講故事第一段後提問：大鳥住在哪裡，小鳥住在哪裡？幼兒回答後教師把大鳥放在大房子裡，小鳥放在小房子裡。

2.師：我們接著講第二段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什麼危險，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

幼兒回答後教師把紅鳥放在紅雲彩裡，黃鳥放在黃雲彩裡，藍鳥放在藍雲彩裡，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什麼地方。

3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事後請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在後面飛。

（二），分食物，按大小，顏色分類

師：彩色鳥終於飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上準備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒裡，把小的放在小分類盒裡。

（三），遊戲“彩色鳥飛飛”，認識分類標誌

1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記，並提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記後，教師出示各種標記，如：出示大圓形，教師就說“請大彩色鳥開始飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

2.把幼兒帶到課前準備好的場景，教師發出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的雲彩裡藏起來。

請幼兒按指令做動作，教師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的能力。

3.師：老鷹飛走了，彩色鳥繼續飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子裡休息，小鳥到小房子裡休息。

教師檢查幼兒休息的房子對不對。遊戲反覆進行。

活動延伸：

1.在數學區，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

2.讓幼兒看畫冊《降落傘》，按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

家園共育

分糖果：請家長和孩子在家裡一起玩分類遊戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子裡。

小小班教案篇5

小班民間遊戲集錦教案

1、搖啊搖適合年齡:3--4歲

遊戲目的：身體隨節奏做動作

活動玩法：幼兒兩人一組，拉手面對而坐，邊念兒歌邊模仿搖船動作，唸到最後一句時拍手笑起來。遊戲反覆進行。

附兒歌：

搖呀搖、搖呀搖、搖到外婆橋、外婆橋上摔一跤、買條魚來燒、燒的頭不熟來尾巴焦、一跳跳到龍皇廟、龍皇老爺見了哈哈笑。

2、炊事員適合年齡:3--4歲

遊戲目的：認識蔬菜的名稱

遊戲玩法：

1、每位幼兒配掛在一個菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2、教師引入：“我們今天來玩燒菜的遊戲，我的蔬菜在哪裡？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這裡。”

3、遊戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿蔔，蘿蔔蘿蔔在哪裡？”當蘿蔔的幼兒回答：“蘿蔔蘿蔔在這裡。”教師說：“快快走到鍋裡來。”當蘿蔔的幼兒就走到教師身後，同時全班幼兒問：“炒完蘿蔔炒什麼？”

4、教師便再次選擇炒某一種菜，如：“炒完蘿蔔炒青菜！青菜青菜在哪裡？”如此反覆遊戲。

5、幼兒在聽到自己所扮演的蔬菜名字後要迅速起立回答。

6、當教師說“我的蔬菜炒好了”時，幼兒立即走回自己的座位。

遊戲準備：

各種菜的胸飾若干，鍋的胸飾一個。

3、誰會飛適合年齡:3--4歲

遊戲目的：

1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。

遊戲玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算遊戲失敗，停玩一次遊戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。

7、多次遊戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。

遊戲規則：教師在遊戲中根據實際情況控制遊戲次數，儘量保證最後的獲勝者在10個左右。

4、聽聽這是什麼聲音適合年齡:3--4歲

遊戲目的：

辨別各種物體發出的聲音

活動玩法：

玩法??

1、放錄音一，請幼兒說說聽到了什麼。

2、放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。

3、教師問：“仔細聽，這是什麼在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出並做相應的動物的動作。

玩法二在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米粒”等音響筒。

1、幼兒先後搖動一對音響筒，分辨裝有不同數量物品的筒中發出的聲音。

2、猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時，教師要開啟筒蓋讓幼兒驗證。

玩法三

1、幼兒先後搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發出的聲菩。

2、猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等

錄音一：

本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴、汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。

錄音二：

小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

遊戲規則：

1、每一對音響筒貼上相同的標記。

2、此遊戲中，幼兒不可開啟筒蓋。

3、可在晨間桌面遊戲中自由玩耍。(在幼兒自己掌握玩法後)

5、對拍手適合年齡:3--4歲

遊戲目的：培養孩子的注意力，鍛鍊肌肉的靈活性。

遊戲玩法：

1、該遊戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”

2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3、拍手，拍右手：先自拍一下，然後教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然後教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。

6、加快拍手速度，提高遊戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

7、遊戲應儘量避免或少出失誤，該遊戲可持續三到五分鐘。

6、放鞭炮適合年齡:3--4歲遊戲目的`：

培養幼兒四散逃跑的能力遊戲玩法：

在遊戲中我們用了一首兒歌“新年到，新年到，爸爸帶我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！”在這首兒歌中首先讓孩子知道放鞭炮時要由父母陪同。其次讓孩子知道觀看時要躲得遠。遊戲時，大家先手拉手圍成一個圈，邊走邊念兒歌，老師手拿“大鞭炮”（鞭炮由圓桶做成，裡面裝著雪花片），當兒歌唸到：“鞭炮鞭炮放得高”時，老師邊將雪花片四散撒開邊喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼兒四散逃，被花片碰到的幼兒就“受傷”了，就要停玩遊戲一次。

7、我和鏡子做遊戲適合年齡:3--4歲

遊戲目的：讓幼兒認識各器官的名稱及用處

遊戲玩法：

1、請一幼兒作發令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請該幼兒回答：“照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。”同時要用手指指著鼻子。

2、發令人問：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞。”幼兒回答正確者，即與發令人交換角色，遊戲重新開始。

3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、遊戲前先要確定好發令人。發令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時應用短句加以回答。

5、回答正確者，可交換角色；反之則不行。

8、我的小手有力量適合年齡:3--4歲

遊戲目的：鍛鍊幼兒手部肌肉的靈活性

遊戲玩法：

1、幼兒共同邊念兒歌邊做動作。

2、唸到“握握拳”時，用力握拳；唸到“伸伸拳”時，五指彎曲伸直再彎曲伸直；唸到捏捏指時，五指指尖捏在一起；唸到“張一張”時，五指用力張開；唸到“我的小手有力量”時，雙手握拳，互相用力打三下。

附兒歌：《我的小手》

握握拳，伸伸掌，捏捏指，張一張，我的小手有力量。

9、貼五官適合年齡:3--4歲

遊戲目的：發展平衡能力及手眼協調能力。

遊戲準備：將動物頭像掛起來。頭像上的眼睛、鼻、嘴是可以貼上的。

遊戲玩法：

請幼兒站在離動物頭像l米以外的地方，手拿一個動物的五官圖片，原地轉兩三圈後，朝動物頭像方向走過去，迅速將圖片貼到頭像的相應位置上。貼完後，看看誰貼的位置準確。遊戲可以反覆進行。

遊戲建議：

可以五人一組，每人貼一個部分。年齡稍大的幼兒可以閉著眼睛玩。

10、貓捉老鼠適合年齡:3--4歲

遊戲目的：練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

遊戲準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向並在一起。

遊戲玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

遊戲建議：根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

11、貓和麻雀適合年齡:3--4歲

遊戲目的：敏捷、機智的練習。

遊戲準備：有7米直徑圓圈的場地（如圖），2―3人扮“貓”，其餘為“麻雀”，備若干球（多於麻雀的數量）。

遊戲玩法：

遊戲開始，“貓”在大圓圈內的“家”裡，“麻雀”則在圓圈外的“家”。這“麻雀”設法把圈裡的“果子”搶運出來，而“貓”要設法守住“果子”，只要“麻雀”一進圈，“貓”就可去追捕。

遊戲規則：“麻雀”要把球運出圈外停在“家”裡才算勝利。

12、河裡的小魚適合年齡:3--4歲

遊戲目的：靈敏的躲閃練習。

遊戲準備：幼兒分為三組，兩組做“魚網”，另一組作“小魚”，“小魚”每人一球。

遊戲玩法：

遊戲開始，作“魚網”的幼兒圍成圓圈，手拉手按逆時針方向行走，“小魚”在“網”內游來游去（運球）。“網”問：“小魚小魚哪裡遊？”“小魚”答：“小魚小魚河裡遊。”問：“小魚你想出來嗎？”答：“想出去玩一會兒。”問：“你想出來不容易。”答：“我們一定要出去。”說完“小魚”即運球從“網眼”往外鑽，作“網”的幼兒則趕緊拉手設法檔住“小魚”。

遊戲規則：“小魚”不能隻身鑽出“網”，必須帶著球。“網”不能鬆手，不能用手去拉“小魚”。

13、老鼠籠適合年齡:3--4歲

遊戲目的：敏捷、機智的躲閃練習。

遊戲準備：將幼兒分成三組，兩組的幼兒手拉手圍成一個大圓圈作老鼠籠，其餘站在“籠”內作“老鼠”；每人一球。

遊戲玩法：

遊戲開始，作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起並念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食真可恨，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。”在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍運球鑽進鑽出，當老師發出訊號時，扮“籠”的幼兒立即蹲下，在圓內的“老鼠”算被捉住，即參加“籠”的角色。遊戲繼續進行，至“老鼠”全被捉住。

14、小雞吃東西適合年齡:3--4歲

遊戲目的：讓幼兒正確、響亮地發出“雞”、“吃”的音。

遊戲玩法：

1、教師扮母雞，手拿幾個小雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小雞在哪裡？”這位幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小雞。”並將頭飾給幼兒戴上。以後用同樣的方法給每個幼兒戴上小雞頭飾。

2、“母雞”帶“小雞”去找食。教師說：“小雞吃米。”幼兒到場地中間，蹲下身子作吃米狀，併發出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。教師說：“小雞回家了。”幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲回座位坐好。

3、遊戲繼續進行時，可以調換吃食方式，如“小雞吃蟲”、“小雞吃米”。如果教師說：“小雞吃木頭。”幼兒就不能做吃的動作，也不能發出聲音。

15、五個小朋友適合年齡:3--4歲

遊戲目的：訓練幼兒手部肌肉的靈活性

遊戲玩法：

1、以五個手指頭分別代表五個小朋友

2、當唸到一個小朋友時,用兩隻手的手指做相應動作。後面依次類推。

附兒歌《五個小朋友》

一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，跌個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，相互見了面，連忙點點頭；三個小朋友，出門走走走，遇到老爺爺，扶他慢慢走；四個小朋友，出門走走走，遇到解放軍，向他招招手；五個小朋友，出門走走走，互相見了面，高興地拍拍手。

16、聽說遊戲適合年齡:3--4歲

遊戲目的：引導幼兒能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

遊戲玩法：

1、教師邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？”教師摸出皮球，問：“這是什麼？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什麼？”（老師在拍皮球。）

2、接著教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱。

3、每次只摸出一樣玩具。

17、手指遊戲適合年齡:3--4歲

遊戲目的：訓練手部肌肉的靈活性

遊戲玩法:

拉一拉。（拉的動作）打一打。（敲打的動作）壓一壓。（推的動作）繞一繞。（捲起的動作）捏一捏。（捏的動作）把它做成一條蟲。（扭動的動作）染顏色手是藍色的。（看著伸出的手）手是綠色的。

手指是紅色的，在手指間。（扭動手指）在我的臉上染顏色。（摸臉）在我的罩衣上染顏色。（摸罩衣）在我的鞋上染顏色。（摸鞋）在我的襪上染顏色。（摸襪子）

18、炒黃豆適合年齡:3--4歲

遊戲目的：培養幼兒動作的協調性。

遊戲玩法:兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最後一個字時兩人同時翻身。

遊戲規則：兩手拉緊不能鬆開。

遊戲建議：

1、小班幼兒可先轉體180度，背對背站立，準備一下再轉180度，面對面站立，這樣繼續進行。

2、中大班幼兒可連續翻。

3、此兒歌用上海方言念，趣味更濃。

附兒歌：

炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

19、蒸饃饃適合年齡:3--4歲

遊戲目的：培養幼兒語音的節律及語言與動作的協調性。

遊戲玩法：

甲乙兩人面對面坐下，左右手相互交錯放在膝蓋或桌子上。遊戲開始，兩人邊念兒歌邊輪流抽出最下面的手，然後搭在最上面。每唸完一句做動作一次，反覆進行。

遊戲規則：遊戲時，兒歌不能唸錯，伸手要快，有節奏地進行。

遊戲建議：此遊戲也可三人玩。

附兒歌：

小狗熊，離開窩，來到河邊蒸饃饃，和好面，點著火，只有鍋蓋沒有鍋。小狗熊，忙回窩，一看氣得發了火，窩裡有鍋沒有蓋，窩外有蓋沒有鍋。

20、我們都是木頭人適合年齡:3--4歲

遊戲目的：培養幼兒自我控制的能力。

遊戲玩法：幼兒圍在一起，請出一“領導”人站於前。遊戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動，唸到最後一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。

遊戲規則：當唸到最後一個字時就不能再動了。

遊戲建議：

1、為提高幼兒興趣，“領導”人可在念完最後一個字時做一個動作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。其餘幼兒迅速學祥並靜止，學錯動作或走動者為輸。

2、幼兒也可自由發揮做各種動作。

附兒歌：

三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。

21、獵人槍老虎適合年齡:3--4歲

遊戲目的：培養幼兒的辨別能力。

遊戲準備：畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。

遊戲玩法：

1、參加遊戲人數三至四人，一人為“公正”人。“公正”人發給每位幼兒同等數量的卡片若干張。

2、遊戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；如果被一人克掉同時又能克掉別人的話，那麼仍可收回卡片；如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；如果能同時克掉兩位就算優勝，可同時得到兩張卡片。然後各人再出第二張卡片，遊戲繼續進行，最後看每人手中卡片多少決定勝負。

遊戲規則：

1、出卡片時，應同時翻出來，拿出來的卡片不能調換。

2、贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。

22、老鷹抓小雞適合年齡:3--4歲

遊戲目的:訓練幼兒左右移動的能力

遊戲玩法：

參加者選出一人當老鷹，一人當母雞，其餘人作小雞站成一路縱隊。遊戲開始，母雞張開雙臂，小雞每人拉緊前面人的衣襬。老鷹立即捕捉隊尾的小雞。母雞要設法擋住老鷹，迅速左右移動，整個隊伍跟隨協調移動，躲避老鷹。如老鷹抓住隊尾的小雞，小雞離開隊伍站到一邊。老鷹繼續捉，直到小雞捉完。

小小班教案篇6

?活動目標】

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

?活動準備】

故事《碗裡的湯潑了》。

?活動過程】

一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了……"玲玲的湯潑到哪裡了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服(、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

二、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦?

師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了?(湯順著桌子往下流。)他該怎麼辦?"來聽聽這個小朋友是怎麼做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

三、教師總結。

師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。