小班科學角教案模板5篇

藉助教案我們可以讓我們的教學質量得到提升，優秀的教案是有利於提升我們的課堂效率的，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學角教案模板5篇，供大家參考。

小班科學角教案篇1

科學目標：

1、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

材料準備：

小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。

製作方法：

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，並倒滿水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。

(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。

(4)凍好後，把冰花提出來即可。

實驗操作：

(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請幼兒一起欣賞。

(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產生的熱量會使冰融化，在地面上留下一條水痕。

指導建議：

●在製作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗水遇冷凝結成冰、冰遇熱又化成水的過程。

●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時，要選擇不怕水的紙。

拓展與替代：

◆鼓勵幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。

◆和幼兒一起觀察冬季路面結的冰、屋簷上凍出的冰凌以及霧凇，進一步感受水遇冷結冰的現象。

小班科學角教案篇2

一、 活動目標

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2.體驗自己動手攪拌調製飲料的樂趣。

3.遷移生活經驗，瞭解水果還會藏在很多地方。

二、活動準備

裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、 糖果圖片及水果物品。

三、活動過程

（一）、出示有顏色的飲料，引起幼兒興趣

1.教師出示一杯已經調好的黃色果珍的飲料：“今天，我帶來了一瓶非常好喝的飲料，我們來看看，它是什麼顏色的？”（黃色）

2.教師提問：“什麼水果是黃色的呢？”

3.教師：“今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這麼多黃色的水果，到底哪一種水果寶寶躲在飲料裡面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。”（教師可以提供水果的圖片驗證幼兒的猜測。）

教師可對猜測正確的幼兒進行鼓勵。

4.教師出示紅色飲料，提問：“我這裡還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什麼顏色呀？什麼水果寶寶也是紅色的呀？”

5.教師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在裡面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗。”（先聞、再嘗。在提供圖片驗證幼兒的猜測。）

（二）教師示範調製飲料

1.教師：“今天我們的水果寶寶真調皮，都躲在飲料裡呢，那他們怎麼會躲到飲料裡的呢？我來告訴你們一個祕密哦。”

2.教師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠裡的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦。”

3.教師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什麼顏色的果珍啊？它是什麼水果做成的呢？”（請幼兒觀察包裝袋上的水果標記）

4.教師提問：“它是怎麼變成一杯飲料的呢？”

5.可請幼兒講述並示範調製飲料：先拿一個放了溫水的水杯，然後用勺子舀一勺果珍，放在杯子裡，最後用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦！”

（三）幼兒操作調製飲料，體驗樂趣。

1.教師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果珍裡面，我們一起去找出來好嗎？”

2.教師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然後用勺子舀一點放到杯子裡，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心裡，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以後把杯子放回框子裡面。（每一組提供一個籃子、籃子裡提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子）

3.幼兒操作，教師巡迴指導，並可進行小組間的交流。

4.一段時間過後請幼兒將杯子放回中間的籃子中。

集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什麼味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

①教師請個別幼兒回答。

②每組請一個小組長上來驗證自己的猜想，並出示相對應的果珍包裝袋。

5.教師總結：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。”

（四）經驗遷移

1.教師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什麼呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什麼顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什麼水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）

2.教師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會藏在哪裡呀？請小朋友們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦。”

小班科學角教案篇3

活動目標

1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

3、通過觀察，讓幼兒初步瞭解雪花的特徵。

4、瞭解雪在不同溫度下的變化。

5、培養探索自然的興趣。

活動準備

1、音樂：小雪花

2、趣味練習：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動過程

一、匯入

談話匯入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？

二、展??

1、感受雪花，欣賞優美的雪景（圖片）

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的`顏色、特徵。

2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問：

（1）冬天來了，瑩瑩來到花園裡，發現有什麼變化？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什麼？

（3）雪花是什麼樣的？

3。組織幼兒佈置冬天的環境，放音樂。

（1）撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

（2）佈置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

4。趣味練習：貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

引導幼兒進一步觀察雪的變化，並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。

三、結束

欣賞故事《下雪了》

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班科學角教案篇4

活動目標

1、樂意探索雞蛋的祕密,激發探究的樂趣。

2、嘗試區分生蛋和熟蛋，體驗實驗的樂趣。

3、初步瞭解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)，實物：生雞蛋、熟雞蛋。

活動過程

一、 激發興趣。

——師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎?

——師：雞蛋營養非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋製品。但是雞蛋比較難消化，一天不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎麼吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)

——師：你們見過雞蛋裡面是怎麼樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什麼不同嗎?

二、科學探究。

——教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什麼不同。

——教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋，問幼兒有什麼辦法區分它們?這時，為了讓幼兒易於描述，教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。

——鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

——教師進行實驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然後同時轉動兩個雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動後，請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久，它們轉動的時候是什麼樣子的。

——教師和幼兒一起進行驗證：分別剝開兩個蛋，請幼兒觀察並說一說猜對了沒有，生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?

——教師敲開生雞蛋裝透明碟子裡，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀察兩者的不同，瞭解雞蛋的結構。

小結：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學習挑選新鮮雞蛋。

——師：雞蛋放久了會變不新鮮，甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?

——我想買一個蛋，賣蛋的人這裡有兩個雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個最新鮮，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開，因為還沒付錢。

——教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

——實驗操作：將兩個蛋編號，然後輪流拿到檯燈下照，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那麼新鮮，甚至可能是壞蛋。

——操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜測是否正確。

四、活動小結。

——今天，通過實驗，我們瞭解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學習了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。

小班科學角教案篇5

活動目標：

1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。

2、瞭解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。

2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。

(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什麼?

(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。

(3)討論：蓮子長在哪裡?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的，它長在哪裡?

出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫著長在水中的泥土裡，是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬裡。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。

(4)討論：荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?

(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)

2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。

(1)人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼?

(2)你喜歡荷花嗎?為什麼?