竹蜻蜓的教案7篇

教案的制定可以幫助教師更好地安排教學資源，教案的詳細準備能夠幫助我們預測和解決可能出現的問題和困難，提高應變能力，以下是本站小編精心為您推薦的竹蜻蜓的教案7篇，供大家參考。

竹蜻蜓的教案篇1

設計意圖：

由於夏天快到了，小朋友們對夏天出現的昆蟲非常感興趣。有一天，我問小朋友最喜歡夏天的什麼小昆蟲，小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多瞭解夏天的小昆蟲及它們的習性並知道蜻蜓的特徵，特此設計了此教學活動。

活動目標：

1、認知目標：生活中幼兒對蜻蜓有所瞭解。

2、情感目標：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

3、技能目標：觀察、瞭解蜻蜓的主要特徵、習性。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。

活動難點：

引導幼兒根據歌曲內容創編動作。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒會唱此歌曲，並已初步瞭解了鞋匠的勞動內容。

教具準備：音樂磁帶。

活動過程：

一、音樂匯入，播放《鞋匠舞》。

1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

"小朋友已經會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

二、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。

"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這麼多事！我們也來學做鞋匠。"

（1）創編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點引導幼兒卡好音樂節奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做1--2遍）

（2）、創編第三樂句的動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這麼好，拉線拉的這麼直，下面要做什麼了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演） "拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"

（3）、創編第四樂句的動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最後一句，最後的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

三、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

"鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎麼樣？"

（2）隨音樂集體表演。

①、"我們聽著音樂來做做。"

②、"再聽音樂做一遍。"

四、幼兒結伴表演。

（1）清唱，幼兒結伴表演。

"小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的遊戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。"

（2）隨音樂連續結伴遊戲。

"小朋友都知道怎麼玩這個遊戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！"

五、活動延伸

可以在美工角中準備各種材料，讓幼兒通過畫、剪、貼製作各種式樣的鞋子。

竹蜻蜓的教案篇2

活動目標：

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

2、學會用樂器為歌曲打節奏。

3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。

活動準備：

（一）幼兒準備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

（二）教師準備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

活動過程：

一、猜謎語。

1、匯入活動：

小飛機，大眼睛，兩隻翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、

四、幼兒學唱歌曲。

五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

活動延伸：

1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演遊戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。

竹蜻蜓的教案篇3

活動目標：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。

活動準備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動過程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什麼嗎?

2、我們什麼季節能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學著畫一畫吧!

二、學畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完後。

5、最後畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一隻蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

活動結束

給我們漂亮的蜻蜓塗上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

竹蜻蜓的教案篇4

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準備：

教具：

稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若干。

學具：

木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。

2．無意間發現蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎麼怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎麼了，（出示隱藏在稻田裡的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

師：這條蟲子長的怎麼樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）

師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）

師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

4、學習捕蟲本領。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那裡？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）

師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那裡，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎麼砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節蟲”

師：在後面的稻田裡還有許多的“六節蟲”，能幹的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習，教師巡迴指導。

師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：

（1）你砍在第幾節？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、遊戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們願意嗎？

（1）一隻蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾隻蟲子？6可以分成2和幾？

8、結束

師：寶寶們今天學到了新本領真能幹，現在我們飛回去，休息一會兒吧！

竹蜻蜓的教案篇5

教材分析：

本文是一篇記事的文章，通過講述老一輩教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的朋友，並放飛蜻蜓的故事，教育學生要愛護有益的動物，激發學生探求有關動物的科學知識的興趣。

課文層次清楚，語言簡潔，通過人物具體明白的對話，推進故事的發展，引起學生的閱讀的興趣，從中瞭解有關的科學知識，受到教育，並體會到老一輩教育家陶行知先生對下一輩的關心愛護和諄諄教導。

捉蜻蜓識蜻蜓放飛蜻蜓，這三部分環環緊扣，前後關聯，形成一個完整的統一體。

本文教學，教師要引導學生反覆閱讀品味語言文字，通過角色朗讀等形式，練習讀好人物的對話，從而激起對蜻蜓極其他動物植物的有關知識的求知慾，並領略老一輩教育家的風範。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。

教學重、難點：

1、引導學生反覆閱讀品味語言文字，練習讀好人物的對話。

2、懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

教學目標：扣題質疑，理清脈絡，學習生字新詞。

一、揭示課題：

1、指讀以下詞語：放飛理想、放飛青春、放飛心情

2、理解放飛：縱放出去，任其高飛。

3、今天我們學習的課文，題目是：

放飛蜻蜓（板書課題）讀題

4、讀了課題，你有什麼想法？

（蜻蜓的曾經不自由是怎麼造成的？為什麼要放飛？誰放飛？怎麼放的？）

二、初讀課文：

1、帶著心中的疑問聽老師讀課文。

2、自讀課文：

a、一讀注意編寫小節，畫出生字詞語。

b、二讀聯絡上下文或者，理解課文中的詞語的意思，有不懂的可以四人小組討論。

c、三讀注意把每個詞語句子讀正確讀流利，然後思考用自己的話說說本文的大意。

3、讀後交流：

a、讀準字音：蜻蜓陶行知慈愛撫摸孑孓複雜

b、理解：

慈愛：慈祥。

孑孓：蚊子的幼蟲。

口吻：口氣。

d、捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓

4、再讀課文，按照以上捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓的順序給課文分段。

5、分小節指名朗讀課文，涉機糾正讀音。

三、學習生字：

1、學生帶讀生字，注意搶、蠅後鼻音。

2、分組互相學習生字，識記字形。

3、交流，辨析：

搶槍蠅繩紋蚊

鉤構餓我夏復

4、指導書寫

5、描紅習字

四、佈置作業：

1、完成《習字冊》。

2、讀課文。

第二課時

教學目標：指導學生讀文入境，探究自悟，從中得到啟迪。

一、複習匯入：

1、檢查本課字詞的掌握情況。

2、介紹陶行知其人。

二、讀文入境，探究自悟：

第一段：

1、指名讀

2、是一個孩子在捉蜻蜓嗎？

第三段：

1、指名讀

2、這群孩子捉了幾隻蜻蜓？

3、這隻蜻蜓當時在誰的手裡？

4、只是翠貞一個孩子同意放飛蜻蜓嗎？

紛紛一詞可以看出，是所有的孩子都同意放飛蜻蜓。

5、個別讀孩子們的話。

這裡有兩個放了它，你從中感覺到了什麼？（快快放飛蜻蜓，迫不及待地放飛蜻蜓的心情。）

讀出這種心情來！

課文重點段：

1、翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一隻蜻蜓，為什麼最後大家都迫不及待地要把它放掉呢？

（在課題下的放飛二字下加著重記號！）

2、陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談有關蜻蜓的呢？

用自己喜歡的方式將二到十小節多讀幾遍，想想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事情後，你會很自覺自願地將捉到的蜻蜓放飛掉嗎？說說原因。（要找出課文中有關能說清楚自己樂意放飛蜻蜓的理由。）

3、指導學生課堂討論，引領他們自己思考、同桌商量、四人組討論，用自己習慣的方式解決老師提出的問題。

4、課堂討論：為什麼你也同意放飛蜻蜓？

a、從蜻蜓本身講：它是益蟲，吃蒼蠅、蚊子、水裡的孑孓。

它是一種有趣的昆蟲，尾巴可以掌握方向，保持平衡，餓極時自己吃自己的尾巴，而且眼睛大，看得清四面八方

b、從陶行知先生教育孩子的方式方法講：

與孩子說話態度和藹可親，不擺架子，方法巧妙。

（1）慈愛地撫摸著翠貞的小辮子?

婊?斫狻按勸?保?寤崽招兄?壬?勸?⒆印?

（2）談話不是指責，而是問翠貞蜻蜓吃什麼入手。

（3）從孩子七嘴八舌搶著說看出孩子和陶行知先生是朋友涉機理解什麼情況是七嘴八舌搶著說，可以讓學生表演七嘴八舌搶著說吃草、吃樹頁、吃泥土的樣子。

（4）陶行知拉著孩子坐在田埂上。表揚翠貞說得對

（5）陶行知先生用商量的口吻問大家：把它放了好不好？涉機理解什麼是口吻？，表演以商量的口吻說：把它放了，好不好？

c、陶行知先生知識豐富，說的是孩子們都不知道的新道理，新知識，所以孩子覺得新鮮有趣。

5、這樣一個知識豐富，和藹可親的先生，講得孩子們心服口服，所以答應把蜻蜓放飛。我們練習一下談們的對話，注意把握人物的特徵。

6、指導同桌練習全班展示

三、歸納總結

1、為什麼這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓以後，回自覺自願地把蜻蜓放飛？把前面大家討論的做個歸納。

2、聽了他們的理由，我們真的也想把這隻蜻蜓放飛，一起讀一讀放了它，放了它，讓它回家去！讀出大家一同的願望。

四、佈置作業

1、抄寫詞語

2、查詢資料：蜻蜓餓極時會吃自己的尾巴。

竹蜻蜓的教案篇6

教學目標：

一、學唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師範唱，引導同學用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學習用柔和的聲音演唱歌曲，以表示抒情的音樂情緒，表示自身保護蜻蜓維護益蟲的道理。

二、能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏

三、通過自編小蜻蜓動作扮演，增強同學的自信心，激發同學的編創熱情。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：唱足音的時值，注意一字多音。

教學準備：音樂課件、琴、碰鈴。

教學過程：

一、匯入：

1、師：現在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們去郊外看看吧！那裡有些什麼呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）

2、簡單瞭解各種益蟲。

二、新課學習：

1、師：“今天我們就先來認識一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來他多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”

2、初聽歌曲《小蜻蜓》，邊聽邊拍手，讓同學感受三四拍子的旋律。

3、師：你覺得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)

4、再聽歌曲，同學用lu跟著輕輕地哼唱。

5、按節奏讀歌詞。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現歌曲的抒情性。

7、讓同學用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓同學懂得保護蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、扮演歌曲

1、師：同學們都見過蜻蜓吧！它有些什麼特徵呢？你能模仿一下嗎？

2、聽歌曲創編動作扮演。

3、師出示碰鈴，讓同學為歌曲伴奏，可參照圖示。

4、分組扮演

a組演唱

b組伴奏

c組扮演

5、分段扮演歌曲。

四、小結下課

1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多隻蚊子，一年下來要吃掉一千隻多蚊子呢！為了讓我們的生活更安定，請保護我們身邊的生物吧！

2、聽《小蜻蜓》音樂律動出教室。

竹蜻蜓的教案篇7

活動目標：

在閱讀中按順序觀察畫面，理解蜻蜓的生長過程與主要特徵。

重點難點：

按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。

活動準備：

1、組圖：《蜻蜓飛》。

2、幼兒用書：《蜻蜓飛》。

3、蜻蜓簡介。

活動過程：

一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性，瞭解他們的已有經驗。

1、我們常常在哪裡能看到蜻蜓。

2、蜻蜓長什麼樣子的？它和螞蟻有什麼相同之處了？

3、你知道蜻蜓有什麼特別的地方？

二、出示掛圖，和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。

1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的？

2、在圖與圖之間有什麼？

3、最後一幅圖上為什麼有兩隻？

三、教師運用表示時間先後的連線詞：“剛開始、接著、最後”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。

四、再和幼兒一起玩遊戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組，按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿：幼兒進行模仿時，教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點，並區別於其他時期的蜻蜓寶寶。