木蜻蜓教案6篇

教案在起草的時候，大家務必要考慮與時俱進，想要提升我們的課堂效率和教學進度，我們就要提前準備好詳細的教案，以下是本站小編精心為您推薦的木蜻蜓教案6篇，供大家參考。

木蜻蜓教案篇1

【活動目標】

1.瞭解蜻蜓的身體結構特徵。

2.能大膽畫出各種動態的小蜻蜓，並新增相關景物，豐富畫面內容。

3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

【活動準備】

示範用紙、水彩筆

【活動建議】

1.猜謎語，引起幼兒興趣。

（1）謎語：小小飛機大眼睛，兩隻翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。

提問：小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎？它喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼?

（2）小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

2.教師講解作畫步驟。

（1）在紙的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢？

總結：蜻蜓的眼睛是複眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。

（2）蜻蜓的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

（3）蜻蜓的身體腹部像長長的u字，它的尾巴長長的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態。

（1）小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

（2）在畫面上新增景物。

（3）鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理。

4.作品評價

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內容豐富。

木蜻蜓教案篇2

一、教材分析

?小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第一冊第七課的歌曲，是一首抒情優美的兒童歌曲。四樂句構成的一段體結構，歌曲以舒展的節奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蟲忙的情景，結束句上行四度後又連續上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時以肯定的口吻告訴學生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學生懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。

二、教學目標

1、知識目標：讓學生知道三拍子的強弱規律；

2、能力目標：學生能夠用優美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，學會歌曲後能為樂曲伴舞，培養學生的音樂表現力；

3、情感態度與價值觀：以肯定的態度讓學生知道小蜻蜓是益蟲，要愛護、保護它。

三、教學重點

1、學習三拍子的強弱規律

2、學會用優美輕柔的聲音演唱歌曲

四、教學難點

★三拍子的強弱規律

五、教學材料

?小蜻蜓》伴奏與範唱、琴、錄音機、鈴鼓、鼓

六、教學過程

1、師生問好（教態親切、自然）

師： 1 2 │ 3 4 │ 5 — │

同 學 們 好！

生： 5 4 │ 3 2 │ 1 — │

老 師 好！

2、匯入新課

① 師：今天在上課之前，老師先給你們才一個謎語，好嗎？（邊猜謎邊板書）

謎語：頭上兩隻大眼睛，

身體細長輕又輕，

一雙翅膀薄有明，

捕捉蟲子有本領。

② 師：a、同學們有見過蜻蜓嗎？

b、那老師來問一問，小蜻蜓吃米飯嗎？吃肉嗎？那它吃什麼呀？（蚊子）

c、蚊子同學們喜不喜歡啊？不喜歡，為什麼？對，蚊子是害蟲，到了夏天蚊子會吸我們的血。

d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲，它對我們有幫助，是不是益蟲啊？

e、那同學們知道是什麼是益蟲嗎？益蟲就是對我們有幫助的昆蟲。

f、我們要保護益蟲。

③ 師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來感謝它。

b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌，也就是我們唱歌時用到的歌詞。（板書）

c、鍾立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時用到的旋律。（板書）

d、下面我們就一起來聽一聽這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌，好嗎？

3、學唱歌曲

① 聆聽歌曲《小蜻蜓》範唱。

② 師：這首歌好不好聽？那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢？先聽老師是怎麼給這首歌拍手的。（師按照3/4拍的強弱規律給樂曲拍手）

③ 跟著音樂，學生隨老師用拍手、拍腿來為歌曲伴奏。（強 弱 弱 、1 噠 噠 、2 噠 噠 ……）

④ 師：a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的？對，1 2 3 、2 2 3 ……

b、這是什麼節奏啊？對，是3/4拍。3/4拍的強弱規律是什麼？很好，強弱弱。一起來跟老師拍一次。（強調第一拍的重和強）

★遊戲：小朋友兩兩面對面坐好，在每個節奏的第一拍（重音）處互相擊掌。

⑤ 朗讀歌詞，師用鼓打節奏（強調歌詞由周康明所創）

⑥ 學唱歌曲《小蜻蜓》

a、師範唱（強調歌曲由鍾立民所創）；

b、學生隨琴小聲地唱；

c、隨琴演唱。（強呼叫優美輕柔的聲音演唱）

4、創編活動

① 創編舞蹈動作（學生先自由想象、發揮、後師進行教導）；

② 學生上臺表演。

5、下課，師生行禮道別。

木蜻蜓教案篇3

教學目標：

一、學唱歌曲《小蜻蜓》，通過錄音與教師範唱，引導學生用心傾聽歌曲感受三四拍子旋律，學習用柔和的聲音演唱歌曲，以表現抒情的音樂情緒，表現自己愛護蜻蜓保護益蟲的道理。

二、能用打擊樂器準確地為歌曲伴奏

三、通過自編小蜻蜓動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。

教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：唱足音的時值，注意一字多音。

教學準備：音樂課件、琴、碰鈴。

教學過程：

一、匯入：

1、師：現在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們去郊外看看吧！那裡有些什麼呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）

2、簡單瞭解各種益蟲。

二、新課學習：

1、師：“今天我們就先來認識一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我們的到來他多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”

2、初聽歌曲《小蜻蜓》，邊聽邊拍手，讓同學感受三四拍子的旋律。

3、師：你覺得歌曲的情緒是怎樣？(輕柔、抒情)

4、再聽歌曲，學生用lu跟著輕輕地哼唱。

5、按節奏讀歌詞。

6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現歌曲的抒情性。

7、讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓。

8、有感情的演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、師：同學們都見過蜻蜓吧！它有些什麼特徵呢？你能模仿一下嗎？

2、聽歌曲創編動作表演。

3、師出示碰鈴，讓學生為歌曲伴奏，可參照圖示。

4、分組表演

a組演唱

b組伴奏

c組表演

5、分段表演歌曲。

四、小結下課

1、小朋友，你們知道嗎？蜻蜓一天能吃二十多隻蚊子，一年下來要吃掉一千隻多蚊子呢！為了讓我們的生活更安寧，請愛護我們身邊的生物吧！

2、聽《小蜻蜓》音樂律動出教室。

木蜻蜓教案篇4

教學理念

新《音樂課程標準》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的.作用，採用各種形式引導學生積極參與音樂體驗，音樂教學應該是師生共同體驗，發現、創造、表現和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗，培養學生的表現能力和審美能力，讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

?小蜻蜓》是一首優美、抒情的三拍子歌曲，雖然學習材料簡單，但在設計教案時，我根據低年級學生的生理、心理特點，深入挖掘教材，大膽地進行探索，以學生為主體，引導學生感受、理解、表現音樂。

一、創設情境，以美感人

?小蜻蜓》是一首三拍子歌曲，為此我將四二拍的《口哨與小狗》與四三拍的《拉勾勾》組合，作為進教室的音樂，使學生一進入教室就進入特定的教學情境之中，對四三拍子的歌曲有印象。《小蜻蜓》的音樂在整堂課中流淌，讓學生細細品位體驗歌曲的優美旋律。化妝表演環節的設計，使學生猶如一隻只形態各異的小蜻蜓在空中飛舞，整堂課從開始的音樂美、到學生的歌聲美、表演動作美、環境氛圍美、課件製作美、教師語言美———無時不體現著美，“美”字貫穿始終。

二、巧用媒體、道具，激發興趣

電腦多媒體教學由於它的視聽結合、聲像一體，形象性強的特點在音樂教學中被廣泛應用。在本課的教學設計中，我充分挖掘課件的優勢，把知識、音響、動畫統一在整個教學過程中，激發學生的學習興趣。為了使學生更好地體驗三拍子節奏旋律，我準備製作小蜻蜓隨三拍子音樂在美麗的田野上空捉蚊飛舞的動畫，通過聲音與畫面的結合，使學生更好地體驗、感受音樂的節奏，解決了學習的重難點；在感受音高這一環節，我準備利用多媒體的動畫效果，把音的高低形象地展現在學生面前，與學生的體態語言相融合，會收到事半功倍的效果。為了表現小蜻蜓，製作許多非常精緻的小蜻蜓頭飾，讓學生充分感受表演的逼真和表演的樂趣。

三、破除常規，學唱歌曲

傳統的新歌教學模式，勢必造成課堂氣氛的乏味。在本課的教學設計中，我改變了過去的傳統模式，認真鑽研教材，深入挖掘歌曲教學的深度，體用圖譜遊戲，既簡單明瞭形象地點出了歌曲的結構，又讓學生在“蜻蜓飛舞”的遊戲中學會歌曲，這樣的教學方法能使學生熱情、積極參與，從而很好地體現學生主體自主參與的教學理念。

四、拓展教材，想象模仿

學生學習音樂創作常常從模仿入手，模仿是音樂創作的必經之路。注意提示學生說出小蜻蜓的身體特徵，讓學生模仿小蜻蜓飛舞時的舞姿，想象小蜻蜓捉蚊蟲時勇敢、勤快的樣子，並鼓勵學生自編與眾不同的動作，充分發揮學生的想象力和模仿力，激發學生的編創激情。

教案設計

[教學內容]

義務教育課程標準實驗教科書（人音版音樂第一冊第七課）

[教學目標]

1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規律。

2、引導學生用優美輕柔的聲音演唱歌曲。

3、充分發揮學生的的模仿力和創造力。

4、在學會歌曲的基礎上，用身體的動作感受、表現抒情優美的音樂情緒；用不同的速度來表現不同的音樂想象，對學生進行保護益蟲的思想教育。

[課型]綜合課

[教學重難點]體驗歌曲，感受三拍子的強弱規律和歌曲思想。

[教學準備]多媒體課件、頭飾等。

[教學方法]聽唱法、律動法、體驗法、情景教學法、合作學習法等

[教學過程]

引導策略

教學活動設計意圖

一、組織教學，調節情緒

跟隨《口哨與小狗》和《拉勾勾》剪輯而成的音樂律動進教室

讓學生掌握二拍子的基礎上，感受三拍子的韻律，並調動學生的積極性。

二、激情匯入，感受音高

1、運用謎語，激發興趣。用謎語引出“小蜻蜓”細細身體長又長，身後揹著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。

2、簡介小蜻蜓激發學生興趣，瞭解有關小蜻蜓的知識，初步滲透保護益蟲教育。

3、身體語言感受音高。

當音樂彈出“315——”的時候，學生身體模仿蜻蜓往低處飛；當學生聽到“516—”的時候，身體模仿蜻蜓往高處飛。

利用身體語言，形象地體現出音的高低，引導學生積極參與音樂體驗，解決音高的學習。

三、巧用媒體，感受節拍

1、觀看媒體：哪隻蜻蜓飛舞的動作最適合這段音樂？（課件中有兩隻小蜻蜓，一隻隨著音樂節拍飛舞，另一隻則胡亂飛舞。）

2、通過大螢幕隨三拍子音樂模仿小蜻蜓飛舞、捉蟲。（反覆）

3、啟發學生用奧爾夫聲勢為歌曲旋律伴奏，並根據學生的動作分組進行合作。鼓勵學生創作不同的身體節奏。

利用現代化教育技術，視聽結合，聲像一體，使學生直觀形象地感受三拍子地強弱規律，巧妙地解決了教學難點。

四、聲情並茂渲染氣氛

小蜻蜓

小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，

不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。

1、跟教師朗讀歌詞。

2、你認為該用怎樣的聲音來朗讀？

3、你覺得該用什麼樣的心情來朗讀？

充滿感情的朗讀是加深學生對歌曲意境瞭解的一種藝術，通過讓學生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。

五、圖譜遊戲，情境表演

1、初聽歌曲（出示圖譜），教師範唱。

2、聽錄音範唱，看課件演示，小蜻蜓飛過草叢，每一樂句結尾落在花上。（花的位置按結尾音高排列）

3、同聽唱法教學，學生輕輕跟唱歌曲，並徒手在空中飛舞感知樂句。

4、師扮演小蜻蜓，做出捕蚊的動作，生扮演草叢，全體演唱歌曲。

5、請學生自己組成小組分別扮演蜻蜓、草叢，全體表演唱。

6、改變傳統的歌曲教學模式，讓學生在遊戲中學會歌曲，充分調動學生的積極性，通過形象的圖譜遊戲，讓學生在遊戲中進一步感受音高，既學會了歌曲又瞭解了歌曲的樂句。

六、發揮想象情境表演

1、出示三張圖片，請學生觀察，小蜻蜓在幹什麼？學生分組觀察討論後小結。

小蜻蜓自由飛舞的圖片

小蜻蜓高興遊戲的圖片

小蜻蜓辛勤捕蚊的圖片

2、啟發學生從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現三幅圖片，並進行演唱。

3、把圖片和音樂結合，讓學生根據音樂速度的不同，表現不同形象的螢火蟲。

4、情境表演，學生頭戴小蜻蜓的頭飾，化妝成螢火蟲，隨音樂進行表演。

以情感、能力培養為主線，瞭解了不同畫面所表現的不同的音樂形象。同時滲透蜻蜓是捕蚊能手，要保護益蟲的思想教育。緊緊抓住音樂形象性和情感性的特徵。給學生創設情感氣氛，讓學生用音樂的形式表達情感，滿足學生的表演慾望，活躍課堂氣氛。

七、餘音繚繞，蜻蜓飛舞

1、放《小蜻蜓》的音樂，

2、學生帶著頭飾輕輕飛出教室。

3、在美的歌聲中小朋友意猶未盡。

木蜻蜓教案篇5

活動目標：

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

2學、會用樂器為歌曲打節奏。

3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。

活動準備：

（一）幼兒準備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

（二）教師準備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

活動過程：

一、猜謎語。

1、匯入活動：

小飛機，大眼睛，兩隻翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、

四、幼兒學唱歌曲。

五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

活動延伸：

1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演遊戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。

木蜻蜓教案篇6

教學課題：

小蜻蜓

教學內容：

1、歌曲：《小蜻蜓》及律動

2、綜合訓練：碰鐘

3、欣賞：我是隻小小鳥

教學目的：

1、學習用輕鬆柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過律動，使學生感受優美抒情的情緒，並教育學生保護益蟲。

2、通過綜合訓練，認識碰鐘並掌握其演奏方法。感知的時值。

3、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

教學重點：

學唱歌曲並做律動

教學難點：

感知的節奏

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、發聲練習：同前節

二、綜合訓練

1、認識碰鐘

教師介紹碰鐘：兩個銅鈴組成的打擊樂器，發音清脆悅耳。

示範演奏姿勢。再請生自己敲擊練習。

提問：為什麼有的敲擊後會響，有的不會?

仔細觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

2、節奏練習：

①複習以前學過的節奏型和，並拍一拍。

②教師排擊4條節奏中的一條，請生說一說老師拍的是哪一條?

③同學們，老師邊拍節奏邊說一句話，看誰學得快。

老師帶領學生集體練習。

先說說那個音拍的最長，再說說這句話講的是誰?(小蜻蜓)那麼今天我們就來學習《小蜻蜓》這首歌曲。

三、學唱歌曲

1、教師範唱，請生說一說這首歌曲有什麼特點?

2、聽音樂，有節奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

3、教唱法學唱歌曲。

注意：唱足每個音的時值，不要唱的拖拉。

4、請生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。

聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動。

四、欣賞

1、教師簡介2首樂曲。

2、初聽樂曲(2首一次聽完)

請生說說兩首樂曲在情緒上有什麼不同?

3、復聽樂曲，請生分別用2種節奏隨音樂為《我是隻小小鳥》伴奏，並說說哪種節奏伴奏的效果好。

聽《騎竹馬》時，請學生模仿騎竹馬的動作。

五、小結：

小動物們給我們帶來了奇思妙想，歡樂時光，我們應該怎樣對待它們呢?