看猴子教案6篇

通過教案的寫作，很多人都可以提高課堂的效率，教案在書寫的時候，大家一定要強調邏輯思路清晰，本站小編今天就為您帶來了看猴子教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

看猴子教案篇1

設計背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動目標

1.引導幼兒仔細觀察畫面，瞭解老爺爺和猴子的動作變化關係，並選擇恰當的語句表達情節的變化。

2.提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。

3.引導幼兒通過看圖講述故事。

重點難點

重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。

難點： 能通過看圖編成一個故事講述出來。

活動準備

1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當作大樹的板凳.

2.課前讓5個小朋友排練好情景表演

活動過程

一.談話匯入.

二.觀看錶演,感知、理解本課的主要內容。

1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裡的大樹下。

2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事?發生了一件什麼事?

3.分段看錶演：(1)從開始到賣帽子老爺爺休息。(2)賣帽老爺爺醒來到最後。

4.引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。

(1)看圖一。提問：圖中有誰?它們在幹什麼?

(2)看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麼?他對猴子們說了些什麼?

(3)看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在幹什麼?老爺爺想出了什麼好辦法?

(4)看圖四。提問：老爺爺是怎麼做的?猴子們又是怎麼做的，老爺爺的辦法好嗎?

5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內容，並編成一個故事。

(1)自由講述。(2)請個別幼兒上臺講述。

活動延伸：準備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。

教學反思

這是一個很有趣味的漫畫故事，《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。

小百科;猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾(指)分開，大拇指靈活，多數能與其他趾(指)對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

看猴子教案篇2

活動目標：

1、在遊戲過程中逐步學唱歌曲，初步體驗歌曲的詼諧和幽默。

2、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動重難點：

在傾聽和做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲；理解歌曲的教育含義。

遵守遊戲規則，體驗參與遊戲的樂趣。

活動準備：

1、圖片兩張，圖1上的猴子可移動；

2、猴子頭上摔的“包”三個 。

活動過程：

一、看圖片，熟悉歌曲內容。

1、藉助圖片，分段學唱歌曲。

（1）出示圖片，提問：今天我們這裡來了幾個調皮的客人，我們一起來看看是誰？它們在幹什麼？幾隻猴子在床上跳？三隻小猴子在床上跳，可能會發生什麼事情？我這兒有一首歌唱的就是這三隻猴子在床上跳的事情，請你們聽聽三隻猴子怎麼樣了？

（2）範唱歌詞第一段，提問：三隻猴子在床上跳，發生了什麼事？（引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來）媽媽對它說什麼了？（旋律1）

（3）範唱第二、第三段，提問：現在床上還剩幾隻小猴子？我們來聽一聽，最後一隻小猴子怎麼樣了？（旋律2、3）

小結：原來三隻猴子跳著跳著都從床上掉了下來，頭上摔了一個大包。

2、幼兒欣賞歌曲一至三段。（歌曲一）

我把這首有趣的歌錄了下來，我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心裡唱。

3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。（旋律第二遍）

三隻調皮的猴子，媽媽剛把他們喊下來，這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

4、幼兒演唱，教師用動作和口型提示。（旋律第三遍）

這次，老師不幫忙，請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

二、以遊戲的形式繼續熟悉歌曲。

1、幼兒用身體各部位表現猴子。（歌曲二123）

三隻猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三隻猴子來。我這隻手變出了一隻小猴子，還有兩隻在哪？可以用身體哪個部位來變？

2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）

三、演唱歌曲最後一段，觀察圖片，瞭解小猴子在床上跳的嚴重後果。

1、小猴子們從床上掉下來以後都受傷了，他們會去哪裡？

出示圖2，唱歌曲最後一段。（旋律第五遍1）

2、小猴子們傷在哪了？

3、你們在家裡有像小猴子一樣在床上跳嗎？除了在床上不能跳，還有哪裡不能跳？在幼兒園，有小朋友在床上跳嗎？我們可以在哪跳？

小結：看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，以後，我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園裡有一種床叫蹦蹦床，我們可以在那跳。

活動延伸：

我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧！跟隨音樂有節奏的跳出活動室。（歌曲三）

活動反思：

?三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節，孩子們很容易興奮，但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中並不常用，但效果卻出奇得好，所以在以後的音樂教學活動中，應儘量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學習。

看猴子教案篇3

活動目標

1、學唱歌曲。

2、體會和同伴一起合作遊戲的樂趣。

重點難點

自由選擇角色，跟隨音樂進行遊戲。

活動準備

1、猴子頭飾

2、猴媽媽絲巾

3、擷取的音樂

4、完整的音樂

5、床上的地毯

6、醫院的地毯。

活動過程

一、謎語匯入

有個動物愛吃桃，成天嬉戲樹上鬧，站起來時像人樣，地上行走像狗跑。（我們一起喊，小猴子，出來吧）

二、出示ppt，依次看圖片引出故事。

1、有幾隻？在幹嘛？（“三隻猴子在床上跳”）

發生了什麼事情？（有一隻猴子頭上摔了一個包）

2、誰來了？臉上什麼表情？她會說什麼？我們一起來聽一聽。

3、聽音樂第一段。然後語詞說白，最後加入歌唱。

4、還剩下幾隻小猴子？媽媽說，“趕快下來，別再跳。（唱）”他們有沒有聽媽媽的話呢？（出示圖片，聽音樂，加入語詞說白和唱歌）

5、他們聽話了麼？那還剩下幾隻？我們一起來聽一聽。

6、“你們看床上靜悄悄，猴子們不知道哪裡去了，床上床下都找不到。”受傷的猴子去哪裡了？（醫院）我們來聽一聽，他們到底去哪裡了？

7、他們躺在醫院裡是什麼樣子的？我這裡有張小床，你來學一學。

8、誰還記得，第一隻摔傷的猴子，什麼顏色？讓我們來一起來看一下。

9、教師帶領幼兒放慢速度清唱。

三、感受音樂

1、老師來當猴子媽媽。小朋友們來當猴寶寶。我來把你們分成三組，一組是紅色的猴寶寶，一組是橙色的猴寶寶，一組是粉色的猴寶寶。

2、受傷的猴子要去哪裡啊？（醫院）那你們的醫院在哪裡呢？（老師出示醫院）一會受傷的小猴子，請你趕緊去醫院。

3、四個小朋友一組。一人當媽媽。三人當寶寶。組成一個小家庭。自己選角色。媽媽來確定受傷的猴寶寶的順序。現在請猴媽媽來我這裡取送給猴寶寶的小手偶。

4、隨音樂開始表演。

誰是第一個受傷的猴寶寶？第二個呢？第三個呢？你們準備好了麼？表演要開始啦。

四、再見儀式

不聽媽媽的話，你們就不能及時的躲避危險，如果你們收到傷害，媽媽就會很傷心很難過，你們也需要去醫院接受治療。感謝那些為我們治療的醫生，以後我們一定要學會保護自己，遠離傷害。孩子們，讓我們回家吧。

播放《三隻猴子》（離場）

教學反思

1、在活動過程時，因為自己準備的不夠充分，在第四段歌詞匯入部分，沒有完整的按照節奏把歌詞說出來。以至於缺失了第四段的歌詞節奏說白。

2、本次活動我將教材上的目標略作調整，沒有把重點定在解決十六分音符上面，而是放在了合作遊戲上。第一遍集體遊戲的時候請孩子們去後面的“醫院”躺下，因為沒有放上地墊，剛過去的孩子們不知道應該怎麼躺，是後面的配課老師及時的指導幫助，才避免了後面的孩子也不知道怎麼躺的局面。在後來第二遍的時候，孩子們就可以領悟到要領，找一個舒服的姿勢躺下。

3、在四個孩子一組進行遊戲的時候，有一組孩子是四個男生，這四個男生沒有一個願意做媽媽。這種情況是我沒有設想到的，我一直認為怎麼樣也會推選出一個媽媽來，卻沒想到這四個孩子都這麼堅決。我的第一反應是，直接任命一個男生來做媽媽，但是又一想，遊戲嘛，就要讓孩子們開心，於是我將這個問題拋給了孩子，請孩子們來幫忙解決一下這個問題。於是馬上就有兩個女生走過來，表示同意進行調換，他們自由選取了一位，進行了組員的調換。這樣做，也是尊重了幼兒的.權利，給幼兒充分的選擇自由。

4．在媽媽的裝飾上面，統一規定了要圍在脖子上。這一點限制了孩子的想象力。應該讓孩子們自由裝飾，將他理想中的媽媽的樣子用圍巾表現出來。

看猴子教案篇4

活動目標：

1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

活動準備：

音樂、歌曲內容相關圖片活動過程：

一、伴隨歌曲旋律進場"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！"教師帶領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

"小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的啊？"二、欣賞歌曲，熟悉歌詞"原來這個旋律唱的就是它！"（教師出示小猴子的圖片）1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會幹什麼呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲裡面，出現了幾隻小猴子啊？"（三隻？兩隻？我們再來仔細聽一遍吧！）師："請問，你聽到歌曲裡聽到了什麼？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

再次傾聽，把沒出現的圖片補充完整。

2。看圖念歌詞師：現在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什麼地方不一樣？"三。觀看手偶表演，傾聽並嘗試輕聲跟唱。

1、師："現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳後受傷的情景。

師："有趣吧？我這有三隻小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三隻小猴？"（用頭和兩隻手、兩隻腳和一隻手……）3、現在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？

教師唱前半部分，幼兒填上最後媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

四、完整演唱歌曲1、"三隻猴子跌下了床，現在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"（幼兒猜測）2。出示醫院圖片。（原來都去了醫院）根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

五、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三隻頑皮的小猴子可以怎麼樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作後，請個別幼兒上去示範。）"啊。。現在猴子受傷了，它的表情會是怎麼樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三隻小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲裡面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）……""那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好麼？"教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！"3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色進行表演。

六、安全教育"你們覺得三隻小猴在床上跳安全嗎？"教師總結：三隻頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以後不要再那麼高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

看猴子教案篇5

活動目標：

1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣;知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。

2.在活動中認真觀察，擴散思維，發展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力。

3.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發展過程。

活動準備：

?猴子學樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。

活動重點：

通過觀看動畫、圖片、表演引導幼兒大膽完整講述。

活動難點：

啟發幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。

活動過程：

一、觀看無聲動畫前半部分，激發幼兒興趣

1.看完後請幼兒自由講述：小朋友看到了什麼有趣的事情?

2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來?啟發幼兒想象，自由講述。

二、觀看動畫的後半部分，初步感受故事內容。

三、看圖片，指導幼兒分段講述故事。

1.圖一，究竟是怎麼回事，讓我們仔細來看第一幅圖。

請幼兒講述。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試。

2.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內容。

提示：(1)老爺爺為什麼要睡在這兒?指導幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。(2)猴子們在樹上是什麼樣子?(跳來跳去，又是叫又是笑)

3.圖三，看圖學老爺爺的語言和動作。(1)老爺爺被吵醒後，看到草帽沒有了，是怎麼做的?(東瞧瞧，西找找)

(2)老爺爺發現草帽是猴子拿走了，會怎麼說?可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎麼說?怎樣做?讓我們一起來學學老爺爺的樣子。

4.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的?

四、教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事

提問：

1.你覺得這是一群怎麼樣的小猴子?老爺爺是一位怎麼樣的人呢?

2.教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。

五、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述

1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領其他幼兒嘗試講述故事。

2.教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據表演講述故事。

延伸活動：

請幼兒將想出的各種辦法創編到故事中並表演出來。

看猴子教案篇6

活動目標：

⒈、感受歌曲《三隻猴子》詼諧、幽默的風格，在參與遊戲中學唱歌曲。

⒉、有初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動準備：

⒈、指偶（三隻猴子和猴媽媽）、家裡背景圖、音樂、視訊影像

活動過程：

一、猴子跳遊戲匯入，感受歌曲旋律。

⒈、（出示三隻猴子紙偶）你們看！今天誰來和我們做遊戲啊？數一數，有幾隻？猴子最喜歡做什麼事情呢？

⒉、（帶領幼兒隨伴奏音樂用手在腿上有節奏地做小猴子跳）是啊，小猴子跳起來了。跳到草地上、跳到香蕉樹上、跳到滑滑梯上。

⒊、出示猴子家背景圖，引出歌曲。

過渡：三隻猴子跳累了，他們來到了哪？是啊，這一次，三隻猴子又在哪裡跳呢？

二、藉助指偶，理解歌詞內容，學唱歌曲《三隻猴子》

⒈、教師第一次示範清唱歌曲（第一段），理解歌詞第一段歌詞

⑴發生了什麼事情？（摔了一個包）怎麼會摔了一個包？三隻猴子在哪裡跳？（床上）一隻猴子受傷了，誰最著急啊？（媽媽）媽媽會怎麼做？怎麼說呢？

原來（有節奏念）：三隻猴子在床上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包，媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳！重點學說：有一隻猴子頭上摔了一個包。

我們也可以和老師一樣用左手的手指來表示猴子，那麼，可以用身上的什麼地方當床呢？（腿、手等）你的是大大的床、你的小小的床......

⑵配上手指動作，我們一起來說一說，做一做吧！按節奏念歌詞：三隻猴子在床上跳......

⑶三隻猴子的事情不僅可以說出來，還可以唱出來呢！我們來試試看！

⑷情感滲透：三隻猴子在床上跳（開心），有一隻猴子頭上摔了一個包（難過），媽媽急的大聲叫：快快下來別再跳！（著急）再次演唱

過渡：一隻猴子摔下去了，現在還有幾隻猴子了？這兩隻猴子會聽媽媽的話快快下來嗎？我們繼續聽下去。

⒊、第二次示範演唱（第二、三段），初步學唱歌曲

⑴小猴子聽媽媽的話下來了嗎？還是繼續在床上跳啊？（和幼兒一起唱第二、第三段）

⑵難點部分“有一隻猴子頭上摔了一個包”有問題需重點學唱。

⑶第一次有三隻，跳著跳著變成了幾啊？（手勢提醒）兩隻，接著變成一隻。小猴子怎麼越來越少啊？（全部都受傷了）

⒋、初步學唱歌曲一至三段

⑴這真是三隻調皮的猴子啊，我們再來把他們調皮的事情完整地唱一唱。一邊唱，一邊用手指來演一演吧！

⑵強調帶著感情色彩。在表演和演唱的時候，把小猴子的調皮勁、摔下床的痛苦和媽媽著急的樣子用歌聲唱出來。

⑶這一次，我們來扮演小猴子和媽媽。我做猴媽媽，你們呢？你們當調皮的小猴子唱猴子的事。

⑷分男女唱。請三隻猴子們到前面床上跳，媽媽在座位上，角色交換。

⒌、欣賞第四段

⑴噓！聽！小猴家怎麼沒聲音了呢？“為什麼床上靜悄悄？床上看看有沒有？床下呢？小猴子都到哪兒去了？”誰來猜猜看。（幼兒猜想）那我們來看看到底去哪了。

⑵看動畫揭曉結果。小猴子們都去哪裡了呀？（醫院）

⑶現在你最想對他們說什麼？（幼兒討論）如果小猴子想跳了，要在哪裡安全地跳啊？

小結：是啊，我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領唱）“我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”

⒍、完整演唱全部歌曲：這首歌曲的名字就叫《三隻猴子》。那我們一起把小猴子在床上跳跳跳最後被送進醫院的事情唱一唱。提醒手指動作：三隻猴子準備好，在身體上選擇一個適合的地方當床，跟著音樂配上手指動作邊演邊唱。

三、結束：開小小汽車看望猴子們

小朋友們你們喜歡蹦蹦跳跳嗎？以後我們在蹦蹦跳的時候要保護好自己，千萬不要像三隻猴子一樣在高的地方跳。