荷包蛋教案6篇
教案在起草的時候,大家務必要考慮聯絡實際,教案是教師在新學期開始前需要準備的一份重要材料,本站小編今天就為您帶來了荷包蛋教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
荷包蛋教案篇1
活動目標:
1.初步熟悉樂曲的旋律,學習用身體動作和語音節奏來表現音樂。
2.根據自己的生活經驗,創編有關煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
3.在輪流做身體動作,念語言節奏的時候,控制好自己動作和聲音。
活動準備:
1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經驗。
2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。
3.小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動過程:
一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內容。
1.觀看用書。
教師:大家看看圖上有什麼呀?
2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特徵,理解圖的含義。
教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什麼不一樣的地方?
3.幼兒邊聽音樂邊說語音節奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼兒根據自己的經驗,創編煎蛋和冒煙的身體動作。
1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家裡做煎雞蛋的動作並做一做。
2.教師反饋幼兒創編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領幼兒進行集體練習。
3.教師哼唱曲譜,幼兒創編荷包蛋冒煙的動作。
三、幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現樂曲。
1.教師哼唱曲譜的前16小節,幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2.幼兒聽音樂,完整地做身體節奏動作。
四、教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習身體節奏動作。
1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。
教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。
2.幼兒嘗試為樂曲配器。
教師:煎荷包蛋我們用什麼樂器?冒煙動作我們用什麼樂器?
3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。
荷包蛋教案篇2
內容與指導:
1.瞭解煎荷包蛋的過程,培養幼兒的觀察力。
2.能大膽作畫,掌握從裡向外塗色的技能。
活動準備:
1.幼兒人手一隻紙製碟子。
2.油畫棒若干
3.電爐、剪鍋、雞蛋
活動過程:
(一)煎荷包蛋,引導幼兒瞭解煎荷包蛋的過程。
1、出示操作工具及雞蛋,激發幼兒活動興趣。
2、教師操作煎荷包蛋,提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
(二)幼兒學習畫荷包蛋。
1、教師出示範畫,引導幼兒觀察教師範畫,"學習從裡面向外畫荷包蛋的方法。
2、提出作畫要求:
a、塗色時要從裡向外著色。
b、塗色時注意,不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補塗上顏色。
3、幼兒作畫,教師重點指導幼兒從裡向外畫荷包蛋。
(三)作品欣賞
1.引導幼兒互相欣賞,交流作品體驗成功的喜悅。
2.在音樂伴奏下,讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設定一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
荷包蛋教案篇3
1.香香的荷包蛋
——師放荷包蛋ppt,問:這是什麼?你吃過荷包蛋嗎?味道怎麼樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?
——引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋裡面是什麼顏色的?什麼形狀?荷包蛋的外面是什麼顏色?形狀象什麼?
2.蔥花荷包蛋
——師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)
——這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什麼?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)
——師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上儘量大地畫一個圓(隨意、不規則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開後貼到蛋白中間。
——撒蔥花:荷包蛋在油裡面快煎好了,如果撒一點蔥花在上面那會更香,我們在荷包蛋上再抹點油(漿糊),儘量在荷包蛋上把“油”抹均勻,然後用綠色的紙剪出一點一點的蔥花撒在荷包蛋上,香香的荷包蛋煎好嘍!
——幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導能力差的孩子。
3.美味荷包蛋
——將幼兒做好的荷包蛋“盛”到大盤子裡。
——請幼兒選一個自己最想“吃”的荷包蛋。
荷包蛋教案篇4
活動目標:
1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2.對撕紙活動感興趣,發展小肌肉的靈活性。
3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
活動準備:
1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的籃子、盤子卡紙。
2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶匯入,引出荷包蛋,激發幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,並提問:“小朋友們,你們看這是什麼?你們知道雞蛋寶寶裡面是什麼樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗裡,引導幼兒觀察並提問:“雞蛋是什麼樣子的,它是什麼形狀的?是什麼顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什麼呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什麼樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。
1.師:今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。
師:現在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一隻手緊緊地拿住白紙,然後大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發幼兒想象:看看,現在像什麼啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啟發:這回,你能看出來是什麼嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了!
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。
2.播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡迴指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,並提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什麼?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。
2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。
3.分別把荷包蛋作品貼上在盤子上。
活動延伸:
請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,並用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。
活動反思:
?荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發幼兒製作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。
孩子們當小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發展的較好,對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對於毛毛、旭旭來說有些難度,指導的較多,製作荷包蛋完成後,孩子們看到自己製作的荷包蛋,都有想吃的慾望!
荷包蛋教案篇5
教學目標
1、熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
2、引導幼兒創編身體節奏動作。
3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
重點難點:
熟悉音樂旋律並嘗試用打擊樂器演奏樂曲。
環境與材料:
1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經驗。
2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3、音樂錄音帶
重點指導:
引導幼兒創編身體節奏動作。
一次備課
說一說
——引導幼兒回憶並說一說煎荷包蛋的過程。
——引導幼兒創編"煎蛋"、"刺啦!冒煙了"、"看一看熟沒熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動作,表演煎蛋、吃蛋的過程。
演一演
——教師哼唱音樂旋律,引領幼兒表演煎蛋的過程。
——播放音樂,在音樂的伴奏下,教師根據樂譜表的提示,引領幼兒表演煎蛋的過程。
試一試
——教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂器表現煎荷包蛋的過程。
配器建議:
煎蛋——碰鈴和雙響筒;
刺啦!冒煙了——鈴鼓連續搖奏
看一看熟沒熟——碰鈴
聞一聞香不香——雙響筒
吃荷包蛋——鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
——在教師的指揮下,全體幼兒用樂器為樂曲伴奏。
——請幼兒做小指揮進行演奏。
活動反思:
本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足,開始部分還應設定一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。
荷包蛋教案篇6
教材分析:
煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景並不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結合起來,樂曲旋律簡潔、節奏明快,富有感染力,為中班幼兒創編動作使用樂器等提供了較大的空間。活動開展過程中,引導幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎上,自由創編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。
活動目標:
1.學習用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續搖鈴鼓。
2.嘗試使用不同的樂器表現“煎荷包蛋"和“冒煙”的節奏。
3.體驗、表現煎荷包蛋的快樂心情。
活動準備:
1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。
2.教學圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。
3.“幼兒學習材料”——《能幹的我》,《幼兒素質發展課程.音樂》cd。
活動建議:
一、引導幼兒回憶已有生活經驗,嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。
提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎麼做的?你能用動作模仿一下嗎?小結:煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在製作的過程中會冒煙。
二、請幼兒欣賞音樂,學習“xx丨xx丨”節奏型,鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現“煎蛋”、“冒煙”。
1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。
提問:歌曲裡唱了什麼?歌曲裡是怎樣煎蛋的?你想用什麼動作來表現“煎蛋”、“冒煙”呢?
重點指導幼兒用動作表現“煎蛋”、“冒煙”,表揚有創意的幼兒。
2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現樂曲。
三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據圖譜演奏樂曲。
1.引導幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規則。
小結:要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時候保持安靜;看圖譜,自主協商,輪流演奏。
2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現“煎蛋”、“冒煙”的節奏。
指導幼兒自上而下地連續搖鈴鼓,練習“xx丨xx丨”節奏型。
3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。
要求:精力集中、節奏準確,不演奏的時候保持安靜。
4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。
要求:初步學會看指揮,能和同伴較好地配合演奏。活動延伸:
1.將打擊樂活動延續到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導幼兒繼續演奏和表演。
2.請幼兒閱讀《能幹的.我》第17頁,自主選擇樂器或用生活中能發出和音的物品當樂器,根據圖譜演奏打擊樂。
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