剪蜻蜓的教案6篇

教案包含教學目標，教學內容，教學方法，教學活動和評估方式等要素的詳細規劃，教案通常包括詳細的教學步驟和時間安排，以指導教師在課堂上的教學活動，，本站小編今天就為您帶來了剪蜻蜓的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

剪蜻蜓的教案篇1

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準備：

教具：

稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一隻，記錄卡一張，練習卡片若干。

學具：

木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1、老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場後轉一圈坐在位置上。

2、無意間發現蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎麼怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎麼了，（出示隱藏在稻田裡的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

師：這條蟲子長的怎麼樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）

師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）

師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什麼辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。

4、學習捕蟲本領。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那裡？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）

師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那裡，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎麼砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節蟲”

師：在後面的稻田裡還有許多的“六節蟲”，能幹的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習，教師巡迴指導。

師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：

（1）你砍在第幾節？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重複的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、遊戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們願意嗎？

（1）一隻蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾隻蟲子？6可以分成2和幾？

8、結束

師：寶寶們今天學到了新本領真能幹，現在我們飛回去，休息一會兒吧！

剪蜻蜓的教案篇2

活動目標

能初步感受並表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點

能用不同方式感受並表現音樂優美抒情的音樂情緒。

在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

活動準備

圖片準備；課件製作

活動過程

1、情景匯入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊遊吧！（播放《去郊遊》）

走了這麼久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什麼變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2、初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關於小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎麼樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3、播放《小蜻蜓》flash，瞭解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什麼事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什麼事情。

（2）理解歌曲內容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什麼是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不乾淨的地方，然後飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱

這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，誇獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4、用動作表現音樂

（1）小朋友們，我們瞭解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰願意來學小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小朋友表演的`很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5、活動結束

小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊遊》）

活動反思

教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷摸索，並根據學生的特點隨時調整自己的教學策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點和現有的知識水平。教師在課前應該做好充分的準備工作，包括課前知識準備，對幼兒的瞭解。教師只有使教學符合實際，貼近幼兒的生活，才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。

剪蜻蜓的教案篇3

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、憑藉對課文內容的朗讀感悟，瞭解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感。

教學重點：

1、在讀文的基礎上了解關於蜻蜓的知識，明白道理。

2、學習多種途徑收集、處理資料。

教學難點：

通過自主學習，瞭解蜻蜓的習性、特點，開展研究性學習活動。

教學準備：多媒體課件、配套光碟

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

教學過程：

一、扣題引發，理清脈絡。

1、啟發猜想：出示課題，學生圍繞課題質疑。

2、匯入：這篇課文就是圍繞大家的猜想來寫的。不過，這個和小朋友們說蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家——陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們放飛蜻蜓的經過嗎？快讀讀課文吧！

3、初讀，理清脈絡：

（1）第一遍讀，讀準字詞、讀通課文。

（2）第二遍讀，聯絡上下文或查字典、詞典弄清詞語意思。

（3）第三遍讀，根據板書（捉）蜻蜓——（談）蜻蜓——（放）蜻蜓，讓學生填上恰當的詞，弄清文脈。

二、簡析首尾，聚焦“放飛”

1、指名讀第一段，瞭解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。

2、讀第三段（11自然段）

（1）從“紛紛”一詞可以看出孩子們都同意放飛蜻蜓。

（2）從“放了它，放了它”連喊了兩遍，體會孩子們的心情。

3、激起懸念。

翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一隻蜻蜓，為什麼最後大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？（在“放飛”下加重點號）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？下節課我們繼續讀課文，來解決這些問題。

三、指導寫字

1、出示本課生字，學生再次認讀。

2、學生找出簡單的，可以自己寫好的字：舌、蠅、蚊、餓、構描紅、記憶字型。

3、教師範寫：陶、慈、搶（強調左邊不是“倉”）、復，抓住重點筆畫進行提示。

第二課時

教學過程：

一、複習回顧，問題匯入

1、出示詞語，學生認讀。

2、請學生簡要說說課文的主要內容。

3、回顧上節課的提問：陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？

二、讀文入境，探究自悟

1、學生自由讀二、三段，想一想：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事之後，你會自覺自願地把捉到的蜻蜓放飛嗎？為什麼？

2、學生結合課文中的重點詞句，形成自己的理由。

3、教師組織課堂討論：聯絡前後文說明自己放的理由，關鍵點：

（1）陶行知的語氣：“慈愛的”、“商量的”（尊重孩子，耐心、民主，孩子們容易接受他的教育）

（2）陶行知先生與孩子們的對話內容：蜻蜓吃什麼？尾巴有什麼作用？眼睛的結構。（瞭解蜻蜓的特點，認識到它是益蟲，應該保護）

提問：從他們的對話中，你對蜻蜓有了什麼瞭解？（學生讀議）

（3）孩子們的回答內容和神態。（“入神”說明陶行知先生的話太吸引人了）

4、練習分角色朗讀。

（1）同座間練習，再次體會人物的心理。

（2）指名演讀，集體評議。

5、啟發小結。

師：為什麼這群孩子在和陶行知先生談了蜻蜓後，會自覺自願、非常樂意地把捉到的蜻蜓放飛呢？請結合剛才同學們的發言，對理由作一個小結。

學生小結。（教師點評）

三、拓展交流，深化理解

1、師：讀了這篇課文，你對文中的哪個人物印象最深？

2、學生整體默讀全文，從人物的角度再次感悟。

3、指名談感受，相機引導學生有感情地讀相關段落。

4、課後研究性學習：陶行知先生說：蜻蜓餓極時會吃自己的尾巴，這個說法對嗎？找找有關資料驗證一下。（組織學生結合問題查詢資料，展開交流。）

剪蜻蜓的教案篇4

設計意圖：

因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們瞭解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特徵，特此設計了次教學活動。

活動目標：

1、認知目標：讓小朋友瞭解蜻蜓的身體結構特徵。

2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，並能畫出各種動態的小蜻蜓，並新增相關景物，豐富畫面內容。

活動重點：

讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特徵。發現蜻蜓的主要特徵。

活動難點：

讓小朋友抓住蜻蜓的特徵，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

活動準備：

知識經驗準備：認識小蜻蜓，瞭解它的主要外形特徵和生活習性。

教具準備：小蜻蜓的範畫一幅，示範用紙，水彩筆。

活動過程：

一、猜謎語，匯入課題：

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩隻翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：

提問：1。小朋友知道小蜻蜓長什麼樣嗎？

2。他喜歡在什麼地方飛來飛去，做什麼？

小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

二、示範與討論

（1）教師出示示範畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1。在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什麼那麼大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是複眼，是由成千上百隻眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2。現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然後是畫它的尾巴，長長的。

（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的`形態

1。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

2。在畫面上新增景物，大樹什麼的都可以

3。鼓勵幼兒畫出景物，並大膽塗色，注意構圖合理

三、引導評價：

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

教學反思：

本次活動屬於學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

剪蜻蜓的教案篇5

活動目標：

1．引導幼兒探索發現，感受樹葉貼畫的美。

2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。

活動準備：

1．創意繪本，蜻蜓的圖片。

2．長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。

3．膠水、剪刀。

活動過程：

1．謎語匯入活動：“小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行。”

2．出示蜻蜓的圖片，請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什麼樣。

3．出示收集好的各種樹葉，請幼兒觀察，根據觀察結果引導幼兒小結：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細細長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。

4．翻開創意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。

5．根據步驟提示，教師和幼兒一起製作小蜻蜓。

1）準備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當眼睛。

2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。

3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側。

4）貼上彩紙做的眼睛，一隻小蜻蜓就做好了。

6．展示作品，大家欣賞評價。

活動延伸：

將沒有用完的樹葉投放在美工區，提供相應工具材料，請幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態的蜻蜓或更多的小動物。

剪蜻蜓的教案篇6

【活動目標】

1、能在音樂的伴奏下，兩手側平舉的向前(或變換方位)行進，模仿小蜻蜓飛行。

2、通過遊戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟著節奏打節拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一隻，蚊子3只)。

【活動過程】

一、集體欣賞音樂。

1、今天，老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂裡來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?

2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什麼小動物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂。

1、提問：你知道什麼時候是小蜻蜓在飛?什麼時候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?

2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結構。

三、模仿小蜻蜓飛行。

1、提問：你們知道小蜻蜓是怎麼飛的嗎?(象架小飛機)

2、哪個小朋友來學一學?(個別)

3、其他小朋友想不想也來學小蜻蜓飛呀?(引導幼兒進行不同方位的`飛行)

4、跟著音樂飛一飛。

四、遊戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飛來的音樂)聽，是誰來了?(蚊子)對了，可惡的蚊子又來了你們喜歡蚊子嗎?為什麼?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩個《小蜻蜓捉蚊子》的遊戲。

2、交待遊戲玩法：當聽到蚊子飛來了，就用力打死它。

3、聽音樂遊戲1—2遍。

五、活動結束。

聽著這麼優美的音樂，我們再來學學其他小動物飛。好嗎?