大班猴子教案優質8篇

提前準備好符合教學內容的教案對於提高教學質量有很大的幫助，教案是提升下一階段的教學效率的重要保障，下面是本站小編為您分享的大班猴子教案優質8篇，感謝您的參閱。

大班猴子教案篇1

活動目標

1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲，掌握後十六分音符的節奏。

2、能用動作表現歌曲的內容，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

活動準備

1、《三隻猴子》教學掛圖、音樂cd。

2、若干“包”（用紅色即時貼剪成“包”的形狀）。

活動過程

1、播放音樂cd，幼兒欣賞歌曲，初步熟悉旋律和歌詞內容。

教師可引導幼兒說一說聽到了什麼，歌曲裡唱的誰？有幾隻猴子？他們發生了什麼？

2、結合圖譜，引導幼兒學唱歌曲的前三段內容。

（1）結合圖片進一步理解前三段的歌詞內容。

教師可進行提問：三隻猴子在幹什麼？後來怎麼了？媽媽怎麼了？叫他們幹什麼？根據幼兒回答，邊指圖片邊唱出這部分歌詞，幫助幼兒理解並掌握歌詞。

（2）看圖片初步完整跟唱歌曲前三段，重點掌握後十六分音符的節奏。

（3）幼兒自己看圖片歌唱（可請個別幼兒上臺邊指圖片邊演唱）

（4）邊玩遊戲邊唱歌，感受歌曲的詼諧幽默。

教師和幼兒玩手指遊戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞。

引導幼兒用左手的三個手指代表三隻猴子，在自己的腿上模擬猴子按節奏跳。唸到第二小節“有一隻”和“摔了”時，用右手的手指點左手中的.一個手指，表示這隻猴子頭上摔了一個包，依次類推。

請三名幼兒扮演猴子，其他幼兒伴唱。當唱到第二小節“有一隻”和“摔了”時，在其中一隻“猴子”頭上貼一個“包”。

3、結合圖片學唱歌曲第四段內容。

教師引導幼兒觀察現在床上怎麼樣了，猴子們到哪去了。根據幼兒回答，教師演唱歌曲第四段，幼兒跟唱2~3遍。

4、完整演唱歌曲，引導幼兒用動作進一步表現歌曲內容。

（1）幼兒根據自己的意願分別扮演三隻猴子，邊唱邊用自己的肢體動作表現歌曲。

（2）全體幼兒扮演“猴子”與教師一起遊戲。可隨機把歌詞唱為“一群猴子在床上跳，猴子們的頭上摔了一個包”。

大班猴子教案篇2

活動目標：

1、通過複述故事中的角色對話以及運用對話中的句式，說出新的句子，進行續編，發展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習慣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

手偶三隻，商店背景圖一張，需創編背景圖一張。

活動過程：

一、利用一張有一個陰影圓的紙引發幼兒的興趣。

請幼兒進行猜測：這張圖上的圓形是什麼？做什麼用的？

二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、複述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現的問題。

2、完整複述第二遍故事。

三、出示最後一張圖片。

請幼兒進行大膽猜測：小兔子想買什麼？它是怎麼說的？

四、請幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳遊戲舞》

六、結束

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班猴子教案篇3

【設計意圖】

大班的孩子喜歡戶外活動，寬闊的場地，自由的空間是孩子們自由奔跑的樂園，為了訓練孩子身體的四肢的靈活性和協調性，以及孩子的合作意識與合作能力設計了此遊戲。

【活動目標】

1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協調性。

2、激發幼兒參與遊戲的興趣，體驗遊戲的快樂。

【活動準備】

寬闊的場地泡沫墊子音樂磁帶空紙箱

【活動過程】

一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。

師幼談話，情景創設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢？

玩法一；

幼兒分組；幼兒5————8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。

引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？

玩法二；用不同材料搭建小橋

幼兒5———8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋並嘗試走自己搭建的小橋。

二、探索活動；探索過橋的方法

教師總結：過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎麼樣來解決怎麼樣才能很穩地過橋。

三放鬆活動；幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。

活動延伸：

幼兒回家後與爸爸媽媽作搭橋過河的遊戲。

活動反思；

在搭橋的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，由於這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了遊戲的挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

大班猴子教案篇4

活動目標：

1、要求幼兒能用較完整的語句講出圖片內容。

2、學習詞彙：船漿、抓耳撓腮。

3、培養幼兒遇事動腦筋想辦法的能力。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

活動準備：

教學圖片

活動過程：

一、提問：

1、出示猴子玩具“今天我們班請來一為小客人，你們看是誰?”

2、“今天小猴要出去玩，讓我們一起看看發生了一件什麼事情？

二、出示第一幅圖片引導幼兒觀察，

1、圖片上有幾隻小猴？他們在什麼地方？（小河邊）他們發現了什麼？（桃樹）

2、你們看樹上結滿了什麼樣的桃子？（發散思維）

3、小猴看見桃樹心裡會怎麼想？（非常高興、想吃）

可是他們能吃到桃子嗎？為什麼？（小河擋住了）

4、小猴子的心裡會怎樣呢？（著急）

小朋友你們有沒有著急的時候？是因為什麼事著急？你們著急的時候會怎麼樣？（發散思維）

小猴子在著急的時候會怎樣？小朋友你們學一學小猴著急的樣子

小猴子著急的樣子用一個好聽的詞來說叫“抓耳撓腮”（幼兒跟說兩遍）

5、教師帶領幼兒完整講述第一幅圖，要求幼兒用上新詞。

你們能幫小猴子想一個過河的辦法嗎？（幼兒自由發揮想象）讓我們一起看看小猴想的什麼辦法。

三、出示第二幅圖片：幼兒觀察圖片進行講述提問

活動反思：

孩子學習了看圖講述：猴子過河。孩子們能運用自己的已有經驗和好聽的詞彙，連貫的進行講述。每個孩子都講得很棒。大班的目標是要：完整、連貫講述。針對孩子們在活動中的表現，我們會分析問題的原因，並尋找相對的策略，使每個孩子都能在語言活動中獲得成長。

大班猴子教案篇5

設計背景

讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發揮自已的想像力並嘗試編故事。

在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動目標

1.引導幼兒仔細觀察畫面，瞭解老爺爺和猴子的動作變化關係，並選擇恰當的語句表達情節的變化。

2.提高幼兒的觀察能力和口語表達能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。

3.引導幼兒通過看圖講述故事。

重點難點

重點：能看懂畫面的主要內容，並回答問題。

難點： 能通過看圖編成一個故事講述出來。

活動準備

1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當作大樹的板凳.

2.課前讓5個小朋友排練好情景表演>

活動過程

一.談話匯入.

二.觀看錶演,感知、理解本課的主要內容。

1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林裡的大樹下。

2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發生的事？發生了一件什麼事？

3.分段看錶演：（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。（2）賣帽老爺爺醒來到最後。

4.引導幼兒仔細觀察畫面，完整地回答問題。

（1）看圖一。提問：圖中有誰？它們在幹什麼？

（2）看圖二。提問：老爺爺醒來後發現了什麼？他對猴子們說了些什麼？

（3）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發現猴子們在幹什麼？老爺爺想出了什麼好辦法？

（4）看圖四。提問：老爺爺是怎麼做的？猴子們又是怎麼做的，老爺爺的辦法好嗎？

5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內容，並編成一個故事。

（1）自由講述。（2）請個別幼兒上臺講述。

活動延伸：準備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。

教學反思

這是一個很有趣味的漫畫故事，《猴子學樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。

小百科；猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。

大班猴子教案篇6

活動過程：

一、說說做做——調皮的猴子。

師：前兩天，我們看過一個關於猴子的動畫片。你看到猴子會幹什麼呢？

幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。

二、編編跳跳——猴子的舞蹈。

1、欣賞“猴王”的表演。

師：小猴特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作？（音樂）

2、說說，學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作？（幼兒個別講述並跳跳猴王的舞）

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才你們學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧。

4、看舞譜跳猴子舞。

（1）教師出示“猴子學樣”舞譜。

（2）幼兒講述自己對舞譜的理解，並看看做做單一的動作。

（3）教師點舞譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

三、玩玩演演——猴子傳帽

（1）嘗試一頂帽子進行遊戲。

（2）嘗試兩頂帽子進行遊戲。

四、活動延伸

這個遊戲好玩嗎？我們可以再多加幾頂帽子繼續來遊戲。

大班猴子教案篇7

活動意圖：

?三隻猴子》是一首趣味性強，幼兒易於演唱和表演的歌曲。《三隻猴子》是一首有趣的兒童歌曲，歌曲以詼諧幽默的風格講述了猴子玩耍的事情。本內容以故事形式串聯整首歌曲，以猴媽媽帶著孩子們去它家認識它的三個猴寶寶為由，看到小猴子在床上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導幼兒大膽地表現，體驗歌曲活動的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語氣去演唱。最後一段，小猴子都摔下床進了醫院，引導孩子用較慢較輕的語氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個安全知識。

重點難點：

1、感受歌曲歡快的風格

2、歌曲第二句話後十六分音符節奏

活動目標：

1、 學習觀察圖片，藉助圖譜初步學唱歌曲《三隻猴子》。

2、 體驗歌曲的詼諧感、幽默感。

3、 有初步安全意識，懂得不能在床上亂跑。

活動準備：

猴子圖片3張，猴媽媽圖片1張，大床圖片1張，醫院圖片一張。

活動過程：

一、引入歌詞，熟悉歌曲。

(拿出猴媽媽圖片)師：我們看，這是誰吖?

師：猴媽媽怎麼了?為什麼這麼生氣?

幼兒猜一猜

師：我們來聽聽看，猴媽媽為什麼這麼生氣?

(教師範唱歌曲)(彈一段，有伴奏)

師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什麼?

二、出示教具，引導幼兒講述有關內容。

1、(拿出圖片)這是誰?他們在幹嘛?(三隻猴子在床上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包)(拿出猴媽媽圖片)你們猜，她說了什麼?(趕快下來別再跳)

師：我們試著把這段歌詞有節奏地念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)

師：我們看看它是怎麼變成好聽的旋律的?

(老師範唱一遍)(彈第一段，無伴奏)

師：我們來試試，好不好?

(教師帶領幼兒唱一遍)

2、(少擺一隻猴子)師：剩下幾隻猴子了?他們在幹嘛?媽媽說了什麼?

師：我們一起試著像剛才那一段那樣有節奏地把歌詞念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)

師：那我們看一看這段是怎麼變成好聽的旋律的。

(老師範唱一遍)(彈第二段，無伴奏)

(教師帶領幼兒唱一遍)

3、(少擺一隻猴子)師：剩下幾隻猴子?他們在做什麼?媽媽說了什麼?

師：誰可以試著把這段歌詞像之前那兩段一樣有節奏地念一遍。

(教師帶領幼兒把歌詞有節奏地念一遍)

師：我們來試試把它變成好聽的旋律吧!

(教師帶領幼兒把這段唱一遍)(彈第三段，無伴奏)

三、幼兒學習有節奏地演唱歌曲

師：現在你聽聽老師是怎麼來唱這有趣的歌曲的。

(教師範唱)(帶伴奏彈三段)

師：你們想不想一起試一試?

(教師帶領幼兒一起把歌曲唱一遍)(無伴奏彈三段)

四、學習第四段歌詞

師：現在猴子們都摔傷了，你們猜一猜接下來會發生什麼事情?

師：我們來聽一聽，後面發生了什麼事情。

(教師範唱第四段)(有伴奏彈第四段)

師：發生了什麼事情啊?

師：我們來一起有節奏地把這段歌詞讀一遍吧!

(教師帶領幼兒有節奏地讀歌詞)

師：我們想一想，唱這一段要用什麼語氣來唱?

師：我們來試著把這一段唱一遍吧!

(教師帶領幼兒唱第四段)(無伴奏彈第四段)

五、分組唱歌曲，加深幼兒學習興趣

師：你們想不想把這個故事變成一首有趣的歌曲呢?我們一起來試一試吧!

(教師帶領幼兒把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏彈四段)

附歌曲《三隻猴子》

6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |

三 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一隻 猴子 頭上

兩 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一隻 猴子 頭上

一 只 猴 子 在 床 上 跳， 他 的 頭 上

你 看 床 上 靜 悄 悄， 猴 子們 不知 跑到

2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|

摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，

摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，

摔 了 一個 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，

哪 兒 去 了， 床 上 床 下 都 找 不 到，

5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|

快 快 下 來 別 再 跳。

快 快 下 來 別 再 跳。

快 快 下 來 別 再 跳。

他們躺在醫院 不能 動 了。

大班猴子教案篇8

活動目標：

1、積極參與活動，體驗並初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。

2、在傾聽及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。

3、培養初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴三隻)、粉色小包包三個2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡：三隻猴子3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個活動過程：

一、韻律活動《猴子爬樹》

老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。

師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全。可是，還有三隻猴子可調皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎?那就請你們看個節目，節目的名字叫《三隻猴子》(出示字卡)二、觀看錶演，組織討論。

1、教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內容。並念最後一句：趕快下來別再跳。

2、通過提問理解歌詞內容。

1)誰來說說三隻猴子是怎樣玩的?(教師根據孩子的回答，進行簡單歸納，並分別出示相應的圖譜)分段練習說歌詞。

2)教師示範念歌詞。

師：我把小猴子玩得事情連起來說一說，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽?如果你會的也可以跟著老師一起念。

3)引導幼兒學念歌詞。

師：好聽嗎?你們要不要試一試?(跟著老師念一遍)師：好聽的兒歌如果配上好聽的節奏，會怎樣呢?聽你們聽一聽。(跟著鋼琴節奏念一遍)三、幼兒學唱歌曲1、教師示範清唱歌曲。

師：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細聽好了……2、幼兒隨樂學唱歌曲，重點練習第二句。

師：你們想試試嗎?你覺得那一句話唱起來有點困難?(重點練習)3、學習有表情的演唱。

1)師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣?誰來學一學?媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢?(分句學唱)2)那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢?一起試試看。

四、歌曲表演。

1、教師邀請三位幼兒合作示範表演。

2、分組表演。

幼兒每四人一組，自由分配角色表演。

五、感受第四段歌曲的氛圍，並滲透安全教育。

1、師：剛才三隻猴子跌下床以後到哪裡去了?請你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫院不能動了”他們都到哪兒去了?

2、後面的.客人老師也不知道猴子道哪裡去了，跟著老師一起唱給他們聽，好嗎?(唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動)躺在醫院不能動感覺怎麼樣?(難受)以後還要不要在床上跳啦?

那我們也要來讓小猴子知道以後不在床上亂跳，應該說什麼呢?(幼兒討論)老師也想用歌聲告訴他們，讓我來試試看。唱“以後不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。”

幼兒園大班音樂活動：三隻猴子音樂下載

活動反思：

?三隻猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符xxxx xxxx∣的節奏與部分歌詞的演唱，對於大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。並通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。