猴子中班教案5篇

一個出色的教案需要根據實際情況進行靈活調整和優化，教案的實施需要教師具備良好的組織和管理能力，以下是本站小編精心為您推薦的猴子中班教案5篇，供大家參考。

猴子中班教案篇1

活動目標：

1、認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風格。

2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。

活動準備：

音樂、歌曲內容相關圖片活動過程：

一、伴隨歌曲旋律進場"聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！"教師帶領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。

"小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的啊？"二、欣賞歌曲，熟悉歌詞"原來這個旋律唱的就是它！"（教師出示小猴子的圖片）1、師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會幹什麼呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

"歌曲裡面，出現了幾隻小猴子啊？"（三隻？兩隻？我們再來仔細聽一遍吧！）師："請問，你聽到歌曲裡聽到了什麼？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。

再次傾聽，把沒出現的圖片補充完整。

2。看圖念歌詞師：現在，我們把圖片上的`歌詞連起來念一遍吧。

教師帶領幼兒有節奏地念歌詞，邊念邊指著相應的圖片。

"請你找找看，這三段歌詞有什麼地方不一樣？"三。觀看手偶表演，傾聽並嘗試輕聲跟唱。

1、師："現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳後受傷的情景。

師："有趣吧？我這有三隻小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。

2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三隻小猴？"（用頭和兩隻手、兩隻腳和一隻手……）3、現在我們請小朋友來當媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？

教師唱前半部分，幼兒填上最後媽媽說的那句話。

4、師幼互換角色。

四、完整演唱歌曲1、"三隻猴子跌下了床，現在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們去哪兒了呢？"（幼兒猜測）2。出示醫院圖片。（原來都去了醫院）根據幼兒回答，貼出相應的歌詞圖片，教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

五、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三隻頑皮的小猴子可以怎麼樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作後，請個別幼兒上去示範。）"啊。。現在猴子受傷了，它的表情會是怎麼樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三隻小猴跳的動作。

2、師："咦？歌曲裡面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）……""那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來，好麼？"教師與幼兒一起用動作表現，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！"3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

4、教師扮演媽媽，幼兒表現猴子，互換角色進行表演。

六、安全教育"你們覺得三隻小猴在床上跳安全嗎？"教師總結：三隻頑皮的猴子在床上跳，結果都受傷住院了。看來，在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

我們一起對小猴子說："小猴子，以後不要再那麼高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

猴子中班教案篇2

目標：

1 、通過故事及小實驗，深入理解故事情節；

2 、知道遇事多動腦筋；

3 、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

準備：

1 、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。

2 、每桌一盆水，一隻手電筒。

過程：

一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。 “昨天是什麼節日？” “你是怎樣過中秋節的？” “中秋節的月亮是什麼樣的？”

二、講故事《猴子撈月亮》

三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什麼撈不上來？”

四、小實驗

用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什麼樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎麼樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

五、教師接著把故事講完，提問：

“故事的名字叫什麼？”“小猴子在井裡發現了什麼？”“它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？”“最後，老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？“聽了這個故事，你懂得了什麼道理？”

六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。

七、佈置任務，要求幼兒：

1 、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2 、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。

猴子中班教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲《三隻猴子》，體驗並初步學習表現歌曲的詼諧幽默。

2、在傾聽和做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

活動準備：圖片兩張

1、一張大床

2、小猴子躺在醫院裡的圖片

3、猴子圖片三張

活動過程：

1、熟悉歌詞，朗讀歌詞。（1）出示圖片一和一隻小猴子，提問：“是誰呀？”“數一數，有幾隻小猴子？”“它們在哪兒呢？在做什麼？”“你覺得這三隻小猴子可能會發生什麼事情呢？”（2）範唱歌曲，並操作教具，並在每段後提問：“現在床上還剩下幾隻猴子？”提問：“小猴子在床上跳，他們怎麼樣啦？”“媽媽見到了，她心裡有什麼感覺？”“著急是什麼樣的，我們一起來做一做。”“我們和媽媽一起來喊一喊小猴子。”（3）教師操作教具，師幼共同跟琴聲朗誦歌詞。

2、幼兒學唱曲。（1）幼兒看圖片，學唱歌曲。“歌曲中有一句話很長，你們有沒有發現？”（2）幼兒一邊玩手指遊戲，一邊唱歌。“現在，我們的手指就是小猴子，這是幾隻猴子？“（三隻）“那兩隻是什麼樣的？一隻呢？”（3）將手和腿變成猴子，一邊唱一邊玩身體遊戲。“我們身上也有小猴子，快找一找，在哪兒呢？”幼兒邊遊戲邊演唱（4）教師演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提問：“咦，小猴子到哪兒去啦？”（出示圖片二）演唱：“他們躺在醫院不能動了。”提問：“小猴子沒有聽媽媽的話，結果怎麼樣啦？”

3、玩音樂遊戲。（1）幼兒都變成小猴子和教師一起做遊戲。師幼遊戲，隨音樂“猴子”摔倒在地，提問：“你摔到哪兒啦？”（2）知道不能在床上亂跳，幼兒一起送“小猴子”去醫院，結束活動。

小結：我們要聽媽媽的話，可不能像這三隻猴子一樣，在床上亂蹦亂跳呀！“那我們趕快把受傷的小猴子送到醫院去吧。”

猴子中班教案篇4

活動目標

1．嘗試按音樂的節奏模仿和創編猴子跳舞的動作。

2．感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂遊戲“猴子學樣”的快樂。

活動準備

1．《恰恰》音樂。

2．“猴子學樣”舞譜。

3．帽子數頂。

活動過程

一、模仿猴子的動作

1．簡單回憶故事《猴子學樣》的內容。

2．幼兒自由講述猴子活潑調皮的樣子，並表現相應的動作，給相關動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學編猴子的舞蹈

1．欣賞“猴王”跳舞的表演。（教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作並示範表演）

2．說一說、學一學“猴王”跳舞的有趣動作。

3．幼兒集體學跳“猴王”的舞蹈。

師：是不是像你們所說的那樣呢？再看領頭猴跳—遍。（教師語言輔助_朋友你好聳聳肩）

二、看舞譜跳猴子舞

1．教師出示“猴子學樣”的舞譜（根據音樂、動作畫的舞譜），幼兒講述自己對舞譜的理解，並根據舞譜學做單一動作。

2．教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學跳猴子舞。

3．引導幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什麼動作，嘗試創編舞蹈動作。

4．全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，並按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作（練習2-3遍）。

四、玩玩學學：猴子傳帽

1．探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

2．共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。（無音樂伴奏）

3．結合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。

（箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”；圓點為拍腿，輔助語言為“你好”；m為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”）

4．幼兒在音樂伴奏下按節奏傳帽子。

5．逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。

五、音樂遊戲“猴子學祥”

1．共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的`模仿動作。

2．音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節奏做各自想象的動作。

3．由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪遊戲。

4．增加帽子數量進行遊戲。

延伸活動：

1．遊戲時繼續增加帽子數量。

2．遊戲時將帽子從胸前傳遞變為從頭上傳遞，增加動作難度。

3．進一步創編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

附：音樂簡譜教師反思及活動點評

教師反思

“猴子學樣”音樂活動是在新教材《動物大世界》的主題下開展的，主題活動的開展讓幼兒和動物們成為了朋友。喜歡動物是每一個孩子的天性，調皮的猴子尤其受幼兒的歡迎。在聽了《猴子學樣》的故事後，幼兒覺得猴子十分可愛。於是，教師本著“源於幼兒，發展幼兒”的教學理念設計了此次的活動。

猴子中班教案篇5

活動目標：

1、在傾聽和參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲。 2、體驗歌曲的詼諧、幽默。3、有初步的安全意識，懂得在床上亂跳是不安全的。

活動準備：

圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵

一、以手指遊戲的形式匯入活動主題，激發孩子參與活動的興趣。

師：《猴子盪鞦韆》的遊戲你們還記得嗎？我們一起來玩一玩這個遊戲好嗎？

二、藉助圖片理解第一段歌詞內容。

1、兩隻猴子被鱷魚吃了，三隻聰明的猴子逃到了家裡，你們瞧它們都在幹什麼？

2、教師按節奏念第一段歌詞提問：（1）有一隻猴子怎麼了？（2）媽媽是怎麼做的？（3）媽媽都說了些什麼？

3、師幼一起按節奏完整學念歌詞

4、幼兒完整地學念歌詞。

三、學唱歌曲

1、師幼完整學唱第一段（唱2—3遍）

2、看看床上還有幾隻猴子？（兩隻）那我們一起來唱唱吧

3、最後剩下幾隻？（1只）這句歌詞有點不一樣，你們聽！

4、完整學唱歌曲1-3段

四、表演歌曲

1、請幼兒藉助肢體表演歌曲。

2、請幾名幼兒上來扮演小猴子在床上跳，沒請到的小朋友一起幫忙唱歌。

3、全體幼兒表演歌曲。

五、學唱歌曲第四段

1、你們看床上靜悄悄（理解靜悄悄）猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，你們知道猴子去哪了嗎？（幼兒猜測）

2、在哪呀？(出示圖片2)

3、學唱第四段。

六、完整學唱歌曲。

七、安全教育：學會自我保護。