中班小猴賣o教案7篇

通過教案的制定可以讓我們活躍課堂的氣氛，教師根據課程標準的要求來制定教案，以下是本站小編精心為您推薦的中班小猴賣o教案7篇，供大家參考。

中班小猴賣o教案篇1

【活動準備】

1、經驗準備：有音樂遊戲"小熊是誰呀?"的遊戲經驗、有音樂結束就要倒下的遊戲經驗。

2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標】

1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、在遊戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節奏的點同伴;在歌曲結束時，創編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在遊戲情境中，通過不斷的體驗，知道養成不亂扔東西的好習慣。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

【活動過程】

1、瞭解歌曲內容，完整欣賞歌曲。

(1)故事匯入，完整傾聽。

(2)提問歌曲內容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示範遊戲"找小猴"的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示範"找小猴"

(2)提問怎麼找到小猴的?

(3)教師示範再次找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續邊唱邊找小猴。

4、在玩遊戲"找小猴"的基礎上，累加"小猴滑倒"的遊戲。

(1)累加故事內容。

(2)幼兒創編摔倒的不同動作。

(3)完整"找小猴""小猴滑倒"的.遊戲(1-2遍)。

(4)累加轉的不同(快、慢)速度，完整遊戲。(1遍)5、自我評價師：現在你們都學會這首了嗎?哪裡不清楚?

6、小結：小猴自己被滑倒之後，後悔不已，聽聽它是怎麼改正的。(教師清唱歌曲結尾)三、友情提示l、在邊唱邊玩遊戲環節，幼兒很容易只關注遊戲，而忘記歌唱，所以每次遊戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發幼jl快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現1-2個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

中班小猴賣o教案篇2

幼兒園中班遊戲教案：

小猴摘桃

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。

教學反思：

遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支援與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

中班小猴賣o教案篇3

活動目標：

1．理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的"○"各表示什麼。

2．引導幼兒在理解童話故事情節的基礎上，感知童話故事中小猴的形象特點。

3．發揮想象力和創造力開展商店遊戲。

活動準備：圖片、課件、操作材料

活動過程：

1．談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎？買過什麼東西？你是怎麼買的？

小結：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什麼難題呢？聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。

2．教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。

小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天， 來了五個夥伴，手裡都拿著一張紙片，紙片上畫著個"〇"。 "咦，這〇是什麼意思？"小猴糊塗了。小朋友，你們覺得這個"○"是什麼呢？（幼兒猜想）小朋友是這麼認為的，小猴是怎麼做的呢！繼續聽老師給你們講。

3．教師把故事講完。

提問：有哪幾個小動物？小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西？他想了個什麼辦法？小猴賣給他們的"○"到底各是什麼呢？現在咱們再一起來想一想。

4．教師利用課件邊講邊提問，引導分析各種小動物的."○"各表示什麼。

1）解決第一個"○"：開啟小猴和小鴨圖片，講述這一段後提問：小鴨買的"〇"是什麼？你怎麼知道？（幼兒說出後，教師開啟正確答案：游泳圈）。

2） 接著誰又來了？開啟小貓教具，講述本段後提問：小貓買的"〇"是什麼？你怎麼知道？（幼兒說出後，教師開啟正確答案：鏡子）。小貓拿到鏡子後，照了照，滿意地走了。滿意是什麼意思？

3）後來，誰來了？（開啟圖片）講述本段，小狗買的"〇"是什麼？你怎麼知道的？（幼兒說出後，教師開啟正確答案：鐵環）。

4）後來，誰來了？（開啟圖片）講述本段，小老虎買的"〇"是什麼？你怎麼知道的？（幼兒說出後，教師開啟正確答案：足球）。

5）最後，輪到誰了？開啟小兔講述本段：小兔買的"〇"是什麼？你怎麼知道？（幼兒說出後，教師開啟正確答案：蛋糕）。

6） 小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什麼只在紙片上畫個圓呢？ （都有一個共同的地方，是圓的）你覺得小猴是隻什麼樣的小猴呢？

5、玩商店的遊戲。

小朋友講得不錯，但你發現小動物們買東西和咱們平是買東西有什麼不一樣？（平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他幹什麼用就可以了）對，下面我們就一起玩個開商店的遊戲，規則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員幹什麼用就行了。看，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當售貨員。小朋友當顧客。老師給你們準備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東

西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準確。

活動延伸：

回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。

活動反思：

?綱要》中指出：教育活動內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性；既符合幼兒的需要，又有利於長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結：

1、以幼兒興趣為出發點，選擇貼近幼兒生活的內容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內容淺顯易懂，便於幼兒學習理解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯想，為發展幼兒的想象和發散性思維能力提供了一個廣闊的空間。

2、營造積極、寬鬆的師幼互動氛圍，深入有效地參與和引導。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發生與周圍環境的互動作用，從而獲得經驗。正如皮亞傑所說：“兒童獲取經驗不是來源於物體本身，而是來源於對物體的操作和動作的內化。”為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學習逐步擺脫學習中幼兒對教師的依賴和思維的惰性，進而把學習過程變為師生雙方積極互動的良性迴圈過程，變被動學習為主動學習。特別是續編故事環節整個過程，氣氛自由、寬鬆，老師沒有過多的干預，只是適時地“導”，真正成為幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。師與幼兒形成了良好、積極和互動關係，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構了自己的知識經驗，獲得學習及解決問題的方法。

中班小猴賣o教案篇4

活動目標

1、能在高度為16~20釐米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協調能力。

2、能積極勇敢地參與有挑戰性的活動，體驗遊戲的趣味性。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

活動過程

1、隨著音樂做熱身運動。

（1）故事匯入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家裡來、、、、、、”

（2）幼兒進入遊戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2、自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創設“斜坡”形成斜坡場地。大，考吧、幼，師，網將平衡木架在16~20釐米高的地方，啟發幼兒結合已有經驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3、講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

（1）個別幼兒示範上、下山坡的方法。

（2）教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，並提醒幼兒注意自我保護。

4、遊戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20釐米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

（1）幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發幼兒挑戰自我。

（2）提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5、競賽遊戲“分組運桃子”。

（1）請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家裡激發幼兒敢於挑戰的上下山坡。

（2）介紹運桃子的.路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線。

6、聽音樂做放鬆運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，大家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放鬆一下吧。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班小猴賣o教案篇5

設計意圖

孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子音樂美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，並能大膽地表現自己的情感，讓幼兒在音樂遊戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、瞭解和友誼。以往的傳統音樂活動都是固定的教唱模式，不能有效地調動幼兒的學習主動性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然遊戲下邊玩耍邊學會演唱，所以我設計了本次音樂活動《小猴真淘氣》，活動中藉助點兵點將的遊戲，引導幼兒觀察學習遊戲的正確玩法；通過幼兒與同伴之間的交流感受到音樂遊戲中互動交往的快樂，真正的讓孩子們在玩中學，學中玩。

活動目標

1、理解歌詞內容，能用自然的聲音學唱歌曲。

2、在遊戲過程中，嘗試有節奏地點同伴；在歌曲結束時，創編小猴滑到的不同造型。

3、在遊戲過程中，懂得應該養成不亂扔髒東西的好習慣。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、小猴手偶2個，音樂伴奏。

2、師幼圍坐成圈。

活動重難點

活動重點：能理解歌詞，用自然好聽的聲音演唱歌曲。

活動難點：正確的玩遊戲，有節奏的輕點同伴，能創編出小猴滑到的不同造型。

活動過程

一、用故事匯入情境，激趣匯入。

師：森林裡，有一隻淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結果發生了什麼事情呢？我們一起來聽一聽。

二、學習歌曲

1、感知歌曲，理解歌詞。

（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍

（2）理解歌詞

提問：這隻小猴吃了什麼？ 吃完西瓜然後呢？ 結果滑到了誰呀？（先滑到了……又滑到了……）

2、傾聽範唱，唱完時出示手偶。

（1）教師清唱歌曲一遍。

（2）教師跟鋼琴範唱，唱完出示另一隻手偶。

（3）師幼遊戲。

a：教師在圈中邊唱邊示範“找小猴”的遊戲，並提問：我是怎麼樣找到他的？

b：教師示範唱最後一句，唱至最後一個字“呀”時，手偶停留在一位“小猴”頭上。

c：教師第五次演唱歌曲，並完整示範遊戲。

3、學唱歌曲，幼幼遊戲。

師：你們想不想自己來找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）

（1）教師帶領全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點數動作。

（2）幼兒和同伴之間開展遊戲，學唱歌曲。

（3）玩遊戲2—3遍。

4、新增“小猴滑到情節”，繼續學唱。

師：原來是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來又會發生什麼事情呢？

（1）教師再次示範，在“找小猴”的基礎上，新增“小猴滑倒”的情節，聽音樂旋律做旋轉的動作，音樂一結束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數“五、四、三、二、一”後方可起身。

（2）請1名幼兒上來表演。

師：我們在滑倒的時候一定要注意安全，懂得保護自己千萬別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現出痛苦的表情。

(3)請2名幼兒上來示範滑到的造型，並堅持至全體幼兒給倒數5個數方可起身。

（4）教師邀請1名幼兒“找小猴”並讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整遊戲1遍。

5、增強幼兒環保意識

師：小朋友們模仿的都不錯，你們知道小猴為什麼會被滑倒嗎？因為他亂扔了西瓜皮，小朋友們如果有垃圾了應該怎麼辦呢？

三、反思評價

師：這個遊戲已經玩了很多遍了，現在有個問題需要你們思考，你們覺得會唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺得會唱的小朋友請舉手，待會唱給大家聽，不會唱的可以坐在位子上，傾聽別人演唱。

四、表演唱

1、請四位幼兒在圈內表演唱。

2、教師再請幾位小朋友上來演唱。

3、全體幼兒演唱，活動結束。

4、集體表演唱 結束語：猴兒們表現的真不錯！今天我的小猴們已經有點累了，我們回去休息一下吧！

小猴真淘氣

1=c 4/4 1 1 2 3‐| 5 5 6 3 2|

小 小 猴，真 呀 真 淘 氣，

3 3 5 5 1 1 2‐| 6 2

吃 完 西瓜 亂 扔 皮， 亂 ??

1 6 5 –| 1 1 2 2 3 3 |

亂 扔 皮。 滑 到 熊 大 伯 呀，

5 5 6 3 2‐| 3 3 5 5

滑 到 鹿 阿 姨， 小 猴 到 底

1 1 2丨6 2 1 6 1–‖

是 誰 呀？ 小 猴 是 誰 呀？

活動反思

?小猴真淘氣》這是首曲調簡單，情節有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜後，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最後害得自己也滑倒了的故事情節。從孩子們的角度出發，將孩子們喜歡的遊戲加以運用到新的學習內容中，孩子們不僅玩的盡興，學的快樂，更能在遊戲情景中親身體驗與感悟教育的真諦。我想教育就是要這樣，要以孩子們喜歡的方式開展活動，讓孩子快樂學習，快樂成長！

中班小猴賣o教案篇6

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈；跳過小土坑的時候兩腳並跳。

環境材料：

鑽圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動反思：

在遊戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鑽、跳，走平衡等技能動作的環節，糾正過後沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以後的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環節熱身時就練習一次，然後再進行遊戲，遊戲中若出現問題應及時糾正，並再次進行個別嘗試。

中班小猴賣o教案篇7

設計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。在設計會考慮有三個方面：

1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高；

2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕鬆的氛圍中得到鍛鍊，做到玩中學、學中玩；

3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。

目標：

1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量，增強動作的靈活性。

3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。

準備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

過程：

（一）、開始部分

1、進入場地，四散站開。

2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（二）、基本部分

1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。

2、提供離地高度不等的繩子障礙。

a、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，並讓幼兒試爬。

b、老師依據幼兒試爬情況，講解示範匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。

3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的遊戲。

a、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。

b、啟發幼兒創造性地玩梯。

4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩遊戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"遊戲。

（三）、結束部分。

1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放鬆動作。

2、聽音樂並分享所學本領和遊戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。

3、結束活動，幼兒離場。