中班小豬教案8篇
要知道教案是老師們的教學設計,一定要認真對待其寫作,教案在起草的時候,老師需要考慮創新教學方法,以下是本站小編精心為您推薦的中班小豬教案8篇,供大家參考。
中班小豬教案篇1
活動目標:
1、能看懂圖片的意思學著邊看邊講述故事。
2、通過故事知道以後再做事前,要動動腦筋,不能圖省力。
3、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備:
大圖書
活動過程:
一、圖書的第一幅圖片,幼兒自由講述,圖畫裡畫著三間房子:小草屋、小木屋、小磚屋,你覺得哪間屋子結識呢?
二、教師講述,三隻小豬離開媽媽各自去蓋房子,他們各自都有自己的心思。
1、大豬怎樣想的,這樣想法對還是不對嗎?
2、二豬怎樣想的,這樣想法對還是不對嗎?
3、三豬怎樣想的,這樣想法對嗎?
三、接著看圖書,房子蓋好後,發生了什麼事?
1、誰來了?大豬的房子怎樣了?它怎麼辦?
2、二豬的房子怎樣了?它們怎麼辦?
3、最後他們躲在誰的房子裡,三豬的房子安全嗎?
4、為什麼三隻小豬最後都沒有被大灰狼吃掉?
四、完整聽故事一遍。給故事取個名字
五、幼兒自由講述,想一想,你們喜歡那隻小豬?為什麼?以後做事前,要向它學習什麼?
活動反思:
本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱,連貫性不夠,還需要進一步加強。
中班小豬教案篇2
活動目標
培養幼兒勤洗澡,愛清潔的衛生習慣。
熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點
讓幼兒明白講究衛生。
難點:怎樣讓幼兒做到講衛生的好孩子。
教學準備
小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個,手風琴。
活動過程
播放音樂“小豬變乾淨了"先給幼兒一定的感性體驗。
看大班幼兒表演。
1、教師引導幼兒討論“小豬為什麼哭",“為什麼沒有人願意跟他做遊戲"。並讓幼兒為小豬出謀劃策,調動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林裡看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太髒,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩遊戲,小貓也嫌它髒,不和它玩。後來豬小弟又先後碰到小猴和小兔,可是它們都不願意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水裡,洗了一澡,洗得很乾淨,大家和它做遊戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做遊戲。
看大班幼兒表演。
2、教師引導幼兒討論“小豬後來怎麼樣了",啟發幼兒要勤洗澡,愛清潔。
幼兒學唱“小豬變乾淨了"
歸納總結。
教學反思
運用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結合的非常好。
音樂劇“小豬變乾淨了"
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做遊戲。小羊說;“哎呀呀,你的臉上髒兮兮,快去洗洗吧。"
豬小弟,豬小弟,想和小猴做遊戲。小猴說;“哎呀呀,你的臉上髒兮兮,快去洗洗吧。"
豬小弟,豬小弟,想和小貓做遊戲。小貓說;“哎呀呀,你的臉上髒兮兮,快去洗洗吧。"
豬小弟,豬小弟,想和小兔做遊戲。小兔說;“哎呀呀,你的臉上髒兮兮,快去洗洗吧。"
豬小弟,豬小弟,跳到水裡洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做遊戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的髒東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做遊戲,快快出來吧。
中班小豬教案篇3
【活動目標】
1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、 體驗造高樓的成功感,體驗造高樓的樂趣。
【活動準備】
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)。
【活動流程】
一、 三隻小豬比高矮
導語:你們喜歡玩什麼遊戲?今天我們來和小豬一起玩遊戲,你聽過"三隻小豬造房子"的故事嗎?故事裡講的是什麼呢?玩遊戲之前先來認識這兩隻小豬。
1、(出現下半身有遮擋的兩隻小豬,小豬有高矮區別,給矮個小豬墊上磚塊,使它從正面看上去反而是高的。)
提問:這兩隻小豬誰高誰矮?(引導幼兒說出紅蝴蝶結的小豬矮,綠蝴蝶結的小豬高)你是怎麼知道的?
小結:在比較高矮是可以用目測,用眼睛看的方法來發現高和矮。
2、 小豬們不同意,去掉遮擋物
提問:現在是哪隻小豬高呢?為什麼和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎麼比高矮的?站在哪裡比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)
小結:比較高矮的時候,需要站在同一個平面上進行。
3、 取出第三隻小豬
提問:現在第三隻小豬也到了,誰最高,誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。
小結:高矮是通過比較才知道的,而且比的方法有很多種。
二、 三隻小豬造高樓
1、 取材料和提要求
導語:三隻小豬今天又要造房子了,請你們來當小小建築師,建築師是幹嘛的?那你們願意給小豬造房子嗎?可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求:每個建築師取五塊磚,不能多。不能少。第二個要求:要你們把房子蓋得又高又穩。磚塊已經在旁邊準備好了,而且每個建築師都有一塊黃的小工地,請建築師在你的工地上蓋一座又高又穩的房子。
2、 造高樓
提醒幼兒用五塊磚來蓋房子,鼓勵幼兒儘快蓋好房子,節約時間。
提問:為什麼用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?
用三塊磚來探索不同的擺法:最高的,比較高的,最矮的。
小結:原來磚塊擺的不一樣,高度也不一樣,豎著擺最高,側著擺比較高,躺著擺最矮。
3、 比高矮
導語:高樓造好了,現在我們來比比哪個建築師造的樓房最高。
提問:那棟樓最高?(現高矮不明顯的樓房)問:怎麼能比出它們的哪個最高?
師用身體來幫忙,逐個比較,並用即時貼做標記。
小結:高矮差距不明顯是可以利用自然工具,來進行比高矮。
三、 收拾學具
師:交給你們一個重要的任務,請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這裡來,然後來找老師,下次我們再玩。
【反思】:
活動中採用了直觀可操作的教具,符合幼兒思維特徵,充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整,通過教師恰到好處的引導,引發幼兒自主探索,得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時,孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難,教師能隨機應變,先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,在此基礎上,再引導幼兒擺放不高不矮時,孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時,應語氣放慢,重點強調。
中班小豬教案篇4
活動目標:
1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協助。
2、拓展故事情節,豐富表演內容。
活動準備:
三隻小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先佈置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風等道具。
指導要點:
1、請上次遊戲過程中的個別幼兒分別示範表演豬媽媽、小豬和大灰狼。
2、請一組幼兒示範利用各種材料裝扮角色及相互協助情況。
3、提出表演要求。
(1)生動形象、誇張地表現不同角色性格特徵。
(2)用心裝扮自己所扮演的角色,注意相互幫忙。
4、幼兒分組遊戲。
5、評價:
學習評價自己或他人的表演情況。
6、丟擲問題:
怎麼擺放道具更便於我們收拾?
中班小豬教案篇5
活動目標:
1、欣賞故事,瞭解故事內容,知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動,體驗幫助他人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
"三隻小豬"視訊、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程:
一、兒歌匯入
兒歌《小兔子蓋房子》匯入。
提問:小兔子蓋了一間怎樣的房子?你還見過什麼樣的房子?
二、觀看視訊
觀看視訊,提問:
1、故事裡有誰?他們用什麼材料蓋了一間怎樣的房子?
2、蓋好房子又發生了什麼事情呢?
3、為什麼大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?後來他想了什麼辦法進入磚房子,結果怎樣?
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事,提問:
1、如果沒有磚房子,三隻小豬會怎麼樣?
2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以後,他們會怎麼做?你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎?
四、兒歌遊戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩遊戲"蓋房子"
中班小豬教案篇6
設計意圖
對於幼兒來說,規則是一個較抽象的概念,如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數學活動時應從教具、語言、情景創設到引導的方向來吸引孩子。《三隻小豬》這個故事幼兒已經很熟悉了,對故事也有了一定的瞭解,也可以很好的把故事裡的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理,由此設計這次遊戲。
一、活動目標
1、樂於參與《三隻小豬》的表演遊戲,從中體驗表演帶來的快樂。
2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
3、懂得遵守遊戲規則,與同伴友好地合作遊戲。
二、活動準備:
1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優秀獎章若干各。
2、物資材料準備;
一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。
豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。
3、環境準備;裝飾故事背景。
三、活動過程;
一、以看錶演的形式引入,激發幼兒的興趣。
請個別幼兒表演《三隻小豬》,教師提出看錶演的要求:
師:小朋友知道我們一會要玩什麼遊戲嗎?你們喜歡玩表演遊戲嗎?
師:在遊戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三隻小豬》,在看的時候老師我啊有兩個要求:
1、小觀眾要認真看他們的表情、動作
2、認真的傾聽角色的對話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?
二、以討論的方式,來回顧上次遊戲的故事內容。
師:剛才你看了表演你覺得怎麼樣?誰表演的好,好在哪裡。
師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?豬爸爸是什麼樣子的,他們說話語氣又是什麼樣的?小豬的表情是什麼樣的?什麼時候是害怕的表情,什麼時候是高興的表情。害怕時候是表情是什麼樣的?高興的表情是怎樣的?大灰狼的動作是怎麼樣?在做房子的時候是什麼樣的動作和表情呢?
師小結:一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的,也就可以成為優秀的小演員呢?
三、提出遊戲要求及場地的安排:
(1)學會和同伴合作協商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。
師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。
(2)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現。
師:在表演時,我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現出來,這樣的話我們就是優秀的小演員了。所以我們要加油哦!
(3)教師介紹表演場地的安排。
師:小朋友仔細聽,今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒,
師:好,現在請小朋友想想今天自己要表演什麼,自己想去哪一組,想演什麼的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。
四、情景表演、
一、幼兒遊戲,教師觀察指導。
1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、觀察幼兒協商合作遊戲的情況、場地佈置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評,分享交流表演體驗。
1、製作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。
師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好?
二、提出遊戲中遇到的困難,並想辦法解決。
1、師:在遊戲中你遇到了什麼困難?你們是怎麼解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。
2、師; 小朋友在玩遊戲中一定有很多開心的事情,誰來和小夥伴們一起說一說,一起分享一下下。
3、現在我們來評比誰是優秀小演員和優秀小組,希望在下次的表演中可以繼續保持和進步哦“
活動延伸;
回家時和爸爸媽媽家裡的人一起參與《三隻小豬》,這個遊戲,從中感受溫馨快樂的表演
大班音樂活動
中班小豬教案篇7
活動目標
1、鼓勵幼兒學習對話,培養幼兒的口語表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
教學重點、難點
重點:培養幼兒講衛生的好習慣。
難點:讓幼兒能流利的講出這個故事。
活動準備
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。
活動過程
1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。
設計提問:
(1)猜一猜故事裡有誰?並逐一出示小動物圖卡(插在沙箱裡)。
(2)發生了一件什麼事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用)
設計提問:
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬,看你多髒啊!快去洗個澡吧,洗乾淨了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多髒啊!快去洗個澡吧,洗乾淨了我再和你玩。”
最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”)
小豬洗乾淨後大家都高興地說:“小豬變乾淨了,我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料複習對話。
高水平:(沙箱操作材料)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
中水平:(圖書或圖片)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
低水平:(語言操作箱)複習簡單對話。
7、小結:小豬改正了缺點,變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬,你們高興嗎?小髒豬是怎麼變乾淨的?(用水洗乾淨的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限,更應節約用水,不應隨便浪費水。)
活動反思:
這是一個語言活動,中班的語言活動相對於大班開展起來比較的困難,本次活動的目標是
1.理解故事內容,學習用較連貫的語言進行角色對話。
2. 通過故事,知道生活中要講衛生、愛清潔,養成良好的衛生習慣。在活動過程中,孩子們對故事的`理解還是比較好的,但是在學說角色對話時,由於我的經驗不足,讓幼兒重複的來說對話,所以許多孩子融入不到這個活動中來,雖然最後孩子對對話的掌握還可以,但是我認為缺少了靈活的感覺,小班的語言活動目標尤其重要,在今後的教育教學中,我希望能從各方面來把握好。
小百科:家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。
中班小豬教案篇8
一、活動目標
1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2、體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
二、活動準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1、認識豬,區別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特徵:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2、故事:分辨三幢不同的房子。
有隻小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經長大了,該離開媽媽,自己去生活。"於是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,並引導觀察草房的形狀和特徵)小豬住進草房不久,一隻大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子裡,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從後門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,並引導觀察木房的形狀和特徵)小豬住進木房不久,那隻大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子裡,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從後門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,並引導觀察磚房的形狀和特徵)小豬住進磚房不久,那隻大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子裡,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞牆、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結結實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩穩地住在自己造的磚房裡,他又修好了草房和木房,讓大家遊覽,成了一個公園。
3、大家都來學造房子,做個能幹的小豬。
提示"三隻小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易於幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現。
教學反思:
這活動就這樣圓滿的結束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗,還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
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