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國小中秋節班會課教案7篇

老師們在現階段的教學工作開始之前,是不是都有制定一份完美的教案呢,教案的內容是能夠看出一個教師的綜合能力的,我們一定要認真準備,下面是本站小編為您分享的國小中秋節班會課教案7篇,感謝您的參閱。

國小中秋節班會課教案7篇

國小中秋節班會課教案篇1

主題目標:

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動,讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,感受中國人的文化習俗。

環境創設:

和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。

懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。

區域活動:開開心心來中秋

(1)繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工:橡皮泥,供幼兒製作月餅。

(3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

(4)製作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、貼上素材,做一個燈籠。

家園共育:

有條件的家庭,晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,並講一個有關月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

與幼兒一起準備一個燈籠,是共同製作的。

督促幼兒節前節後連續觀察月亮,並記錄月亮的變化。

活動過程:

(一)活動目標:

1、認識傳統節日中秋節,知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備:

1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起佈置活動室,懸掛月亮變化圖。

3、每個家庭準備一個月餅帶來。

(二)活動過程:

1、猜謎:"有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

出示圖:月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說。

3、人們怎樣過中秋。

1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?

4、吃月餅,共同分享快樂。

1)師:你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2)教師簡單小結,月餅的分類

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

國小中秋節班會課教案篇2

一、活動目的:

1、中秋節是中國的傳統節日,通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷,瞭解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間:20xx年9月25日

三、活動準備:蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅

四、活動地點:四(5)班教室

五、活動過程:

老師匯入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。

一 、中秋節的來歷和風俗

1、 中秋節的由來

(1)主持1:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅,讓學生比較。

主持2:月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、英文介紹中秋節。

主持2:你們知道外國人眼中的中秋節是怎麼樣的麼?

(4)、中秋知識問答

主持1:同學們都說得很好,還有很多關於中秋節的知識,你們知道麼?

2、中秋節的傳說與民間故事

(1)主持1:中秋節在我們中國人眼裡,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事? 生:嫦娥奔月(后羿射日):

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3)引導學生講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

主持2(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、學生介紹中秋節的習俗

主持1:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

主持2:有人說,每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)、出示圖片1

主持1: 我們來看這幅畫,同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

學生齊背《靜夜思》。

(2)、主持2:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。

(學生髮言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但願人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但願人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

三、 中秋佳節話月餅

1、品嚐月餅,感受月餅的香甜。

老師:學生們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1) 引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓,象徵團圓,表達閤家團圓。

餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異,別緻。(欣賞月餅圖片若干張)

四、月亮知識殿堂

1、老師:在這一天,最大主角就是月亮了,關於月亮的知識你知道麼? 看圖識月亮 五、老師總結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)

“但願人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。

國小中秋節班會課教案篇3

資料簡介

(一)小資料庫

中秋佳節,我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄託思念故鄉,思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心願,月餅還被用來當做禮品送親贈友,聯絡感情。

中秋節吃月餅相傳始於元代。當時,中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治,紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密,傳遞訊息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裡面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來臨的中秋節,讓全體將士與民同樂,並將當年騎兵時以祕密傳遞資訊的“月餅”,作為節令糕點賞賜群臣。此後,“月餅”製作越發精細,品種更多,大者如圓盤,成為饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

(二)學生作品

童心童言說中秋(選自學生週記)

這個星期要過中秋節了,老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校裡來。

我在家裡找了半天也沒有找到,最後只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

晚託班的時候,大家在做作業,翁老師在佈置教室,她把我帶去的廣告紙,剪下來貼在展示板上,我覺得真好看,心裡很高興,沒想到廣告紙還能派這個用場……

活動建議

1.培養學生動手能力

二年級學生對中秋節不是很陌生,這一次中秋節的節慶教育,我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義,以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅,這是學生非常感興趣的事情,在做的過程中,讓學生體會古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅裡面藏情報的方法。

通過這次的節慶活動,可以拓展學生的思路,瞭解民族文化和歷史,為他們的週記或短文提供素材,另外還可以培養學生的動手能力。

2.學習收集資料和調查

首先在課前可以先問學生,中秋節快到了,你們家打算怎麼過呀,月餅買好了等問題,引導學生思考:中秋節時,大家為什麼都要互贈月餅,吃月餅?請學生通過自己的方式(問家裡的長輩、上網、書本查閱等)收集了解中秋節吃月餅的典故,傳說。為節慶教育活動過程中,小組討論交流講述作一些準備。

其次,請學生利用和家長去商場、超市購物的機會,看看月餅的種類,月餅的主要成分,為自己動手製作月餅培養感情和興趣。

3.願意參加環境佈置

在教學活動時,環境適當做一些佈置,比如:在教室的生活櫃上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節慶的氣氛。

4.能把活動內容與其他學科整合

活動結束以後,可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力,或用幾句話寫一篇短文,描述一下自己過中秋節的心情;或畫一張圖畫,把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嚐……總之,學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。

活動方案

(一)活動要求:

1.讓學生知道八月十五是中秋節,知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,激發學生熱愛民族傳統文化的情感。

2.請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅,培養學生的動手能力和製作興趣。

3.繼續學習收集有關資料的本領。

(二)活動準備:

1.中秋節慶教育活動前,老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。

2.對所有資料整理加工,然後把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3.節慶活動進行時,教室的生活櫃上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

(三)活動過程:

1.談話引出內容。

老師和小朋友談話,問問學生家裡打算怎麼過中秋節,隨後引出中秋節吃月餅的習俗。

2.用不同形式交流各種資料

老師再問學生,有關中秋節時,大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。

引導學生把他們各自了解到,收集到的有關內容在小組當中一起交流講述,選擇有代表性的內容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣,為接下來學習製作月餅作情感上的準備。

3.學習製作月餅。

老師可以先通過讓學生欣賞月餅,介紹月餅,激發學生動手製作的興趣和願望。

隨後可以請生活老師具體介紹月餅製作的方法,知道學生分步驟進行:先揉麵做外面的皮;接著在麵皮內放進餡搓揉;隨後後放進模板中用力壓,印出圖文;最後把製作好的月餅放入烤箱裡烘熟……

小朋友可以在老師的指導下,學習製作月餅。在這過程中, 老師要不停地巡視,及時幫助指導動手能力欠佳的學生,讓他們也能完成作品,獲得快樂。

4.補充中秋其他食俗。

啟發學生多觀察瞭解生活,不斷積累民族文化的底蘊,引導學生從教室內擺放的東西為視窗,讓學生自主學習有關知識。

(四)活動延伸:

讓民族節慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,做月餅,品嚐各種食品,心裡肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容,寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式,使中秋節的教育活動能夠得以延續。

國小中秋節班會課教案篇4

活動過程:

中隊長匯入:中秋節,是中國的傳統節日。國家把這個節日定為法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。

一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

(1)中隊長:隊員們?每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)出示圓形月餅,讓學生比較。老師:月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)

(3)說中秋節的由來。

老師:誰知道中秋節的來歷?

(4)小結:隊員們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象徵團圓,所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節日,這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是:農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事

(1)中隊長引:中秋節在我們中國人眼裡,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。

中隊長:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事?

生講。

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3、隊員介紹中秋節的習俗

二、中秋佳節話月餅

品嚐月餅,感受月餅的香甜。

中隊長:你們每年是怎樣過中秋的呢?

(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

引出——吃月餅、送月餅。

2、舉辦月餅宴

中隊長:中秋節,為什麼要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?

(吃月餅表示團圓;和家裡人一起吃;還和好朋友一起吃。)

三、中隊輔導員總結

隊員們瞭解了那麼多關於中秋節的知識,又為過今年的中秋節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

國小中秋節班會課教案篇5

設計思考:

中秋節是我國的傳統節日,以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

主題目標:

1、知道農曆八月十五是我國傳統的節日——中秋節,初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2、積極參與中秋節的有關活動,樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。

活動準備:

1、各色彩紙若干,作畫工具

2、收集各種月餅盒子佈置活動室。

活動安排:

一、瞭解中秋節的來歷

1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。

2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

3、瞭解人們在中秋節的活動。問:你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什麼嗎?

二、製作紙燈籠

(一)、匯入活動

師:為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。

(二)、講解示範:

1、提問:你看到過什麼樣的燈籠?

2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條,開啟後,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5、將剪下的流蘇和幼兒討論後,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

(三)、幼兒操作:

重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,並且畫大。

難點:流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)、展示作品:

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹和欣賞。

國小中秋節班會課教案篇6

一、活動宗旨

引導和鼓勵廣大中國小生更加深入地感受中華經典,激發愛國熱情,提高語言文化素養、書法能力、繪畫能力、審美情趣和國家通用語言文字應用水平。

二、活動物件

全校學生

三、活動內容

1、誦讀內容:以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中國小教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。內容要求主題鮮明,積極向上,突出古詩文的深厚內涵和文化韻味。以集體誦讀為主。

2、手抄報及書法展示:以中國傳統節日中秋為主題的中華誦讀詩文或中國小教材中出現及推薦的經典古詩詞、傳統意義的儒家文化經典和蒙學讀物。以手抄報及書法的形式表現。

四、活動安排

1、9月26日早讀進行全校“我們的節日·中秋”經典詩文朗誦,要求語文老師課前準備好朗誦內容,並進班指導。黑板上書寫主題。

2、9月26日大課間開展“我們的節日·中秋”經典詩文書法、手抄報展示活動。在北樓前舉行,每班選出20幅書法作品,以及一到兩幅手抄報作品,懸掛在準備好的區域,要求每個學生除了帶好作品,還要帶四個夾子。

3、本著全生參於的原則,要求每班每人書法作品,手抄報作品任選一項上交。

國小中秋節班會課教案篇7

活動目標:1、瞭解中秋、感恩節的來歷。

2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。

3、通過活動使學生體會濃濃的親情,體味團圓的快樂。

4、在活動中,使學生具有自主學習、積極探究、勇於實踐的意識和行為。

活動準備:師生共同蒐集有關感恩節和中秋節的相關資料,並加以整理。

有關中秋節的古詩。

“感恩節”小品

親手製作一張中秋節的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

活動過程:

師:大家都知道秋天是一個豐收的季節,在古時候,各個國家都有各自慶祝豐收的方式,並把這天定為自己國家的民俗節日。你們看,在美國大家是這樣慶祝的:(小品表演)

師:從小品裡你們知道他們在過什麼節?(感恩節),在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。(來源、時間、習俗、引申)

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節,中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗,但有一點卻是相同的,那就是不管是美國的感恩節,還是中國的中秋節都是閤家團聚的節日,都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

師:我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉,思念親人的感情。這首詩就是--------

(靜夜思)(齊誦)

師:中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情,古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天,我們教室牆上也貼了許多跟中秋有關的詩句,請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起)

1、請在座家長和同學每人摘取一條。

2、請在規定時間內找到詩的另一半。

3、完成後請兩人合作吟誦。

師:一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,現在親人就在我們身邊,讓我們手拉手把心貼得更近。(遊戲:猜手)

1、請五位同學上臺在幕布後入坐,從幕布後伸出一隻手。

2、請這五位同學的家長上臺找到並拉住你孩子的手。

師:大手牽著小手已經走過整整十年,我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流,是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。

(學生髮言——這是本次活動設計的重要環節)

師:一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什麼,可能有些家長早已忘記,可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答,請家長也乘此機會對自己的孩子說些什麼。(家長髮言)

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場,但也送來了祝福,帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信,如果願意在小組中交流一下。

師:句句話語滲透著濃濃的愛意,聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語併為一句話,最後,讓我們為自己的親人送上一份自己親手製作的中秋節的禮物!在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情,傳遞給你的親人。(音樂起 送賀卡)

總結:海上升明月,天涯共此時,又到中秋這個傳統的節日了,讓我們共同期待月圓人團圓,盼望真愛滿人間。