小班社會優質課教案8篇

作為一名優秀的老師，寫教案是不可避免的事情，教案在書寫的時候，我們肯定要注意文字表述規範，本站小編今天就為您帶來了小班社會優質課教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班社會優質課教案篇1

活動目標：

1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發幼兒自己動手做事的願望。

2.培養幼兒積極參與活動的興趣，發展幼兒的動手能力。

3.培養幼兒手眼協調的能力。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

活動流程：

感知體驗-->操作練習

活動過程：

a）感知體驗，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛生，那怎麼吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰願意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎麼夾。兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b）操作練習兔媽媽："我的寶寶真能幹，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎麼辦呀兔媽媽："誰願意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子裡，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！"一名幼兒上來示範。拍手鼓勵。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"幼兒操作，教師隨機幫助指導。

c）小結，自然愉快結束。

教學反思

從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常瞭解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學時間內，課後在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能幹，保證了活動的質量。

小班社會優質課教案篇2

活動目標：

1、初步懂得保持安靜，並喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)

活動過程：

（一）、開始部分：

1、談話匯入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什麼名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼？我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）

3、擴充套件提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什麼事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導觀察。

（1）出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在幹什麼？吃飯時要怎樣？

（2）出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什麼？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？

（3）小結。

（4）出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什麼？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）小結。師：睡午覺需要輕輕的，那麼走路呢？除了這些之外，咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢？

（7）引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結束部分：

1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答後，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

活動反思：

社會領域的活動內容一直是我們老師最薄弱的方面，因為這領域的內容本身就較枯燥，幼兒不容易感興趣。老師能上的那麼好，我想，這對我們來說，也是一種很好的榜樣吧？這也會對我們起到一個促進作用，起碼感覺社會活動課沒那麼難上，謝謝老師。這裡有個小小的建議，可否通過動畫的形式，讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，因為動畫的總比圖片更要直觀點，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感興趣的方式讓幼兒學習，這樣，效果會更好點吧？

結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去，這樣遊戲的成分會更濃點？更貼近小班幼兒年齡特點？

小班社會優質課教案篇3

【活動目標】

1、觀察水的特性、變化。

2、體驗嬉水的快樂。

3、樂於探索水的奧祕。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

【活動過程】

1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2、嬉水活動。

（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然後從樓梯上一個跟著一個下去。

（2）自由玩水：幼兒自由在水池裡玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性。“你身體進水裡有什麼感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

（3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

3、嬉水遊戲。

（1）推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

（2）學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，並不斷改變站立的位置。幼兒扮小動物聽訊號向教師扮的大象走去。

4、放鬆活動。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦乾身體，換衣服和鞋子。

【活動延伸】

1、討論：還想玩些什麼嬉水遊戲？

2、觀看教師或中大班幼兒製作的玩水玩具：水車、水傘等，學習自制小帆船放入水中玩。

教學反思：

這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對於“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的慾望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對於課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

本文擴充套件閱讀：水，化學式為h?o，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

小班社會優質課教案篇4

活動目標：

1、願意聽故事、理解故事內容。

2、主動與他人交往。

活動重難點：

初步瞭解交新朋友的方法。

活動準備：

1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

2、小烏龜圖片

活動過程：

1、匯入活動。

（1）今天老師請來一位新朋友，小朋友們認識它嗎？（出示圖片）我們來看看烏龜是長什麼樣子的？（有四條腿，圓圓的腦袋，硬硬的龜殼）

（2）你們知道嗎，小烏龜也上幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎麼上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

2、完整欣賞故事，理解故事內容。

（1）故事的名字叫什麼？小烏龜第一天上幼兒園遇到誰了呢？

（2）小青蛙在烏龜殼上面做什麼呢？

3、出示圖書分段講解故事，引導幼兒觀察小烏龜的表情，理解小烏龜找到好朋友前後心情的變化。

（1）觀察圖片，描述小烏龜當上幼兒園的表情。

小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢？你是怎麼看出來的？（小烏龜躲進龜殼裡面，眼淚都流出來了）

（2）接下來小烏龜遇到了誰呢？（小雞，小鴨，小青蛙），他們在小烏龜的龜殼上做什麼呢？你們說這樣做對不對呀？

（3）小烏龜怎麼哭了呢？（因為他們在小烏龜的龜殼上跳來跳去）

（4）（觀察最後一張圖片）咦，他們在幹什麼呢？小烏龜的心情怎麼樣？

4、觀看圖書再次完整講述故事。

5、活動延伸

你們喜歡小烏龜嗎？現在小烏龜都是開開心心的上幼兒園，小朋友們也要學習小烏龜，每天開心的來幼兒園。

活動反思：

面對陌生的環境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們儘快熟悉幼兒園，適應集體生活。

小班社會優質課教案篇5

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

活動準備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、教師結合圖片，講述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在幹什麼？

3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？

教師小結：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛鍊身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現在是怎麼在做的呢？

三、請幼兒說說自己平時的表現。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？"來；自。屈；老師；教。案；（可結合個別幼兒遲到現象進行隨機教育）

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

四、延伸活動：到戶外做鍛鍊

師：你覺得現在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛鍊身體好嗎？

活動反思：

隨著冬季的到來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個冬天，許多家長反映孩子早上不肯早起，要睡懶覺。特別是小班的幼兒，由於天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還有的幼兒以天冷為藉口不願參加戶外活動，因此培養孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

小班社會優質課教案篇6

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜歡安靜的環境。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便於幼兒活動。）

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。

3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什麼呀？（追問）那它會輕輕地幹什麼？（教師帶領幼兒說一說，並可以輔以動作表示）

2、同上

3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

4、教師小結：希望我們小朋友以後也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書

（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木

（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，教師巡迴指導，（並拍攝一小段幼兒輕輕地行為）並及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子裡哦！）

2、請幼兒說一說：你剛才玩了什麼？你是怎麼玩的？

3、播放拍攝視訊，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪裡？

4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以後不管做什麼事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

三、玩遊戲，進一步鞏固練習。

1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面遊戲，真開心呀！

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班社會優質課教案篇7

活動目標：

1、幼兒在談談、講講、整理物品的過程中，瞭解、感知衛生間、廚房、臥室所不同的功用。

2、體驗幫媽媽做事的快樂，萌發幼兒愛媽媽的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

“衛生間、臥室、廚房”物品若干、創設衛生間、廚房、臥室的情景、錄象。

活動過程：

一、看看講講

哪個小朋友願意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪裡吃飯、洗手、睡覺的呢?

1、幼兒間互相講講

2、請個別幼兒講講

原來，小朋友家裡都有衛生間、臥室、廚房，老師家裡也有衛生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家?

二、播放錄象

衛生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什麼地方?你是從那裡看出來的?它有什麼用?

總結：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛生間、臥室，發現這三間房子是不同的，裡面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾

1、今天娃娃家裡的媽媽在大掃除，媽媽把衛生間、臥室、廚房裡的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，媽媽一個人做了那麼多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛生間的物品送到衛生間;把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?

四、分享交流

小朋友幫媽媽做了那麼多的事，現在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什麼物品，放到了哪裡。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家後也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?

活動反思：

在每一次活動的實施前，老師都應站在孩子的立場上多為孩子思考一下，孩子的年齡特點是什麼?孩子的興趣熱點是什麼?根據孩子的實際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的基礎上充分的感知、瞭解了衛生間、臥室、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中，孩子們進一步瞭解衛生間、廚房、臥室的不同功用;並在操作過程中，孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂，萌發了孩子愛媽媽的情感。

小班社會優質課教案篇8

【設計意圖】

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地瞭解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由於幼兒認識水平的限制，所以，在瞭解爸爸媽媽的工作時，僅限於知道爸爸媽媽在哪裡工作、幹些什麼(工作的.主要內容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備製作材料時，還要因人施教。

【活動目標】

1、初步瞭解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、體會父母對自己的關愛。

3、願意表達自己對父母的熱愛。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

【活動準備】

1、幼兒與全家人的合影或生活錄影。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機、攝像機。

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

【過程建議】

1、談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄影。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是幹什麼工作的?在什麼地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠裡設計機器。

2、幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什麼?

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎麼樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪裡去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什麼?

3、為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園裡學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那麼多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽製作禮物的願望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什麼呢?(製作麵條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

【延伸提示】

把幼兒與父母的合影，佈置於活動室的牆面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子新增相關的內容(趣事、愛好)。

教學反思：

在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會。活動中，幼兒興趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別願意說。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。