《美麗的蝴蝶》教案反思6篇

只有寫好教案，教師才能在課堂上有更多時間專注教學，教師通過撰寫教案可以更好地安排學生的學習時間，使他們能夠在有限的時間內獲得最大的學習效果，以下是本站小編精心為您推薦的《美麗的蝴蝶》教案反思6篇，供大家參考。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇1

活動目標：

1、通過多媒體課件，瞭解蝴蝶的外形特徵，並感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根鬍鬚頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。（蝴蝶）

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：

1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）

2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）

3)蝴蝶的.身體是怎樣的？（細細長長的）

4)蝴蝶有幾隻腳？

2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一隻！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛的小朋友們：

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們願意嗎？

同時，出示“大花園”。

2、每人一隻紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽用色。

四、評價，並展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思：

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試運用了創造性教學方法（包括情境創設法、探索發現法、遷移創造法），完成了活動目標。興趣是最好的老師，也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創設法設定蝴蝶王國的情境匯入活動，帶領幼兒模仿蝴蝶飛，調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接獲取經驗的有效渠道。觀察後教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點，使幼兒的觀察更加具有目的性，引導幼兒探索發現蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運用已有的繪畫經驗進行遷移創作，教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同，更好地發揮了幼兒的想象力和創造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇2

主題的生成：

?美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中，一隻美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，於是蝴蝶成為孩子們的熱門話題。“為什麼蝴蝶身上有這麼多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什麼用的?”“蝴蝶小時侯長什麼樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經深深的吸引著孩子們，於是設計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動目標：

1、學會欣賞並表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性，體驗觀察的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。

4、感受並大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

活動目標：

1、學會欣賞並表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察蝴蝶，瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性。體驗觀察的樂趣。

3、感受並大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

4、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個，小貓頭飾一個，故事錄音、音樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、佈置蝴蝶展覽會現場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，

3、蒐集材料：有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

活動一：

故事表演《三隻蝴蝶》

活動過程：

1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。

2、教師指導幼兒表演

活動二：認識蝴蝶

活動過程：

一、 引趣：“小朋友們，有一個蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見了什麼樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”

二、 資訊蒐集展示

1、“前幾天，老師讓小朋友們蒐集有關蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什麼地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園裡吧!”

三、教師與幼兒共同看錄象瞭解蝴蝶的外形特徵，生長過程

“老師這兒也有一段關於蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什麼樣?”

1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什麼樣

2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特徵

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對後翅，胸部有三對足)”

“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什麼用的?你怎麼沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)

3、 看錄象瞭解蝴蝶的舌

“老師請小朋友看一看蝴蝶在幹什麼?”(捲舌：針管狀)

4、 結合圖片瞭解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎麼長大的嗎?小時侯什麼樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動三：手工貼上

活動過程：

1、“蝴蝶這麼美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那麼喜歡的衣服，比比誰的設計最棒!”

2、幼兒動手操作

3、時裝表演

活動四：音樂遊戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的遊戲

創新精神：

幼兒園教師的創新意識體現在幼兒園教學內容的選擇上。我們知道，孩子的學習是以經驗的方式進行的，因此，幼兒園的教學內容，不如其它學校的學習，那麼有序和循規蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進行學習。這就要求教師對已有的教材和教學方案，進行再創造，使原本統一的變成適合自己的孩子的，有個性的東西。從學習者的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學習，從而喜歡設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自於一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》，系列關於關注蝴蝶的教學內容，並且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知慾。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動感的學習，而惟有具備創新意識的老師才能給予孩子這樣的學習，因此，孩子喜歡創新型教師。

活動反思：

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇3

活動目標：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養幼兒的剪紙興趣。

活動準備：

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉籤。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學，活動手指，做一下手指遊戲。

師：我們每個小朋友都有一雙能幹的小手，今天老師就要帶小朋友用能幹的小手剪一個非常好看的圖案，是什麼呢?;現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。 (幼兒猜，猜不出來，老師提示)

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對觸角，兩隊翅膀，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多，有14000多種，大的展開翅膀有26釐米，小的展翅只有1.5釐米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特徵。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什麼?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什麼?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什麼，你覺得可以添畫上什麼動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動結束

師：現在老師扮演蝴蝶媽媽，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去遊玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了，哪裡有花它就飛到哪裡去，它是花兒的好朋友，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸：

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛。

活動反思：

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的.方法，不能用剪刀對著小朋友，剪刀只能用來剪紙，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

本次活動是剪蝴蝶，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案，但對於孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶，這看似簡單的活動卻引發了很多問題，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫得不好，縮在一起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察，再就是沿畫線剪好半隻蝴蝶對於孩子來說也是一件很不容易的過程，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真個翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的，不管是手指遊戲活動，還是猜謎，講述蝴蝶的知識，剪蝴蝶，貼上蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非常活潑，真正做到了師幼互動，快樂學習，快樂成長的教學氛圍。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇4

春天漸漸到來了，很多很多各種各樣美麗的蝴蝶飛來了，在公園裡面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，小朋友對於這個美麗的蝴蝶是怎麼生長的？我們的孩子對這個概念還是很模糊的。那通過今天這個科學活動的學習，我相信孩子們會更深入地知道蝴蝶的生長過程，因為我們班的孩子對於這樣的科學知識非常的感興趣。

整個科學活動利用各種圖片來幫助孩子們進一步瞭解蝴蝶的生長過程，幼兒能從中瞭解到有關蝴蝶的知識，進一步對蝴蝶的探究產生興趣。

通過前期《小青蟲的夢》這個故事的學習，讓孩子們初步地知道了蝴蝶在小時候是一條像毛毛蟲一樣綠色的蟲子，但具體是怎樣生長的，還不是很瞭解。

?美麗的蝴蝶》告訴小朋友蝴蝶有毛毛蟲變來，並且有四個生長階段，分別先是小小的蟲卵、然後變成毛毛蟲緩緩蠕動，再後來變成蛹，最後變成蝴蝶展翅而飛。接著又通過看書“多姿多彩的蝴蝶”，觀察蝴蝶的圖片，在幼兒觀察時，教師適當地引導孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察，並且幫助孩子一起回憶蝴蝶飛舞的情形，通過各種手段來讓孩子感知蝴蝶的美麗。

在活動的最後一個環節中，讓孩子們來給美麗的蝴蝶穿上各種各樣五彩斑斕的花衣服，孩子們對活動的興趣更加濃厚了，剛剛通過了“對稱”的學習，所以，孩子們給蝴蝶穿衣服時，就變得更加漂亮了。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇5

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

指導過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的.角色進入遊戲。

二、欣賞活動：

（一）、嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園裡玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

（三）交流討論：

1、瞭解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什麼感覺？

3、音樂中講了一件什麼事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯想創作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（------），後面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（遊戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

《美麗的蝴蝶》教案反思篇6

活動設計背景

孩子的世界裡是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此係列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，並讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

活動目標

1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細緻的觀察力。

4、欣賞自己製作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創作的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。

難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

活動準備

1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。

2、教具：音樂磁帶，範畫一張，蝴蝶圖片若干張。

活動過程

1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美

師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？

2、出示圖片，認識蝴蝶

（1）調動已有經驗，幼兒討論：

師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪裡？它長得什麼樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

（2）出示圖片，認識蝴蝶：

師：今天幼兒園裡也飛來了蝴蝶，大家想看嗎？你看，蝴蝶的翅膀長得什麼樣？上面的有些什麼？

師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！

（3）講解畫法，激發興趣

師：這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧！老師已經畫好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，塗顏色的時候要記得把顏料擦乾淨，你自己可以想想還能怎麼畫呢？

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。

師：你最喜歡哪一張？為什麼？

4、活動延伸：學跳舞蹈

師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。

活動結束。

教學反思

1、大班幼兒身心發展特點是即將進入國小的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節，還根據這些細節進行分析推斷。

（2）對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的瞭解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然後基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發展得到提高。

（3）對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數都不僅在認知活動中能夠採取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

（4）如果讓我重新上這節課，我會更加仔細的設計觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，於是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎？

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮豔，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28~30釐米左右，最小的只有0.7釐米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。