美麗的蝴蝶教案6篇 絢麗飛舞：蝴蝶生命週期教案

本次編寫的“美麗的蝴蝶教案”旨在幫助教師更好地引導學生觀察和了解蝴蝶，培養學生保護生態環境、珍惜生命的意識。教案包括蝴蝶的生命週期、形態特徵、生境及對人類的作用等內容，讓學生在觀察和實踐中感受生命的美麗與神奇。

第1篇

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節，萬物復甦，到處洋溢著希望和生機。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設計一節美術課，可是考慮到小班的孩子塗色的經驗十分有限，不太會配色，且注意力集中的時間很短，要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務是非常困難的。於是我設計了對稱印畫：美麗的蝴蝶，採用紙團蘸色減少了孩子的塗色時間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規定的時間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的乾淨。

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點，我採用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。）

2.再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什麼祕密？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什麼顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一隻蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這隻蝴蝶和剛才那只有什麼不同？你覺得哪隻蝴蝶漂亮呢？為什麼？

4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

（本環節通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認識蝴蝶。通過觀察比較發現蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆塗色的經驗。）

（三）變一變，讓幼兒欣賞教師示範，學習對稱印畫的方法。

1.可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎麼變的？

2.這是什麼（紙團），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示範。

拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上塗一塗，放下小紙團。塗好後請幼兒看一下，老師只塗了一半，那另一怎麼辦呢？

老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕開啟來。看好了，一隻漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

4.小結：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上塗上顏色，可以塗上兩種不同顏色，接下來沿對摺線對摺壓一壓，最後輕輕地開啟，這樣一隻漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

（評析：通過出示作畫工具毛筆並結合朗朗上口的兒歌，邊示範邊提問的方式幫助孩子瞭解對稱印畫的作畫要領。提問和小結主要是幫助孩子再次複述作畫要領，掌握畫蝴蝶的技能。）

1.現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室裡，它們也想變漂亮，你們願意用新學到的本領幫它們嗎？（沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕開啟來就能看到一隻美麗的蝴蝶啦！

2.老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然後用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上塗上顏色，注意要塗在輪廓線內，再沿虛線進行對摺壓一壓，最後小心地慢慢地開啟，一隻漂亮的蝴蝶就變出來啦！

在幼兒操作過程中，教師巡迴觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

（活動之前老師再次用簡短的話語講述操作的要領，幫助孩子加深對作畫步驟的印象，為孩子們真正作畫做好積累經驗。同時交代要求讓孩子們注意一些操作規則，避免孩子作畫時無法應對。老師的指導主要以語言提示為主，幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。）

（評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時提高孩子的鑑賞作品的能力

第2篇

1、瞭解蝴蝶的外形特徵，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什麼樣子的？幼兒自由回答。

1) 蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，後翅小）

2) 蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什麼？（還有一對觸角）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什麼地方一樣？什麼地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

1、師：你們看又有一隻蝴蝶飛來了，看看這隻蝴蝶是用什麼畫的，和我們以前的畫法一樣嗎？

小結：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這隻蝴蝶是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什麼不一樣？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的動態）

a：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡的顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

小結：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

b：換一種顏色時要將手指擦乾淨，這樣你的小蝴蝶身上才不會髒。。

c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料幹了，再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們願意幫助它嗎？

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

第3篇

會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，並能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪裡漂亮呢？（引導幼兒

教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！

二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的製作方法。

教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然後想一想蝴蝶是怎麼做出來的。

2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎麼樣製作出來的。

教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊摺好，然後再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙開啟就變成了一隻美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示範）

教師：蝴蝶做好以後，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

教師：還有喜歡錶演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進行活動。

四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。

第4篇

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

2、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特徵和翅膀上的花紋特點，瞭解有關蝴蝶的生活習性。

教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎於背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，瞭解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述雲南大理蝴蝶泉的風景。

資料包雲南大理蝴蝶泉位於蒼山雲弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達24釐米，最小的蝴蝶展翅是隻有1.6釐米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶豔麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片裡含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（遊戲）等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

第5篇

身在林區，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮豔讓幼兒十分喜愛。根據幼兒特點，設計本次活動，主要是培養幼兒的想象力和動手操作能力。通過動手操作使幼兒體會到成功的快樂。

1. 在幼兒觀察實物的基礎上，欣賞蝴蝶，並使幼兒感受對稱美。

2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養幼兒動手能力，設計製作一隻美麗的蝴蝶

2.活動室的牆上佈置一個：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。

4.繪畫工具：貼上、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。

（1）請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱）

（2）重點講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。

（4）根據繪畫工具的不同分為：貼上、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組，幼兒自由選擇。

師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！

第6篇

中班幼兒時期是好奇心最強的時期，為了滿足幼兒的好奇心，培養幼兒觀察能力和動手能力，設計了本節活動課。

（5）能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

今天老師請來了一位小客人，請小朋友猜一猜。（謎語）

反思：這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，並通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。