蝴蝶飛遊戲教案5篇

我們需要定期更新教案，以跟上教育領域的最新趨勢，教師可以通過不同的教學策略和方法來增加教案的適切性，下面是本站小編為您分享的蝴蝶飛遊戲教案5篇，感謝您的參閱。

蝴蝶飛遊戲教案篇1

活動目標：

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特徵和生長過程。

活動準備：

毛毛蟲變蝴蝶視訊、剪紙

活動過程：

一、引入課題t;用時2分鐘>

以拼圖遊戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖t;蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖遊戲？你們能拼出來什麼？

幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

二、幼兒討論t;用時3分鐘>

1、引導幼兒瞭解蝴蝶外形特徵提問：拼出來的蝴蝶是什麼樣的？

（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、教師：你見過蝴蝶麼？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網。"毛毛蟲怎麼變的？

三、引導幼兒瞭解蝴蝶成長的過程t;用時15分鐘>

1、欣賞視訊（無目的觀看）教師：你看到了什麼？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視訊（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的？

幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正並在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程t;用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）

蝴蝶飛遊戲教案篇2

活動目標：

1、 通過故事感受並體驗小紅點的傷心。

2、 學會有感情的朗讀並歌唱歌詞。

活動準備：

掛圖、蛙鳴筒

活動過程：

一、 故事引導

1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶並講述畫面內容。

2、 教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。

二、 情感體驗

師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？

1、 引導幼兒說說有關傷心、難過、孤單等詞彙，感受小紅點的心情。

2、 請幼兒表現出小紅點的表情。

師：你們學一學小紅點的表情，傷心、難過的表情。

3、 播放cd，帶領幼兒傾聽音樂a段。

師：小紅點一個人非常的傷心，於是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。

4、 學念語詞，並通過肢體部位表現出來。

師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞裡都唱了什麼？

教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

5、播放cd，幼兒隨音樂做律動。

三、 音樂表演

1、 樂器演奏

幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節奏模奏。

2、 舞團與樂團

把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。

第二遍交換兩組進行。

蝴蝶飛遊戲教案篇3

活動目標

1.通過各種活動，瞭解蝴蝶的形態以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2.認真觀察視訊與圖片呈現的現象，能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，願意與同伴一起探索。

活動準備

1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視訊

2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）

3.音樂及春天背景圖一幅

4.將幼兒分成4人一組

活動過程

1.遊戲匯入

（1）師：今天老師為你們請來了一位小客人，它就藏在拼圖裡，我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎？拼完後說一說你們拼出來的蝴蝶是什麼樣子的。

（2）引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵師：請你們仔細觀察一下，你們拼出來的蝴蝶是什麼樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分，都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）

（3）你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）

2.引導幼兒瞭解蝴蝶的成長過程，播放視訊

（1）分步觀察①卵：這是什麼？它們長得怎麼樣？（卵，長得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼？（會吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎麼樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在裡面變成蝴蝶）（：誰能完整的介紹一下“蝴蝶是從哪裡來的”，經過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期）

（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視訊

3.通過遊戲競賽，加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的瞭解（給幼兒分發準備好的圖片）

師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什麼？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現在請各個小組的小朋友來比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。

4.角色遊戲，結束活動

（1）老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程

（2）結束：我們飛到草地上去玩吧

蝴蝶飛遊戲教案篇4

【活動目標】

1．知識目標：欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受ab段樂曲不同的節奏，體驗傷心和快樂的兩種情緒。

2．能力目標：能用肢體動作、表情、毛巾等來表現對音樂的理解，體驗毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。

3．情感目標：喜歡參加音樂遊戲活動，能大膽表現自己對音樂的理解。

【活動重點】欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受ab段樂曲不同的節奏，體驗傷心和快樂的兩種情緒。

【活動難點】能用肢體動作、表情、毛巾等來表現對音樂的理解，體驗毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。

【活動準備】

1．經驗準備：幼兒瞭解毛毛蟲變蛹再變成蝴蝶的生長過程。

2．物質準備：毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖片；音樂《毛毛蟲和蝴蝶》。

【活動過程】：

一、音樂律動《蝴蝶找花》，自然就座。

二、談話匯入，引出音樂

1．師：一年一度的選美大賽即將到來，毛毛蟲也想去參加選美比賽。你們知道它的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）

2．師：有的小朋友說毛毛蟲很開心，有的說它很緊張。毛毛蟲究竟是怎樣的心情，它用一首音樂來告訴我們。我們來聽一聽吧！

三、感受a段音樂低沉、緩慢的節奏，體驗毛毛蟲傷心的情感

1．播放音樂《毛毛蟲和蝴蝶》a段，引導幼兒欣賞並感受樂曲悲傷的情感。

2．師：聽了這一段樂曲，你覺得毛毛蟲的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）

3．師：原來，毛毛蟲覺得自己長得很醜，不能參加比賽，更不可能得獎，所以它很傷心。你們覺得這段音樂的節奏是歡快的還是緩慢的？

4．運用各種表現形式體驗毛毛蟲是怎樣爬的。

1）師：毛毛蟲是怎樣爬的？能不能用你的手指來試一試？把你的手指頭變成毛毛蟲，想一想怎麼一伸一縮的爬？

2）師：那麼毛毛蟲傷心時的慢節奏應該怎樣爬？（播放a段音樂，幼兒自由表演）

3）師：我們身體的哪些部位也可以變成毛毛蟲那樣爬一爬？請小朋友試一試。

4）師：我們再用身體爬的動作把毛毛蟲傷心時的慢節奏表現出來。好嗎？（播放a段音樂，幼兒自由表演）

四、感受b段音樂興奮、歡快的節奏，體驗毛毛蟲蛻變的驚喜

1．師：毛毛蟲爬到樹洞裡躲起來，不吃不喝，慢慢地它變成了蛹，最後變成了一隻漂亮的蝴蝶。猜猜這下毛毛蟲的心情會是怎樣的？

2）師：你能學一學蝴蝶怎樣從繭裡鑽出來？（幼兒自由表現，體驗興奮的情緒）

3）師：小蝴蝶從繭裡鑽了出來，它是怎樣飛的？（幼兒自由表現，體驗歡快的情緒）

4）師：把小手和毛巾變成蝴蝶的翅膀，一起來跟著音樂飛飛看。（播放b段音樂）

5）師：小蝴蝶都想讓大家看到自己的美麗。於是，它不再像別的蝴蝶那樣一直飛不停，它飛一下，再在花叢裡停兩下。我們一起來試一試。（由慢向快過渡）

五、完整欣賞，感悟節奏

1．完整播放音樂，邊跳邊感受ab段樂曲的變化和毛毛蟲變蝴蝶的心情變化過程

2．引導幼兒用毛巾做毛毛蟲，再一次完整聽音樂，感受ab段樂曲的變化，感受毛毛蟲變蝴蝶的過程

六、做蝴蝶飛的律動出教室

蝴蝶飛遊戲教案篇5

活動目標：

1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物

2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

活動準備：

1、複製【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學兒歌，並且丟擲提問

3、有意願的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

活動過程：

1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪裡呢？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意願的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

活動延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容後的.興趣。

活動的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，遊戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

兒歌複製：

蝴蝶飛??

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛??

飛去哪裡玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛??

飛到香港去咯。