蝴蝶樹葉教案6篇 飛舞的春天：探究蝴蝶樹葉的奧祕

本文介紹了一份名為“蝴蝶樹葉教案”的優秀教學資源。該教案以蝴蝶與樹葉之間的關係為主題，通過生動的教學設計和實踐活動，幫助學生深入理解自然界中的相互作用和生態迴圈，培養了學生的環境意識和責任感。

第1篇

2、學習替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

1）秋風秋風怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？教師：秋風秋風，幼兒做吹的動作兩次。

2）根據幼兒的想象，填入“就像一群xx”。幼兒集體朗誦。

第2篇

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的`顏色、形狀。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟唸詩歌邊表演。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什麼？

——根據幼兒的想象，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊唸詩歌或新編的詩歌邊做動作。

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

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第3篇

2、物質準備：樹葉飄落的ppt，背景音樂，詩歌圖夾文。

4、師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什麼呀？

2、師：我們樹葉在飛的`時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

3、師：你們聽到了什麼？根據幼兒回答出示圖夾文。

5、師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什麼好呢？

5、師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌裡面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎麼樣？（出示詩歌名字）

7、師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

9、師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

10、師：我們也來學一學。（將幼兒好的動作挑出來，並美化，學學做做。）

2、師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什麼？在幹什麼？然後和你邊上的朋友來說說。

3、幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

5、師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。）

第4篇

師：你們能用動作來表現樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什麼好呢?

師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌裡面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎麼樣?(出示詩歌名字)

師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的'兩片樹葉。)

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

師：我發現有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

師：我們也來學一學。(將幼兒好的動作挑出來，並美化，學學做做。)

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什麼?在幹什麼?然後和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導。根據幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據詩歌內容進行表演。)

第5篇

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發現、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節裡，我們小班組正進行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進行想象，欣賞並理解詩歌。

欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創編詩歌

在第二環節的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問：樹葉像什麼，樹葉是怎麼飛下來的？

第6篇

1、能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?“(照片)照片上有誰?在幹什麼呢?

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!