蝴蝶找花4篇 蝴蝶尋覓花香

“蝴蝶找花”是一種獨特的自然景觀，蝴蝶在尋找適宜的花朵時漂浮飛舞，構成了一道美麗的風景線。象徵著生命與美好，也是自然與人類和諧相處的一種表現形式。

第1篇

1.熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規律。

2.創編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。

幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視訊，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。

師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。

師：蝴蝶還會怎樣飛呢?請小朋友們來試一試。引導幼兒創編蝴蝶飛的各種姿勢。

教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

2.感受規律：唱到每句的最後一個字時送蝴蝶一次掌聲。

師：原來蝴蝶在唱每句的最後一個字時找到了花，並停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。

3.掌握規律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最後一個字時停在花上。

師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最後一個字時停在花上。

此環節，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察並點評。

4.花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰願意來做美麗的花朵?

師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……

師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最後一個字時找到一朵花。

教師提醒花在唱到每句句末時開放，並引導蝴蝶及時找到自己的花。

師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什麼隊形上跳呢?

師：現在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園(把紅色圓點揭下貼在地上)。

師：現在我們就是花園裡的一朵小花，請小朋友單膝跪下(形成單圈)。

師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好(形成雙圈)。

師：現在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什麼時候開放，小蝴蝶又是在什麼時候找到小花。

跳雙圈舞時，會出現兩三隻蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發現問題，設定規則。

師：這朵花上停了幾隻蝴蝶?這朵花上本該停哪隻蝴蝶?我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規則。

統一規則後，再嘗試。此環節，第一次教師哼唱音樂，方便發現問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。

師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎?我這兒有一句暗語，你們聽到後就可以變成蝴蝶。

教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這裡。1、2，變——

1.在活動區內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩遊戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。

2.手指遊戲：一隻手扮蝴蝶，一隻手扮花朵，在唱每句歌詞的最後一個字時蝴蝶落在花上。

第2篇

1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

——小蝴蝶們，跟著媽媽一起去花園裡玩一玩好嗎？這裡好玩嗎？讓我們找個位子來晒晒太陽吧。（請幼兒找位子坐下）

——哦，花園的花太香了飛來了美麗的蝴蝶，2只是紅色的（舞動紅蝴蝶），2只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有2只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們也來花園裡玩了，他們唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。可是，快聽，怎麼了？（音樂）

——‘嘩啦拉’下起雨來，美麗蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！

——這是什麼顏色的花姐姐？誰住在下面？（黃色的花住了黃色的蝴蝶）

——那紅色的花姐姐下面住了誰呀？（紅色的花住了紅色的蝴蝶）

——那綠色的小蝴蝶住進了誰家呀？（綠色的蝴蝶住進了綠色花姐姐家）

——在你們胸前也有一個蝴蝶，看看自己是什麼顏色的。

——當我們聽到下雨的聲音時，我們就馬上找到與自己顏色相同的花處躲藏。好嗎？（示範一次）

——呀，下雨了，我是什麼顏色的蝴蝶呀，躲在那裡。

——（音樂）音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶找到與自己顏色相同的花處躲藏。

——哦，真棒，天晴了，讓我們去草坪上晒晒太陽吧。（回座位）

（三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色雪花片，幼兒胸掛蝴蝶卡片）

通過遊戲，滲透紅、黃、綠三種顏色，並且能分辨紅、黃、綠三種顏色，在遊戲中體驗學習數學的快樂。

——小朋友們看看，我們三個小房子，是什麼顏色的？

——可是，現在的小房子很不開心，因為我們是空空的，他們說：剛才的雨太大了，把我們家的積木寶寶都給沖走了。（同時出示積木）

——哦，原來這是積木寶寶的家，那麼請你們想想這些積木寶寶應該住在哪一個房子裡。

——後面還有那麼多的積木寶寶，我們快去幫忙吧。（幼兒操作）

進一步鞏固分辨紅、黃、綠三種顏色的同時，學習把相同顏色的不同物體放在一起讓幼兒進行分辨。

——這是什麼顏色的房子？什麼顏色的積木寶寶住在裡面？（黃色）

——今天小蝴蝶們幫積木寶寶找到了家，它們可高興了，它們說謝謝小蝴蝶！

對所學內容的鞏固，加深對紅、黃、綠三種顏色的認識。

第3篇

常喜歡遊戲活動，將數學教育滲透到遊戲活動，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結合春季特點，利用幼兒喜愛的蝴蝶、花的形象，將生活與遊戲相結合，體現了《綱要》的精神，同時，把音樂的藝術美有機地滲透到數學活動中，讓幼兒在優美的旋律中感受到數學的有趣。

1、按外形顏色的一維特徵分類，初步探索按外形、顏色二維特徵進行分類。

1、蝴蝶：紅、黃兩種顏色，圓形翅膀，方形翅膀兩種外形。

出示蝴蝶，師：“春天到了，小蝴蝶在花叢中飛來飛去，與花兒做遊戲。”師生聽音樂學蝴蝶飛。教師邊跳邊讓小蝴蝶飛出來。（撒下來）

1、小蝴蝶飛呀飛，真漂亮！我們找一隻小蝴蝶做好朋友吧！

3、幼兒找蝴蝶（找的時候，幼兒都要很小心地拿在手裡，不要把蝴蝶弄疼了。對個別幼兒 ，老師適當提醒動作要輕）

4、說說你找的蝴蝶是什麼樣子的。（幼兒觀察細緻，回答很多：有紅有黃，有的翅膀是圓形的，有的翅膀是方形的）

在音樂聲中師生共舞，出示畫有芳形和圓形標記的花。

師：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打溼了，它要找一朵小花避避雨，對了，這是圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶應該找哪一朵花。

1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，請你看看手上的花兒的顏色去找一隻相同顏色的小蝴蝶一起跳舞。

出示紅、黃的花，你的小蝴蝶應該找哪朵花？請你輕輕地放進去。

那裡還有許多小蝴蝶等著和小朋友做朋友，請你仔細看好這些是什麼小蝴蝶要找的花。這是紅色圓形翅膀的蝴蝶喲找的花，這是紅色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色圓形翅膀的蝴蝶要找的花，這是黃色方形的蝴蝶要找的花，請你幫助你的蝴蝶找到它的花吧！

2、幼兒找蝴蝶，每人找一隻，併為蝴蝶找花，直到找完為止。

做花的造型，學蝴蝶飛，在優美的音樂聲中感受歡樂的氣氛。

第4篇

活動目標：1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。活動準備：教學掛圖60——22、磁帶活動過程：一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

師：今天老師要帶你們到山谷裡去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷裡有什麼?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)

2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。

3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。

6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。