《花蝴蝶》幼兒園教案5篇 打造多彩童年：《花蝴蝶》教案

該教案以童話故事《花蝴蝶》為主線，以色彩、形狀、語言培養幼兒的美感，提升幼兒的創造性思維和表達能力。通過遊戲、互動體驗等方式，啟發幼兒對自然的關注和熱愛，培養良好的情感品質和道德觀念。

第1篇

花開的季節，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多麼渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據3-4歲孩子的年齡特點，設計這節美術活動《花蝴蝶》，鍛鍊寶寶手指靈活性，培養孩子的動手繪畫的操作能力

素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關於花蝴蝶的圖片資料

（1）摸一摸，看一看：教師準備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

（2）嘗試：把樹葉塗上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果

第一步：在老師的引導下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

第三步：新增蝴蝶身體，並形象地與樹葉的拓印畫結合（培養學生善於發現並運用身邊常見事物進行創造性設計的能力）①儘量的使蝴蝶的身體和翅膀相結合，提示兒童注意畫面的遮擋關係②提醒兒童拓印時樹葉儘量不要多次重合，影響畫面效果

第四步：.作業評賞：本課作業通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調的獨特方式，奇妙的表現了蝴蝶的特點，培養兒童學會觀察生活、表現生活、創造新事物的能力。

在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，為什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

第2篇

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎麼做呢？”

（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，填滿了好不好看了？

第3篇

1、教師出示各種幾何圖形，幼兒說出他們的名稱和特徵。

2、教師說出圖形的某一個特徵（如四個角一樣大，四條邊一樣長），幼兒從眾多圖形中找出相應的幾何圖形卡片。

1、幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出，並按要求在某一種圖形上擺放不同的數量的材料，教師引導幼兒說出每個圖形上有幾個物品（如在三角形中有2個插片等）。

2、幼兒自由擺放幾何圖形和相應數量的操作材料，教師引導幼兒相互交流擺放的結果。

2、數一數，每一種圖形中有幾隻蝴蝶？（教師提醒幼兒在區分圖形的基礎上判斷這個圖形中蝴蝶的數量）

4、連一連，請幼兒在畫冊上根據圖形中蝴蝶的數量，和相應的手指數量連線起來。

在數學活動區，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導幼兒拼拼、擺擺，請幼兒說出頻出的圖案像什麼，是用多少根小棍拼成的。

家長和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片製作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個小孔，然後插入火柴或小木棍），讓孩子在操作後說出哪種形狀的陀螺最容易轉起來。

第4篇

春天裡，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經常聚在一起觀看蝴蝶採蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視訊、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發現蝴蝶的美麗，從而使幼兒願意大膽的用繪畫來表達表現。

1. 瞭解蝴蝶的外形特徵，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

2. 能用多種材料大膽進行表現，愛護自己和別人的作品。

師：（出示ppt1）春天到了，嫩綠的小草鑽出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著採蜜，小朋友在快樂的郊遊。瞧！誰也來了？

2.教師小結：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根鬍鬚頭上翹，身穿對稱花花衣，春天裡來把舞跳。

3.出示ppt3：這隻蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一隻？它翅膀上的花紋是怎麼樣的？

（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）

4.教師小結：每隻蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

本課採用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手製作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手製作中瞭解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，採取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收穫，在評價中得到提高。

第5篇

2.善於發現身邊勤快人與懶惰人的事例，能用基本完整的語言介紹給同伴。

故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶惰人》、表示勤勞和懶惰的圖片

1.播放音樂，請幼兒欣賞《勤快人和懶惰人》，激發幼兒像勤快人學習的願望。

提問：歌曲裡面唱了一件什麼事？勤快人和懶惰人分別有什麼不同？你想學習勤快人還是懶惰人？

引導幼兒瞭解勤快人被別人喜歡，而懶惰人被別人討厭。感知做一個勤快人被別人喜歡的快樂心情。

小結：勤快的人會自己的事情自己做，還能想辦法幫助別人，讓自己的愛心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個角落。

（1）請幼兒觀察圖片，說一說誰是勤快人，鼓勵幼兒說明理由。

（2）請個別幼兒講述在生活中，你認識的勤快人。講述他的勤快事情。

4.傾聽故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學習小蜜蜂的勤勞。

小結：勤勞給我們的生活帶來了方便，也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個勤勞的人，回報大家對我們的愛。

在一個春天的花園裡，住著一隻花蝴蝶和一隻小蜜蜂。 有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上，它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著採蜜。它就譏笑小蜜蜂說：“瞧瞧你，每天從早到晚地採蜜。可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什麼?你瞧我無憂無慮地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂沒有回答它，仍舊採自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什麼。

一次，花蝴蝶來到公園玩，看見小蜜蜂還是在採蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停了下來，回到小蜜蜂那裡看它採蜜， 並且大家發出了嘖嘖的讚歎聲。花蝴蝶楞在高空心想：“人們為什麼只捕捉我，而不去捉小蜜蜂呢?”這時候，一隻喜鵲飛過來對它說：“你看人家小蜜蜂不停地勞動，為人類釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當然不要你這樣沒有用的東西了。” 花蝴蝶聽了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會討厭你了。”

後來，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那麼討厭她了。