摺紙小蝴蝶教案6篇

教案可以幫助教師更好地應對教學中的挑戰和困難，教案能夠更好地規劃學生的學習時間和進度，合理安排教學任務，下面是本站小編為您分享的摺紙小蝴蝶教案6篇，感謝您的參閱。

摺紙小蝴蝶教案篇1

教學目的：

通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，豐富學生剪貼畫的技法和表現內容。培養學生腦、手、眼的協調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創造能力。

教學重點：

進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。

教學難點：

如何準確概括表現出蝴蝶的結構特徵是本課的難點。

教學過程：

一、匯入階段：

放錄影播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾隻漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什麼”然後繼續播放錄影，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”

現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。

出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾隻美麗的蝴蝶？”這節課我們就有手中的廢舊掛曆之剪貼幾隻美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）

二、發展階段：

1、師生一起欣賞學生優秀作品，激發學生的創作慾望。

提問：這些作品與我們看到的照片有什麼不同？（學生自由發表見解）

師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經過形的變化使蝴蝶特徵更突出，花紋對稱，外形更加概括了。

2、示範製作方法：

（1） 構思：想：我想剪一隻什麼樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什麼樣的？顏色的搭配是什麼樣的？（在心中有一個大體的輪廓）

（2） 製作過程：

選擇文理：根據掛曆紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然後根據紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）

介紹兩種不同的剪法：

a一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛曆紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然後再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）

b另一種剪法為：按對稱原理，把紙對摺，在折邊上畫兩隻相連的翅膀，然後一刀剪下完成。

出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）

貼上翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：貼上翅膀）

添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在貼上使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）

這樣，一隻美麗的蝴蝶就做好了。

3、欣賞作品：製作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料製作的蝴蝶。（指導欣賞，擴充套件學生思路）使學生知道：除了用舊掛曆紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。

三、學生實踐：

1、作業要求：我國雲南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師範畫做獎品，激發學生興趣）

2、口述作業要求：

（1） 色彩搭配合理；

（2） 外形美觀；

（3） 花紋對稱，佈局合理。

3、學生製作，教師巡迴指導。

貼上時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。

四、展評作品

1、 學生評出認為最好的蝴蝶，並說出理由。

2、 哪些蝴蝶存在問題，如何改進？

3、 教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優秀作品驚醒獎勵。

咳、咳，你真棒！

五、課後拓展

鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料製作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環境。

摺紙小蝴蝶教案篇2

活動目標：

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折，畫和剪等方法做出美麗的蝴蝶。

活動準備：

1、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶。

2、各種美麗的蝴蝶圖片，蝴蝶折，剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀，蠟光紙。

活動過程：

一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。

1、你們看一看，這是什麼呀？漂亮嗎？哪兒漂亮？

2、引導幼兒回憶蝴蝶的外形特徵。

3、老師小結：所有的小朋友都認為蝴蝶很漂亮，它的翅膀上有不同的花紋，有的小朋友喜歡它的樣子，那我們今天就來做一隻蝴蝶。

二、出示掛圖，讓幼兒欣賞蝴蝶製作的步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴

蝶的製作方法。

1、引導幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的製作方法。

幼兒園摺紙蝴蝶教案3

請你們按照數字的順序看圖，想一想蝴蝶是怎樣做出來的？

2、請小朋友說說製作蝴蝶的方法。

請你們邊看圖邊說一說，蝴蝶是怎樣製作出來的？

三、老師根據步驟圖逐步向幼兒示範蝴蝶的製作。

製作步驟：

1、第一步我們先把長方形的紙對邊折。

2、再在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

3、然後沿畫好的線剪出蝴蝶外形。

4、最後將摺好的紙開啟，就變成一隻美麗的蝴蝶了。

5、小結：小朋友在製作蝴蝶的時候，在第三步要特別的注意，把蝴蝶翅

膀上下對摺好剪出各種花紋。在剪的時候，一定要沿著自己畫的線條來剪。

四、幼兒邊看圖邊進行製作，老師巡迴指導並隨時提醒幼兒要耐心的製作。

1、協助能力較弱的幼兒將蝴蝶翅膀對摺，提醒幼兒剪花紋的時候要注意，不能剪斷了。

2、作品評價：請幼兒展示作品，相互欣賞，交流製作經驗。

在欣賞的過程中，體會蝴蝶身上剪出的花紋。（鏤空藝術的美）。

摺紙小蝴蝶教案篇3

一、設計意圖：

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節，萬物復甦，到處洋溢著希望和生機。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設計一節美術課，可是考慮到小班的孩子塗色的經驗十分有限，不太會配色，且注意力集中的時間很短，要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務是非常困難的。於是我設計了對稱印畫：美麗的蝴蝶，採用紙團蘸色減少了孩子的塗色時間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規定的時間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

二、活動目標：

1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的乾淨。

三、活動重點和難點

活動重點：嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

活動難點：沿線對摺壓印

四、活動準備：

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團若干。

3、簍子若干，抹布若干。

五、活動過程：

（一）匯入。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點，我採用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。）

（二）看一看，進一步認識蝴蝶的形狀特徵。

出示範畫並提問

1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什麼樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什麼呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

2.再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發現什麼祕密？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什麼顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一隻蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這隻蝴蝶和剛才那只有什麼不同？你覺得哪隻蝴蝶漂亮呢？為什麼？

4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

（本環節通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認識蝴蝶。通過觀察比較發現蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆塗色的經驗。）

（三）變一變，讓幼兒欣賞教師示範，學習對稱印畫的方法。

1.可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎麼變的？

2.這是什麼（紙團），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示範。

拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上塗一塗，放下小紙團。塗好後請幼兒看一下，老師只塗了一半，那另一怎麼辦呢？

老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕開啟來。看好了，一隻漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

3.提問：誰來說說老師是怎麼變的？

4.小結：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上塗上顏色，可以塗上兩種不同顏色，接下來沿對摺線對摺壓一壓，最後輕輕地開啟，這樣一隻漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學了一種新的畫畫本領，叫做對稱印畫。

（評析：通過出示作畫工具毛筆並結合朗朗上口的兒歌，邊示範邊提問的方式幫助孩子瞭解對稱印畫的作畫要領。提問和小結主要是幫助孩子再次複述作畫要領，掌握畫蝴蝶的技能。）

（四）玩一玩，交代操作要求。

1.現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室裡，它們也想變漂亮，你們願意用新學到的本領幫它們嗎？（沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕開啟來就能看到一隻美麗的蝴蝶啦！

2.老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然後用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上塗上顏色，注意要塗在輪廓線內，再沿虛線進行對摺壓一壓，最後小心地慢慢地開啟，一隻漂亮的蝴蝶就變出來啦！

3.嗯！現在我們來動手變一變。

在幼兒操作過程中，教師巡迴觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關注。

（活動之前老師再次用簡短的話語講述操作的要領，幫助孩子加深對作畫步驟的印象，為孩子們真正作畫做好積累經驗。同時交代要求讓孩子們注意一些操作規則，避免孩子作畫時無法應對。老師的指導主要以語言提示為主，幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。）

（五）評一評，誰的蝴蝶最美麗。

我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什麼？

（評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時提高孩子的鑑賞作品的能力

摺紙小蝴蝶教案篇4

活動目標:

1、鞏固對昆蟲的特徵的認識，並能運用昆蟲左右對稱的特徵進行裝飾蝴蝶

2、大膽的運用不同的美工材料表現蝴蝶的美麗外形。

3、體會合作完成任務的快樂。

活動準備:

1、各種材料製成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）

2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

活動過程：

1、請幼兒觀看昆蟲展覽，複習昆蟲的特徵。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什麼？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）

4、請幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對於蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。

重點：學習對稱的裝飾特點。

5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。

6、提出活動要求

介紹各種裝飾材料的使用方法。

提出幾人合作的活動要求。

7、幼兒進行美工製作，教師指導。

8、評價

重點：對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。

對能夠分工合作的組進行表揚。

9、蝴蝶律動離場。

摺紙小蝴蝶教案篇5

活動目標：

1.能運用點、線、面進行大膽想象、創作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法，體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

活動過程：

(一)利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了，讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中，教師用詩化的語言讚美蝴蝶。在幼兒感受美的同時，激發幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問，瞭解蝴蝶的外形特徵：

(二)播放範圖課件，利用故事情景進行講述。

(三)幼兒描述，教師範畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去地方，給它添上的花紋”，孩子邊描述，教師邊進行繪畫的示範。通過蝴蝶翅膀的範畫，瞭解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的幾個基本的裝飾紋樣的線條，請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發興趣，明確任務及完成方法。幼兒作畫，教師指導。

(四)每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請幼兒裝飾：

1) 引導幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區域，注意左右對稱。

2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，並大膽創作排列。對個別幼兒適時進行指導。

3)隨時進行繪畫常規的學習習慣培養

(五)展示交流

活動反思：

孩子們第一次接觸了線描畫，對於有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

摺紙小蝴蝶教案篇6

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過摺紙，鍛鍊孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促進其智力早開發。

3、通過摺紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的摺疊出美麗的蝴蝶。

[教學難點]

培養孩子認真做事的良好習慣，培養髮現美和創造美的能力。

[準備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一、匯入

這節課老師帶來一件摺紙動物，與下面這段音樂有很大聯絡，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一隻美麗的紙蝴蝶。

出示摺好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什麼特徵呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結：t;1>左右對稱

t;2>優美的翅形

t;3>美麗的花紋

3、你覺得製作這樣一隻紙蝴蝶需要幾個環節？（生答）

師小結：t;1>折出蝴蝶翅??

t;2>折出蝴蝶觸角

t;3>裝飾花紋

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準備紙張

6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅??

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅??

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這隻美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來摺紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

12、出示課件十??

（用糖紙摺紙蝴蝶的方法）

三、課堂小結

摺紙具有千變萬化的特點，但是，每一種摺紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的摺紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這裡，謝謝大家！