關於中班教案模板3篇 優化中班教案模板編寫，打造高效教學方案

本站提供多種中班教案模板，可以根據不同教學內容靈活運用。教案包括教學目標、內容、教學方法、教學過程等多個環節，以幫助幼兒園老師更好地進行教學與活動設計。

第1篇

在本節活動中，以萌發幼兒對民間藝術的興趣、感受中國扇的美為切入點，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點，幼兒教育網通過情景渲染使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中瞭解扇子的種類、材料，並能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發散幼兒的思維，讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗遊戲的快樂。

1. 初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。萌發幼兒對民間藝術的興趣，感受中國扇的美。

2. 能運用連貫的語言清楚的表述扇子，學習講述扇子的方法。

難點：是瞭解扇子的種類、材料和用途，萌發幼兒對民間藝術的興趣。

物質準備：不同種類的扇子、展板佈置扇子王國、音樂、無線話筒、工藝裝飾扇 木蘭扇

精神準備：請幼兒通過多種途徑瞭解扇子的相關知識，豐富經驗。

教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。幼兒教育網

指導語：小朋友們來到扇子王國做客，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。（出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察。）

提問：扇子像什麼形狀？扇面上有什麼？幼兒教育網是用什麼材料做的？扇骨是用什麼材料做的？這把扇子有什麼作用？

小結：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在牆壁上來裝飾房間。

指導語：扇子王國還有很多漂亮的扇子，——羽扇、絹扇、摺扇、葵扇、麥杆扇和檀香扇。

教師與幼兒交流，引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。幼兒教育網

（1）組織幼兒參觀扇子王國，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料，為什麼喜歡它？並與同伴交流。

（2）教師拿話筒採訪幼兒，引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。

小結：中國的扇子是各種各樣的，扇子的名字、樣式、用的材料都不同，每一把扇子都有自己的`特點，都很漂亮，都是中國的民間藝術。

提問：這些扇子都可以幹什麼用呢？啟發幼兒思考，引導幼兒發現扇子的不同作用。

小結：原來扇子有這麼多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識，來告訴老師和小夥伴。

小結：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。

1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。幼兒教育網

1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。

2、自主性遊戲活動中，和幼兒開展扇子表演等遊戲。

3、教師繼續和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。

通過《中國扇》，培養幼兒的動手能力和想象力，讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中體驗動手造型的樂趣，幼兒在造型時想象力窄，教師應及時引導。幼兒教育網

教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養。

第2篇

幼兒數學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關係四大領域。數以及數與數間的邏輯關係是事物各種屬性關係在人腦中引起的綜合反映，複雜且不易理解。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”的要求，我設計了這節《我是你的好鄰居》的教學活動，希望孩子們在輕鬆愉快的'遊戲活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。

1、學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關係。

1、5以內的大數字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數字點卡;

1、師生互動以拍手點數引出遊戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內數字的印象。

2、遊戲“報數名”，進一步鞏固幼兒對5以內數字的印象。

教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然後繼續背對大家。(反覆進行)

第3篇

通過課前收集鮮花的圖片資料和讓學生分組探究，瞭解紙藝花造型的特點，材料的特性及用途，並在此基礎上嘗試設計一個花卉的模板。

通過獨立製作花卉的體驗，讓學生會觀察事物的學習的習慣。初步掌握紙質材料造型的知識與技能。在具體設計製作花卉的過程中體驗“產生需求——收集資料——設計表達——加工製作——評價交流”的技術學習的一般方法。

評價學生設計製作的作品，在評價與展示美化環境的過程中，讓學生感受到創造的樂趣。

(2) 掌握摺疊、鏤刻、彎曲、捻梗等加工技能及應用。

(1) 通過調查，瞭解紙藝花在日常生活中的應用，產生設計需求。

(2) 通過學生獨立技能體驗活動，使學生掌握紙藝花製作的加工工藝。

(3) 通過對康乃馨作品的自評、互評，不斷完善修改自己的設計。

(1) 感受紙藝花作品美化環境的結果，體驗製作帶來的樂趣。

2、 學具：(1)各色手揉紙、紙藝花模板。(2)紙藝加工所需的工具、膠帶紙、鉛絲、乳膠。

1、 揭題：在生活中，我們大家都喜歡鮮花。因為它可以給我們帶來美的.享受，同樣也可以美化環境的作用。今天我們就用紙自己動手做一朵康乃馨，來感受做作品的樂趣，享受紙藝花帶給我們的視覺美。但在動手之前，我們先要了解整個康乃馨的基本組成結構。

欣賞完了之後，發現它們有什麼不同點和共同點?(從作品的整個組成部分觀察)

_______都是由花心、花瓣、花托、葉子、和花梗組成。

教師總結：是的，同學們所做的作品雖然個不相同，形狀和花紋及顏色各異。但基本組成結構大致相同，都是由這五個部分組成，當然有個別不同的除外。

1、 教師示範(演示摺疊、捻梗、貼上等方法及注意事項)

3、 製作要求：(1)安全使用工具。(2)注意製作效率。 (3)發揚團結協作精神。

1、 同組自評(標準：製作是否美觀、攆梗是否均勻、牢固。)