關於中班教案模板2篇 打造高效中班教學:優秀教案模板分享
中班教學是幼兒教育的重要階段,教師需要制定教案,提供細緻完備的教學計劃,以滿足孩子的學習需求。中班教案模板則成為教師備課的不可缺少工具,本文將為大家介紹中班教案模板以及其重要性。
第1篇
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
能用堅定自豪的`情感唱準歌曲旋律,並理解歌詞內容。
以形象的比擬手法引導幼兒掌握音音的跨度,另反覆哼唱重點小節。
1、春天到了,小朋友們種下小樹苗,小樹在成長,小朋友們也在成長。我們小朋友想不想和小樹比一比,看看誰長得高、長得快。
在開展過程中,我改變了以往的教學方法,以自學為主。首先練習節奏,由最基礎的節奏到歌曲的節奏,有手擊打xx’xx’xx’/xxx’xxx’xx’x—’。熟悉了節拍後,用發聲la哼唱歌曲旋律,強調重點、難點部分。最後一步就是填歌詞,一首歌曲就在這樣的發聲練習中自然學會了。
孩子們非常喜歡這樣的教學方式,氛圍好,學習熱情高。
一貫的教學模式匡住了孩子的思維,同樣也匡住了教師的思維,使教學單一化、機械化、老套化,在教學中我們該思考的是:以怎樣的心態、方式、思維去教學,不斷地提高自己的見識,不斷地尋找孩子所喜悅的教學模式,更好地開展每一個活動。
第2篇
有一次,我們與孩子在活動室活動時,一隻小鳥飛進了我們的活動室,
孩子們七嘴八舌議論開了:“咦,小鳥找不到家了,小鳥真可憐!”“小鳥的家在哪裡呢?”為使孩子感受到家的氛圍,體驗處處有家的溫馨,於是,我設計了本次語言活動:最美麗。讓孩子通過欣賞詩歌,表達心中最美麗的事物,感受最溫馨的情境。
1、觀察圖夾文詩歌形式,感知詩歌重複對稱的結構,學會看圖文有序的朗讀詩歌。
2、通過觀察圖片,感知事物之間的內在聯絡,並結合已有的經驗,嘗試仿編詩歌。
3、能積極大膽地仿編詩歌,有表情的朗誦詩歌,表達心中最美麗的事物。
1、收集圖片:小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、
小朋友,想一想,在你的心裡,你覺得什麼最美麗?(鼓勵幼兒大膽地講述自己的看法)
1 、引導幼兒觀察,感知兩者之間的聯絡。教師:現在我們一起來欣賞詩歌《最美麗》。教師邊提問邊播放課件,問“畫面上有誰,在他們的心裡,什麼最美麗呢?”引導幼兒說說看到了什麼?聽到了什麼?詩歌的.名字叫什麼?
2、出示課件,朗誦詩歌,理解詩歌內容。引導幼兒觀察圖夾文詩歌,並帶領幼兒根據圖文的提示,有序地朗誦詩歌1—2遍。
3、出示課件6,想一想,為什麼說小鳥的心裡,藍天最美麗呢?(根據幼兒講述出示相應的圖片)為什麼說小魚的心裡,小河最美麗呢?為什麼說蜜蜂的心裡,花園最美麗呢?為什麼說小朋友的心裡,幼兒園最美麗呢?
4、觀察圖夾文詩歌,閱讀漢字,感知詩歌的韻律和結構特點。看圖文說說,這個詩歌有什麼特點?這些漢字讀作什麼?請個別幼兒指認漢字,並帶領大家讀一讀詩歌。
5、拿掉藍天、小河、花園、幼兒園、圖片,教師問,幼兒答,師生合作唸詩歌。拿掉小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片,幼兒問,教師答,師生合作唸詩歌。
(1)、還有誰的心裡會認為藍天最美麗?還有誰的心裡會認為小河、花園最美麗?(教師在留空的地方畫出簡單的圖形,帶領幼兒念仿編的詩歌。
(2)、你還知道哪些事物,在他們的心裡還有什麼最美麗?
(3)、教師快速畫出仿編的事物,最後帶領幼兒念仿編的詩歌。
在小朋友的心裡,除了幼兒園最美麗,還有什麼最美麗呢?你們聽,帶領幼兒有表情地演唱歌曲《國旗多美麗》。
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