《奇妙的圓》大班教案3篇 探索無盡可能的《奇妙圓》——大班教案
本文主題為《奇妙的圓》大班教案。這是一份覆蓋了大班幼兒各個方面知識和能力的教案。通過講解奇妙的圓,引導幼兒對物理、藝術、語言等領域的理解和探索,為幼兒的多元發展提供了有效支援。
第1篇
1、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
1、魔術遊戲,出示課件,看看這些圓形變成了什麼?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術師,會把圓形變成這麼多可愛的東西。
請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼,並把它編成一個好聽的故事。
1、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
1、魔術遊戲,出示課件,看看這些圓形變成了什麼?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術師,會把圓形變成這麼多可愛的東西。
請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼,並把它編成一個好聽的故事。
第2篇
1、在圓形上聯想出多種物體,並會用多種手段表現其主要
2、探索對圓形的變化,激發幼兒想象力,培養幼兒動手能力。
1、白紙、各種大小不同顏色不同的正方形紙和圓形紙、水彩筆、顏料、漿糊、剪刀、抹布、籮筐、胡籮卜等。
1、提問:圓形可以變化成什麼?變化後的圓形可以做成什麼?
4、激發幼兒大膽回答:樹是由圓形折成扇形做,母雞是由圓
2、提出創作要求:使用剪刀注意安全,保持桌面整潔。
3、引導幼兒充分想象,嘗試藉助點線面的組合和顏色的搭配,不斷豐富自己的畫面。
1、幼兒間互相介紹自己的作品用什麼製作的?怎樣製作的?
第3篇
1、從教師和同伴傳遞的資訊中嘗試摺紙畫的製作方法。
2、在圓形上聯想出簡單的物體,並表現其主要特徵。
多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形影印紙每人兩張。
教師用語:這是什麼?(長方形紙)我要變個魔術,看看這張長方形紙會變成什麼?閉起眼睛,變、變、變!變成了什麼?(圓)幾個圓?(一個圓)我還能把這個圓變成許多個圓,變變變,哇!變成了四個圓。咦?你知道它們是怎麼變出來的呢?怎樣把長方形紙變成四個圓呢?請你們和旁邊的小朋友討論討論,然後說給大家聽。
2、展出幼兒的作品,引導幼兒觀察,自己做的和老師做的不同之處。(不一樣大、沒有連起來……)
3、根據幼兒表現出的情況,再次探討如何製作一樣大小的、連續的圓,並儘可能圓。
第一種情況:我的這四個圓是一樣大的,你的呢?一樣大嗎?有什麼簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢?(引導幼兒說出對摺後再剪,然後再讓幼兒嘗試)
第二種情況:這樣確實剪出了四個一樣大的圓,可是沒有連起來哦。(引導幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線,而不是一個完整的圓,並且弧線要儘可能貼近邊緣,組成圓形。
教師用語:老師又要變魔術了哦,變變變!變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方,對都在圓形上添畫出來的。那麼,圓形還可以添畫變成什麼呢?(激發幼兒想象出其他具有圓形特徵的物體,如:小動物的臉、皮球、花……)
教師用語:小朋友想出了很多的圓形的東西,電腦裡也有許多由圓形變出的東西,我們一起來看一看。
1、玩“猜猜什麼沒有了”遊戲。(先讓幼兒看清畫中的物體,然後通過摺疊,藏起一樣物體,讓幼兒猜猜什麼沒有了。)
2、啟發幼兒思考:一張紙可以變出四個連續的圓,能變出八個、十個甚至更多的圓嗎?小朋友回去後自己去試一試吧。
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