奇妙的紙教案2篇 紙張的奇妙用途：探索紙教案

《奇妙的紙教案》是一份針對國小生的教學資料，以紙張為主要素材，教授學生如何將平面紙張在空間中變成有形有體積的物品。通過寓教於樂的方式，激發學生的創造力和想象力，提高其空間感知和手工技能。

第1篇

1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現奇妙的海底世界。

2、學習紙版畫和自然材料相結合的製作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、製版、拓印。

3、願意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法並堅持到底。

2、卡紙，吹塑紙，複寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

1、欣賞《海底總動員》的dvd或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

（1）教師：這是在哪裡？有什麼？海水是怎樣的？有什麼動物？

①由於作品的製作內容較多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節是否都轉印下來了，避免缺漏。

②鼓勵幼兒根據不同的實物的特點，有創造性地貼上不同的動物。

3、幼兒創造性地使用各種材料，製作第一張底版（主體畫面的內容）。

引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯想加以巧妙結合。如運用毛線表現章魚，用卡紙表現花紋複雜的魚類，用瓜子表現魚鱗等。

4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，製作第二張底版（背景部分的內容）。

（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

（2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，儘量將線條刻得流暢。

1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

（2）難點：對實物的拓印應注意細緻、輕柔，不能將紙拓破。

2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，並嘗試撒鹽粒在水粉底版上製作自然的海水效果。

①在畫面上水粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易於表現較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區分主體與背景的關係，可提供純度較低的複色，和主體畫面產生對比效果。

教師評價巧妙使用實物進行創作的畫面，肯定堅持製作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試製版和印製。

有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，瞭解海洋生物。

本活動已達到最複雜程度的綜合版畫印製，其操作程式有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫製作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

第2篇

1、通過不同的水的變化，培養幼兒對科學現象的的興趣並萌發初步的探索慾望。

3、樂意用自己的語言表達出所看到的現象並願意和同伴交流。

兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

（1）小朋友看看，老師手裡有什麼？請小朋友想一想，如果老師把手裡的紅色的水倒在透明的水裡，會有什麼現象呢？

（2）教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水裡，請幼兒仔細觀察有什麼現象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的後面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。

（1）小朋友，那麼你們想做這樣好看的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。

（2）教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。

（1）小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）

（2）小朋友知道為什麼你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什麼不一樣的。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因為老師在水裡加了好多好多的糖，這麼多的糖在水裡化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。

請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）製作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子裡，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水裡不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水裡，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？