《奇妙的眼睛》教案3篇 探索神奇之眼：《奇妙的眼睛》教案

本文主題為《奇妙的眼睛》教案。該教案主要圍繞視力保健知識展開，通過多種教學手段幫助學生了解眼睛的結構和功能，並介紹日常保護眼睛的方法，有助於提高學生健康生活和學習的意識。

第1篇

這是一首兒童詩，介紹了奇妙的“眼睛”。“眼睛”用了引號，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那麼詩歌究竟將什麼比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內容也易於理解接受。

1、學生是學習的主體，課堂中應讓學生充分的動起來，體驗成功的喜悅。

2、培養學生收集與整理資料的能力，提高語文能力。

2、瞭解文中奇妙的“眼睛”是什麼，知道它們有什麼用。

教學重點：瞭解文中的眼睛是什麼，有什麼作用。認識10個生字。

教具準備：各種儀器的圖片，佈置學生收集資料。

請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（學生交流）

你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的`眼睛。（板書課題）

1、自由讀一讀，可以藉助拼音來讀，把不認識的字畫出來。

2、小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。

1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什麼？

4、這些“眼睛”這麼奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。

五、思維拓展你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學生仿照文中說一說。）

六、總結：今天你在“快樂讀書屋”中學到了什麼知識？（自由談感受）

第2篇

幼兒課本、網路圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。

師：我們眼睛有著至關重要的作用，每個人都有一雙眼睛，請問小朋友們動物有沒有眼睛呢？

教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪裡。

請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。

鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛溼潤，阻擋灰塵。

蒼蠅頭上有一對大大的複眼，裡面還有許多用來接受光線的單眼。

魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

貓在夜裡視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）

變色龍的眼睛很善於變化（變方向），左右眼可以不保持一致。

師：動物的眼睛和人的眼睛有什麼不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的'，人睡覺時眼睛是閉著的）

請幼兒根據活動裡面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，並說說它的眼睛的特點。

教師尋找的網路圖片或視訊要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

語言區：將幼兒用書裡面的動物打印出來放在語言區，請幼兒認一認這些動物，並說說它們眼睛的特點。

教師帶領幼兒觀察幼兒園養殖區裡小動物的眼睛，並說說它們有什麼特點。

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

和幼兒一起觀看《動物世界》。瞭解動物眼睛的作用和特點。

工蟻600只小眼，蟻后是800—900只，而公蟻1200只，家蠅4000只小眼，蠹蛾有1100只，鳳蝶17000只，蜻蛉24,000只，蜻蜓竟有200,000—280,000個小眼，算是最多的。

第3篇

2.藉助拼音朗讀句子。圖文結合理解三種眼睛的作用。

掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。

我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文裡的眼睛並不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文裡的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什麼？學習課文以後就知道了。

問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。

（三）初讀課文，藉助拼音讀準字音，用筆在課文裡劃出望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛？

說說這些眼睛有什麼作用。回答後板書：星星、細菌、敵人。

（五）教師範讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。

2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什麼？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什麼（第二句講它的作用。）

3.第二段讓學生自讀後，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫生的眼睛。醫生有了它可以看見極小的細菌。極小是什麼意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的'饅頭必須有發酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫生就要檢查你的大便裡有什麼細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。

4.抽讀第三段，講讀第三段。聯絡上下文理解監視就是用潛望鏡在水裡注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經歷的，或講在書上、電視裡、電影上看見過的都可以）

（一）看圖，說說望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡是誰的眼睛？眼睛指的是什麼？它們有什麼作用？

2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍 軍隊 參軍 解放軍）

1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨

2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。

醫字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。

睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。