關於大班社會教案錦集2篇 「大班社會教案精選:用遊戲與探索引導孩子成長」
本次釋出的大班社會教案錦集,涵蓋了多個方面的內容,包括社會環境、人物故事、規則制度等,為教師們提供了全面、多樣的教學資源,幫助孩子們更好地瞭解社會、認識人性,進一步提高他們的思維能力和綜合素質。
第1篇
1、瞭解清晨公園的活動專案(打太極、跳舞、跑步、遛鳥等),感知周圍環境與自身的關係。
2、知道運動有助於身體長高和提高抵抗力。活動準備:幼兒用書
一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》,引出活動主題。
教師:“現在我來念一首兒歌,小朋友要仔細聽,兒歌裡講了什麼?
二、引導幼兒看幼兒用書,瞭解清晨公園的活動專案。
1、教師:小朋友們請仔細的看書,這是在什麼時間啊?這些人都在做什麼呢?
教師:小朋友們請仔細的.看書,這是在什麼時間啊?這些人都在做什麼呢?
教師:早晨的時候,人們都早早的起床,來到公園裡鍛鍊身體。
三、幼兒聯絡日常生活中自己所瞭解的清晨鍛鍊活動進行講述。(引導幼兒完整的講述。)
1、教師:除了書上的活動外,你們還知道哪些在清晨進行的鍛鍊活動呢?人們為什麼要選擇清晨鍛鍊身體呢?
教師:因為早上空氣很好,早上鍛鍊身體對我們的身體有好處。
3、聯絡日常生活中自己所瞭解的清晨鍛鍊活動進行鍛鍊。
教師:平常,小朋友還發現清晨哪裡還有人們在鍛鍊呢?(廣場、河邊、幼兒園操場)
教師:每天早上,有許多人們都早早的起床鍛鍊身體,爺爺奶奶早上起床後會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛鍊身體,小朋友來到幼兒園也會進行做早操、玩體育器材。
1、教師:現在,我們把教師當成操場,把操場當成公園,大家一起來鍛鍊鍛鍊鍛鍊吧。
1、教師:剛才你們運動後感覺怎麼樣啊?這些運動對身體有什麼好處呢?
教師:養成晨鍛的好習慣,對我們的身體健康有著非常重要的作用哦!像早上我們經常可以看到有老爺爺、老奶奶在廣場上進行晨練,在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪裡跑步,經常性的鍛鍊會讓我們的身體更加的強壯、更加的結實!
第2篇
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
一、引導幼兒回憶已有經驗,說說國小是什麼樣子的。
1、 幼兒交流討論,說說國小校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們去國小參觀了,誰來說一說,國小和幼兒園有什麼不一樣?”
2、說一說,國小的教室和幼兒園的教室有什麼不一樣。
3、引導幼兒說說,國小教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片,再次回憶國小環境和幼兒園環境的不同。
1、討論交流,國小上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“國小每個教室都有兩塊黑板,分別是幹什麼的呢?”
“國小的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”
選擇有利於幼兒綜合素質的提高內容,如“要畢業了”、“做個國小生”、“學校什麼樣”、“國小生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能幹了,需要學習更多的知識和本領了;知道國小與幼兒園的不同,國小生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀律,用心學習等等,為幼兒順利適應國小生活打好基礎。
本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發,以幼兒參觀國小掀開活動的帷幕,到對國小的好奇、想要上國小,都體現了大班幼兒的年齡特點,情感發展。我組織孩子參觀了國小,觀摩了國小的環境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對國小的陌生感。通過對國小生活、學習、交往的瞭解,逐漸萌發了孩子們“我想上國小”的興奮心理。
通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經驗,學習知識的.過程,教師是活動的主導,對於孩子表現出的願望想法給予積極迴應,並將活動的目標與孩子的需求相結合,採取多種有效措施,豐富孩子的經驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,併為孩子的發展提供一切可能性。
小百科:國小,是人們接受初等正規教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為國小適齡兒童,現階段國小階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。國小教育階段後為中學教育階段。
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