大班科學教案錦集2篇 "科學教案大集錦：引領大班學子探索科學奇蹟"

本文為您精選的“大班科學教案錦集”旨在為教師們提供豐富多樣的大班科學教學資源。無論您是新手教師還是經驗豐富的教育者，這些精心設計的教案都能助力您開展有趣而富有啟發性的科學課堂。無論是探索自然界、發現實驗現象還是培養科學思維，我們相信這些教案將為您的教學增添色彩和活力。

第1篇

1.仔細觀察比較不同滾筒滾進山洞時不同的現象，並嘗試運用不同的方法來改變路線。

2.能大膽清楚交流自己的發現，體驗與同伴合作探索的樂趣。

音樂、投票的標牌、薯片桶、泡麵桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎？今天我們來玩一個滾筒進山洞的遊戲。

通過交流討論及兩組操作材料的實驗對比，發現哪些滾筒會進山洞，哪些不會。

1.介紹材料。看這裡有哪些滾筒？哪些滾筒能滾進山洞？

（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置位置，讓它自己滾進山洞。

（2）滾進山洞的滾筒放在旁邊的筐子裡，沒成功的放在原處。

教師指導重點：幼兒能否嘗試使用各種材料進行實驗。

小結：兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進山洞，兩頭不一樣粗的滾筒會拐彎，不能滾進山洞。

三、通過交流討論，發現兩頭有大小的滾筒總是向細的那頭滾動。

1.兩頭大小不同的滾筒能不能滾進山洞，那會往哪頭拐彎？

（1）不用力氣，滾筒放在山坡指定位置，讓它自己滾下山。

小結：看來，滾筒無論大小，只要兩頭不一樣粗細，總是往細的那頭拐彎。

1.提問：如何讓這些滾筒不拐彎，也能直直的滾進山洞？

（1）改變後的滾筒還是不用力氣，放在山坡指定位置，讓它自己滾進山洞。

教師指導重點：幼兒能否藉助輔助材料，嘗試用多種方法解決問題。

3．交流討論：你用了哪些材料？用了什麼方法，小滾筒滾進山洞了嗎？

兩頭一樣粗細的罐子裡放了塊石頭，它能不能順利滾進山洞呢？

第2篇

1、在區別菠菜、薺菜、草頭、豆苗並瞭解它們特徵的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

2、在瞭解蔬菜生長在不同地方的基礎上，學用對歌方式進行語言遊戲。

3、小結：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;

(1)這四種蔬菜是長在上面地方的?除了這四種菜，你們平時還吃過、看過哪些蔬菜?

(4)小結：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿蔔地底下，地面上只露出葉子。

按照“(個人)什麼長在泥土上，(眾)xx長在泥土上”的方式念兒歌。

1、遊戲：分成男女兩隊，一問一答，每隊推選出一名幼兒帶領。

2、每次對歌后兩隊互換，回答一隊可變換蔬菜名稱。

如：什麼長在泥土上|躲在地下藏|就在水裡長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在瞭解蔬菜的品種時，由於孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環節上，幼兒比較主動，能大膽嘗試，積極表現，因此準備再進行一次延伸活動。