小班社會教案範文彙總5篇 精選小班社會教案範文，輕鬆輔助教學

本文彙總了小班社會教學中的多篇教案範文，涵蓋了社交禮儀、生活技能、環保意識等多個方面。這些教案既注重知識的傳授，又考慮到幼兒的興趣和特點，在培養孩子們積極向上的品格和人際關係方面發揮了積極的作用。

第1篇

小班幼兒入園初期，第一次離開父母，面對眾多陌生面孔過集體生活，由於不適，常出現焦慮、哭鬧等現象。這一時期，孩子們最依賴的是老師，總喜歡把老師抱得緊緊的，但孩子們之間的交往總是小心翼翼，關係很陌生。為了增進幼兒間、師幼間的情感，使幼兒適應集體生活，我以“抱一抱”為切入點，將幼兒喜愛的《天線寶寶》做為導線，設計了本活動。

2、喜歡天線寶寶，願意模仿天線寶寶與人交往的動作。

2、物質材料：家長與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中擷取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。

2、觀看天線寶寶片段，啟發幼兒模仿天線寶寶交往的動作。

5、創設溫馨、和諧的音樂氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。

在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來問好和告別，進一步增進師幼間、幼兒間的情感。

隨著社會的發展，eq的觀念正在被廣泛的傳播和接受。eq的全稱是“情緒智商”或“情感智慧”。它體現了一種心靈的力量，是一種為人的涵養和做人的道理。許多研究都表明，一個人取得成功的.過程中，智商只起到20%的作用，其餘部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定。由此可見，培養人要從情感教育入手，於是在此次活動的設計上，我遵循小班幼兒的年齡特點，創設了各個教育環節，緊緊圍繞教育目標開展活動。

“尊重幼兒，以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話，但要真正地把觀念滲透到教學中，卻並不是件容易的事，這不僅僅需要老師自己的努力，更需要一個良好的教研環境。在此次活動之前，我園就開展了社會領域教學觀摩活動，做到人人蔘與，互幫互學，全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進行每人一課的教學觀摩活動，老師們對教學活動進行了積極地探討，針對老師們提出的我在問題的設定上，還要注意層層遞進的建議，我對活動進行了修改。在第二次活動中，我園又從各年齡組推選活動進行全園集中觀摩研討，老師們又從小班孩子的年齡特點出發，給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下，促使我的教育觀念逐漸轉化為教育行為，使我受益匪淺。

人的交往是一種情感交往、情感互動，個體是通過不斷調控自己的情感反應來影響、感染他人的，因此幼兒學習表達情感不同於認知教育，它更多地強調感受、感知、體驗、理解和反應，在教育過程中更多地強調情感經驗的積累和展現，因此需要我們更多的創設良好的情景氛圍和講究整個教育方式的自然性。讓孩子在各種環境和活動中學會觀察、體驗、感受他人與自己情感情緒，學習用較好的表達方式展現自己的情感。對於幼兒來說，情感是一個較為抽象的概念，較難理解，模仿是孩子的天性，也是孩子學習的主要方法，孩子的調控能力比較薄弱，所以給孩子一個良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動漫人物，小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動作，於是我把天線寶寶作為線索進行匯入，巧妙的擷取天線寶寶影片片段，讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子，使孩子們能主動參與和體驗。當孩子們看到天線寶寶擁抱時，心中的擁抱慾望被逐漸激發出來。在後來的擁抱同伴、擁抱老師的環節中，我又注意了音樂環境的創設，用《寶貝抱一抱》這首歌來配合孩子們的情感體驗，營造了良好的心理環境，在孩子們充分體驗後，明白了當你喜歡別人時可以用擁抱的方式來表達。

幼兒教育不僅僅是教師的責任，家長在教育中的作用和影響也同樣重要，尤其對於剛入園的孩子來說，情感上對於家長的依賴性很強，而家長與幼兒的交往是一對一的關係，更容易深入、全面地影響幼兒。所以，在此次活動中，我首先向家長說明活動意圖，動員家長收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長們的支援，收集了很多照片，也使每個孩子在與家人擁抱的情感體驗中自然而然的產生髮自內心的真實感受，從而促使孩子們主動用簡單的詞句進行情感表達，孩子們的這種情感體驗就是來自於家長、來自於這種親情，是與家長的積極參與和配合分不開的。

現在是資訊飛速發展的時代，網路已成為許多家庭不可或缺的重要部分，尤其對於現在年輕的家長更喜歡通過網路去了解和交流各種想法。於是在學期初的新生家長見面會上，我就與家長們互相留下了網上聯絡的方式，我們經常向家長介紹班級動態，就一些教育問題進行交流和探討。其中很多家長談到孩子的情商的教育，我本次活動的初衷也正是來源於家長們所關心的熱點問題。我們的教育要有教育性、有價值，教育內容就應貼近孩子的生活，能促進孩子的發展。而且對於本次活動的開展，我們還將教學視訊上傳到幼兒園的部落格中與家長共同分享、交流，使我們的教學活動透明化，網路架起了家園互動的橋樑。

教育是一門遺憾的藝術，在活動中自己對個別孩子的關注還不夠，個別孩子的交往主動性不強，因此在今後的活動中還要加強孩子們的交往能力的培養。

第2篇

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

精神準備：提前請幼兒回憶在家幫媽媽都做過哪些事。

2、提問：小熊為什麼這樣做？小朋友知道三月八日是什麼節日嗎？

1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

2、引導幼兒瞭解媽媽的辛苦和老師的'忙碌，感受她們的關愛。

（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什麼？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）

（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什麼？（講故事，做遊戲，給小朋友分飯，照顧午睡）

指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。

3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。

（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什麼？說說自己平時還能幫媽媽做些什麼？”

（2）“圖中的小朋友在幫媽媽做什麼？你還能幫老師做些什麼？”

4、教師小結：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情、、、、、、

第3篇

1.瞭解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

1.（播放ppt第1頁）小朋友你瞧，畫面上有什麼?

提問：圖片上有誰？它們在幹什麼？你是怎麼看出來的？

二、瞭解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的經驗。

提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時候，最開心的`事情是什麼？

小結：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。

1.（播放ppt第1頁）湯姆想邀請好朋友參加他的生日會，他是怎麼邀請的？

3.（播放ppt第3頁）你瞧，這回湯姆在幹嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風，真有趣。

4.（播放門鈴聲）聽，這是什麼聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時，看見門關著，你是怎麼做的？請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

5.（播放ppt第4頁）湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手裡拿著什麼呀？（禮物）維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎麼說呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）

6.小朋友們，你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎麼對你的好朋友說的呢？

7.（播放ppt第5頁）好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會要開始！

8.（播放ppt第6頁）開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什麼？湯姆過幾歲生日呀?你從哪裡看出來？

引導幼兒學說生日祝福語，並共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時候我不玩，你們能做到嗎？

9.（播放ppt第7頁）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們都要向他學習，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什麼呢。（可以請幼兒上來表演）

10.（播放ppt第8頁）魯魯的媽媽還沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎麼做呢。

小結：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以後呀，我們可以自己收起來，對嗎？

2.下週我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

第4篇

小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步瞭解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。

1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子裡，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子裡的小寶寶，開心地笑了。

問：你知道你在媽媽的肚子裡都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子裡玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?

4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想幹什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的`這段時間裡，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這麼辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴脣，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴脣貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

本次活動通過觀看成長錄影，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。

本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。

教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

第5篇

1.講故事《拔蘿蔔》。講完後，引誘幼兒明白“聯合起來力氣大”的主題。

2.故事演出《拔蘿蔔》。領會聯合的主要性和互助樂成的'痛快。

遊戲《兩人三足走》。兩人一組並肩站好，將兩人接近的各一隻腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子疏散訓練，純熟後，可兩對兩對角逐。

1.此類運動可在一樣平常運動中隨時舉行。如構造大型積木修建角逐，配合移動重物等。