關於小班社會教案範文合集2篇 精選小班社會教案範文,助力幼教教學實踐
本篇文章旨在提供小班社會教學案例範文合集,為廣大教師提供可參考的教學資源。這些範文包括環保、健康、安全等內容,力求讓小班幼兒在快樂中學習,全面地發展自身能力。
第1篇
2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。
小山洞、與幼兒人數相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。
1、教師:孩子們,今天來了這麼多的客人,跟他們打個招呼吧!(伴隨《hello》的音樂,幼兒做律動進入場景)
2、教師:這塊布的下面是什麼東西呀?讓我們鑽進去看看吧!
3、(鑽進布底下)孩子們,你們看見什麼了?裡面雖然這麼黑,什麼也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的遊戲呢!
教師:剛才在布底下,你有什麼感覺?你害怕嗎?為什麼?還有什麼地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間裡,你會害怕嗎?為什麼?
教師:今天,我們知道了,黑房間裡並沒有什麼可怕的東西,我們有各種方法戰勝黑暗。你們以後敢不敢一個人睡覺啦?敢的`小朋友把手舉起來!
1、發現情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述,讓幼兒感知發生的事情,激起幼兒救小動物的慾望。
(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:咦,好象有什麼人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞裡看,說:呀,這裡有個山洞,裡面很黑,什麼也看不見。對,聲音就是從這裡發出來的。哎呀,這個洞口這麼小,我鑽也鑽不進去,怎麼辦呢?裡面到底發生了什麼事情?這黑洞洞的山洞裡到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰願意幫媽媽進去看看。
(1)請膽大的幼兒做示範,並說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。
(2)交談,瞭解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。
(3)請願意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒藉助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,誇獎他們是勇敢的孩子。
3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧!
第2篇
如今的孩子,個個都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。他們習慣了索取,習慣了“說一不二”,即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得分擔。
面對這並不是“個別現象”的現實,我們這些為人師者不得不開始思考:今天的孩子怎麼了?但有兩個字卻不得不提:感恩。於是我們想到了借西方“感恩節”的機會,在園內開展“感恩你我,真情成長”的感恩節系列活動。
活動目的: 通過為期一週的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。
1、收集有關感恩節的.背景知識,相關故事,歌曲徵集等。
3、環境佈置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
一、環境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日) 1、主持人宣佈活動開幕 2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,並邀請家委會代表參加並見證啟動儀式。 3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。 4、感恩宣言: 小班——愛自己,愛家人 中班——愛自己,愛家人,愛同伴 大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活 5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家徵集“感恩箴言”
三、主題活動: 1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容 2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午) 4、各班級開展有關感恩節的英文活動(感恩節當天) 5、週四感恩節當天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。
四、閉幕式: 週五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
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