小班社會教案範文合集3篇 精選小班社會教案範文，輕鬆備課提高教學效果

本文整理了多份小班社會教案範文，包括社會生活、交通出行、環保節能等方面，旨在為教育工作者提供參考和借鑑。教案範文精煉簡潔，不失深度與實用性，適用於小班幼兒教育教學。

第1篇

大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意乾的。國慶節前夕，在老師的帶領下給娃娃家大掃除，在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得乾乾淨淨，孩子們在勞動的同時體驗著快樂，積累了經驗。美術活動"大掃除"意圖讓孩子的塗鴉的過程中回味娃娃家的勞動情景。藉助"吸塵器"上下左右把房間內的`灰塵吸乾淨，使小班幼兒從無控制塗鴉向有控制的塗鴉過渡，在擺放傢俱過程中的促進幼兒空間知覺的發展，寓繪畫表現於遊戲之中。

"吸塵器"：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。

淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種傢俱的形狀作為貼上的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。

情景佈置：娃娃家(家中有小床、桌椅等傢俱)，地毯，地毯上有垃圾。

3、老師：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就乾淨啦!

1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時豐富詞語：左、右、上、下。

2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。

四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個房間最乾淨最漂亮。

第2篇

4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄影。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是幹什麼工作的`?在什麼地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠裡設計機器。

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎麼樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪裡去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什麼?

(1)說說自己在幼兒園裡學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那麼多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什麼呢?(製作麵條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

1、把幼兒與父母的合影，佈置於活動室的牆面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

第3篇

2。學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

3。人數安排：沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。

4。合作分享方法圖例：a。一起玩；b。交換玩；c。等待著玩。

1。師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

2。師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

1。師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）

2。師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什麼呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）

3。師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己的分享願望。）

4。師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）

2。師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎麼一起玩的嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）

3。師：原來你們是這麼玩的'，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎麼做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中瞭解一起玩的各種方法。）

1。師：原來一起玩有這麼多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

2。指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

五、在總結中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）

根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們採用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和夥伴們玩耍。對於膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今後的集體生活和社會生活的。