小班社會教案範文集錦5篇 珍藏優秀社會教案範文：小班社交啟迪全書

本文為廣大教師及教育工作者提供了一系列優秀的小班社會教案範文。這些範文結合了最新的教育理論和實踐經驗，以培養幼兒社會意識、情感發展和創造力為目標。無論是幼兒園還是國小的社會課程設計，本文都能給您提供寶貴的參考和啟迪。讓我們一起來探索這些偉大的教案，為孩子們的成長之路鋪設良好的基石吧！

第1篇

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?

參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的`語言講述園徽所代表的意義。

走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

1、感受到圖書的豐富多彩，知道圖書有各種不同的品種。

2、組織幼兒參觀。參觀時，允許幼兒隨便摸、看所準備的圖書。

3、討論。主要讓幼兒發現圖書有各種各樣的，不同的圖書會告訴我們不同的事情。

第2篇

引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

到後與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

第3篇

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

3、體會兩種性別各有優勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。

4、讓幼兒識別自己的性別，進一步認識自我，發揮自我意識。

出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎麼看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特徵"除了頭髮、衣服不一樣，男孩女孩還有哪裡是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步瞭解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭髮，穿褲子；女孩有的長頭髮，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭髮，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、遊戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家裡誰是男的誰是女的？"4、遊戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一瞭解男女的區別。

"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃鬚刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這裡來，女孩子請到陳老師那裡！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的.不同已產生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的遊戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特徵;通過觀察男孩女孩入廁場景視訊，強化了幼兒的性別意識;最後通過操作遊戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經驗，進一步瞭解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知。活動內容貼近幼兒生活，環節清晰層層遞進，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標完成較好。

第4篇

1、引導幼兒細心觀察，初步區分出男孩女孩的明顯特徵。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。

小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛生間標誌各一個；響錘一個。

第一環節：出示手偶笨笨熊匯入活動，調動幼兒參與活動的積極性。

“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來客人了，猜猜是誰啊？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊塗，它怎麼也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

第二環節：幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特徵。

（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎麼看出來的？”老師引導幼兒從外貌特徵進行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法後，老師可根據圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。”

（2）遊戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什麼不一樣？”老師引導幼兒根據剛才的兒歌內容進行區分，說對一點就在對應的孩子身上敲一下響錘。（調動幼兒回答問題的.積極性，增加活動的趣味性）

（1）“你是男孩還是女孩？為什麼呢？”“你喜歡做什麼事情？”老師鼓勵幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導幼兒發現：男孩、女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家裡誰是男的，誰是女的。

（2）遊戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認識。對於答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動趣味性。

（3）出示男女衛生間標誌，問：“這是什麼？你在哪裡看見過的？”老師稍作小結後將兩標誌貼在教室兩端，請幼兒根據自己的性別選站標誌。

第5篇

1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團結合作的精神。

2、引導幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。

請五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說兒歌為“小貓”加油助威。

教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個懂得合作的好孩子。