中小班社會教案優質6篇
教案可以幫助我們更好地組織教學活動,教師需要根據不同的教學情境來調整教案,以適應不同的學習環境,本站小編今天就為您帶來了中小班社會教案優質6篇,相信一定會對你有所幫助。
中小班社會教案篇1
活動目標:
1、知道自己班裡有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處。
2、嘗試根據玩具標記圖,一一對應收拾擺放玩具。
3、願意參與集體勞動。
活動準備:
1、會發生的娃娃。
2、玩具標記圖,幼兒用書――送玩具回家。
活動過程:
1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式,引起幼兒興趣。
◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。
◎找到娃娃後關心娃娃為什麼哭?家在哪裡?然後把娃娃送回家,並啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好後要送回家。
2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應收放玩具。
◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪裡?怎樣幫助它們找到自己的家?
◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。
◎幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應的玩具籃上。
◎根據玩具籃子的數量,選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裡。
2、遊戲“送玩具回家”,鞏固一一對應收放玩具。
將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。
遊戲可重複若干遍,讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動。
引導幼兒開啟幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什麼?圖上的小朋友早幹什麼?啟發幼兒用連線的方法將活動反思:
開學以來,我發現孩子們玩完玩具的時候,經常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育,知道自己班裡有許多玩具,玩過玩具後要把它放回原處,然後通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以後在遊戲活動中都應該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子裡面。
中小班社會教案篇2
活動目標
能描述哭和笑兩種表情的區別。
發現自己和同伴在鏡子裡的表情,並願意說說自己內心的感受和想法。
活動準備
課件準備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕嚕》歌曲音訊。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準備:鏡子(人手一份)。
活動過程
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區別。
(教師可以出示實物鏡子代替)
——這是什麼?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子,請你認真看看鏡子裡,他們的表情有什麼不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什麼樣的?眼睛是什麼樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什麼樣的?眼睛是什麼樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?為什麼?
發放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什麼?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的小夥伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小夥伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小夥伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵幼兒向娃娃表達情緒背後的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵幼兒向娃娃說說心裡話。
——你喜歡哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什麼開心/難過。
2.引導幼兒體會說出心裡話後的心情。
——跟娃娃說完心裡話,你的感覺怎麼樣?誰願意說一說?
小結:小朋友們剛進入幼兒園,在幼兒園裡你們會遇到很開心的事情,也會因為想家而難過。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當你開心的時候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當你難過的時候,如果你願意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音訊《微笑嘟嚕嚕》,帶領幼兒快樂舞蹈,激發幼兒愉快的情緒。
——現在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什麼娃娃,跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中引導幼兒關注自己的情緒,並幫助幼兒表達自己的情緒。
中小班社會教案篇3
活動目標
1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。
2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美,體驗快樂的情緒。
3、激發幼兒創造美,表現美的慾望,培養幼兒親近自然參與環保的意識。
活動準備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程
1、看綠色
老師:今天,老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩!
老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那麼多的綠色植物!有綠色的—,有綠色的—,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色
老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色,那怎麼辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結束活動
和小動物們再見,結束活動。
活動反思:
在週一的第一個教學活動,我給孩子們上了一節語言課《親親綠色》。這堂課的重點是讓幼兒瞭解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
在教學過程中,我首先請來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草),讓幼兒發現綠色,對綠色有個初步的認識,引發他們的興趣,然後進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜歡,也很好奇,激發了他們的興趣。第二個環節是傾聽故事,回答問題。在這個環節中,我邊進行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個有趣的故事吸引了聽得津津有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確,就是最後一個問題,問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什麼話?小朋友大部分只能回答出前面那簡單的一句喜歡,喜歡!只有少數部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友到結束這兩段再讓孩子們聽一次,學說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話,講完第二遍後小朋友腦子也比較清晰了,學說的句子也更完整。在學說句子時我採用了男女生輪流、個別和集體輪流的形式,讓孩子們學的更開心。比如男孩子先學說山羊公公的話,女孩子學綠寶寶的話。第一遍換女孩子學說山羊公公的話,男孩子學說綠寶寶的話……。接著進行了一個小遊戲,分別扮演故事裡不同的角色進行對話,這個環節幼兒非常感興趣,積極性很高。但我覺得這個環節在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些,讓幼兒更容易進入角色,這是我忽略的一點,以後需要改進的地方。親親綠色,你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說句話,你會說什麼?教師出示綠色寶寶的時候,大部分幼兒都只是簡單的問好綠色寶寶,你好啊!綠色寶寶,我喜歡你!這個環節發揮幼兒的想象力和表達能力,對幼兒有一定的難度。最後一個環節是看看綠色世界,我給小朋友準備了一副綠色眼鏡,讓幼兒通過綠色玻璃紙看看周圍有沒有發生什麼變化,引導他們說說自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開心和好奇,都在觀察周圍的變化,發現周圍都邊成綠色世界了,他們開心的笑了,並都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順利。
中小班社會教案篇4
活動目標:
1.能夠堅持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。
2.通過活動,初步知道做事情要堅持到底的道理。
活動準備:
塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個,蝴蝶、蜻蜒各一隻。
活動過程:
1.“以小貓釣魚”的形式引入遊戲
今天天氣真好,小貓們,我們一起去釣魚,好嗎?看,前面有一個魚塘,我們就去那裡釣魚。
2.講解遊戲的要求
哇,這裡有好多魚,我們一起來釣吧!每隻小貓拿一根魚竿,一隻小熊,坐在魚塘邊釣魚,並將自己釣到的魚放到自己的小桶裡。
3.幼兒遊戲
幼兒釣魚,一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過,一會又拿蜻蜒在幼兒在面前飛過。
4.教師小結,幼兒再次遊戲
小貓們,你們都釣到魚了嗎?為什麼會有一些小貓沒釣到魚呢?剛才貓媽媽釣到了一條大魚,她為什麼會釣到大魚呢?剛才有蝴蝶、蜻蜒飛過的時候,貓媽媽是怎麼做的?它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢?剛才貓媽媽是一心一意的釣,所以她能釣到大魚,那小貓們想要釣到大魚應該怎麼做呢?等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。
幼兒再次遊戲,教師再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼兒面前飛過。
小貓們,你們都釣到大魚了嗎?你們釣到了幾條魚?你是怎麼釣的?剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚,蝴蝶飛來了,他不看,蜻蜒飛來了,他也不瞧,所以小貓們都釣到了又大又多的魚。
5.通過另一遊戲進一步鞏固幼兒的堅持性,活動隨之結束。
下面我們一起玩個遊戲,遊戲的名稱叫做不許動,當老師說我是一個木頭人,不許說話不許動的時候,小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。
------幾遍遊戲後------
我們玩累了,肚子也開始餓了,那現在我們就提著我們釣到的小魚回家吧!
中小班社會教案篇5
【設計意圖】
輪流和等待,無處不在。成人社會中,坐公交車、逛超市、銀行取錢等等,都需要輪流和等待。幼兒園是個小社會,也充滿著輪流和等待,喝水、上廁所、玩玩具……各種生活學習環節中都需要孩子輪流和等待。因此我們要讓孩子學會輪流和等待,教會孩子輪流和等待的方法。
【活動目標】
1、學會輪流與等待。
2、萌發遵守規則的意識。
【活動準備】
1、遊樂場的圖片。
2、歡快的音樂。
【活動過程】
1、看圖片說對錯。
出示圖片:小朋友這是什麼地方?遊樂場裡有很多小朋友在玩滑梯,請你看看哪位小朋友做得對,為什麼?
教師歸納:遊樂場裡玩具少,小朋友多。因此小朋友在玩玩具的時候首先要排好隊還要學會輪流和等待,只有遵守規則,小朋友就不會引起爭吵和發生意外,且大家都能玩的很開心。
2、生活中做什麼事情時需要我們輪流和等待。
①、結合幼兒的生活經驗,說說日常活動中那些事情需要輪流和等待。如:小朋友喝水、洗手、如廁等。
②、說說日常生活中幼兒所見到和經歷過的事情,那些是需要輪流和等待的。如坐車、買東西、去遊樂場所玩玩具等。
教師歸納:輪流和等待需要的是耐心,也體現了一個人是否有禮貌和遵守規則。因此小朋友要學會輪流和等待,那麼你就是一個人人喜歡的好寶寶。
3、情景模擬遊戲“玩滑梯”、“洗手”去實地體驗。
①、教師帶領幼兒實地體驗,鞏固對輪流和等待的認識。
場景一:玩滑梯
師:場地上有一駕滑梯,小朋友人多,應怎樣玩呢?(小朋友玩滑梯,一個個排好隊,你不推我不擠,學會輪流和等待,大家玩的多開心。)
場景二:洗手
盥洗室的水龍頭就幾個,小朋友應怎樣洗手?(分組排隊去洗手,你先洗我等待,小手洗的白又淨,老師誇大家是有禮貌的好乖乖。)
②、幼兒體驗結束後,讓他們說說輪流和等待的好處。
【活動延伸】
日常生活中,請家長帶孩子實地體驗輪流和等待,教孩子學會輪流和等待。
中小班社會教案篇6
活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往,願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點:能大膽與同伴交往。
難點:學說短句。
活動準備
1、每人一個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各一個。
活動過程
一、 情景匯入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒:“我是小狗,這是我今天帶來xx玩具。”
扮演小貓的幼兒:“我是小貓,這是我今天到來xx玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問:“小狗和小貓玩得怎麼樣?”(很開心)
2、提問:“小狗想玩小貓的`玩具時說了一句什麼話?”
3、提問:“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎?”
三、讓幼兒自由分散玩玩具,引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時,說一句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後,提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴一起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話:
讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,你是怎麼說的?
你願意做一個什麼樣的娃娃?
小結:有好東西時要和好朋友一起分享,這樣你會有越來越多的好朋友。
-
2024年語文教學總結參考7篇
忙碌而又充實的教學已經告一段落了,是時候寫篇教學總結了,從一份優秀的教學總結中,能夠看出大家的教學思路和教學態度,下面是本站小編為您分享的2024年語文教學總結參考7篇,感謝您的參閱。2024年語文教學總結篇1一個學期的教學工作,很快就結束了。剛開始接觸語文教學...
-
春天健康的教案6篇
通過提前寫好教案,我們可以合理安排教學資源和教學媒體的使用,提高教學效果和趣味性,提前準備好教案可以幫助我們更好地應對不同學生的學習需求和差異,個性化地開展教學,本站小編今天就為您帶來了春天健康的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。春天健康的教案篇1設計背...
-
數學認識行和列教案7篇
教案的制定可以幫助教師更好地理解學生的學習需求,一個周密的教案可以為我們的教學提供清晰的指導,以下是本站小編精心為您推薦的數學認識行和列教案7篇,供大家參考。數學認識行和列教案篇1【教學目標】1.知識性目標:認識鐘錶的時針和分針,學會看整時,學會兩種表示時...
-
大蘋果語言教案通用8篇
寫好教案能夠幫助教師有針對性地設計教學活動和任務,優秀的教案設計能夠幫助教師更好地評估學生的學習進展和成果,以下是本站小編精心為您推薦的大蘋果語言教案通用8篇,供大家參考。大蘋果語言教案篇1設計思路:1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣,結合我班開展的主...