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幼兒小班社會領域教案範文實用3篇 《有效提升幼兒小班社會領域教學質量:教案範文親身實踐》

本文為幼兒小班社會領域教案範文實用,提供實踐經驗、課堂活動、教學目標、教學重難點等方面的教案參考,旨在幫助幼兒園教師更好地教授社會領域知識,促進幼兒全面發展。

幼兒小班社會領域教案範文實用3篇 《有效提升幼兒小班社會領域教學質量:教案範文親身實踐》

第1篇

1、"開國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。

2、手工材料:彩色皺紙、漿糊、剪刀等供製作、佈置環境用。

師:這幾天我們的周圍有什麼變化?為什麼有那麼多的鮮花、彩旗?為什麼很多地方都掛上了五星紅旗?

師:國慶節是幾月幾日?這是個什麼節日?人們在這個節日裡會舉行一些什活動?我們為什麼要過國慶節?

2、組織幼兒觀看影片,幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

⑵觀看"祖國新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒瞭解我國建國後取得的重大成就,武器裝備的更新,國防科技的發展,激發幼兒做中國人的自豪感。

⑶提問:影片裡有些什麼人?他們在幹什麼?他們為什麼這麼高興?有哪些新式的武器?有了新式的武器可以怎樣?

⑷教師進行小結:某月某日是中華人民共和國成立的紀念日,稱為"國慶節"。每年國慶節祖國各地都要組織各種各樣的慶祝活動,來展示新中國各方面所取得的成就。

幼兒小班社會領域教案範文實用3篇 《有效提升幼兒小班社會領域教學質量:教案範文親身實踐》 第2張

第2篇

大班社會領域教案《我們的小書城》含反思適用於大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒通過說一說、做一做,引導幼兒遵守圖書館規則,初步瞭解圖書館借閱圖書的基本規則,培養幼兒樂觀開朗的性格,快來看看幼兒園大班社會領域《我們的小書城》含反思教案吧。

2、通過說一說、做一做,引導幼兒遵守圖書館規則。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

2、幼兒操作材料:圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規則》。

師:小朋友,今天我們班來了位神祕的新朋友,想認識嗎?

小結:看書時要愛護圖書,一頁一頁的翻,這樣圖書才更願意和我們做朋友。

師:這些小朋友看書時在做什麼?對嗎?幼:大聲講話,安靜看書。

小結:你所說的真好,要安安靜靜看書,不大吵大鬧,不影響別人。

師:這些小朋友拿著書在做什麼?人多的時候他們是怎麼做的?

小結:在圖書館借書一定要出示借書卡,讓管理員登記你借的書名,看完了還要去登記,人多是要排隊,不然會給大家帶來麻煩。

a:看完書了,小朋友是怎麼做的?對嗎?幼:亂放,不對。

看完書要放回原處,給圖書排個隊,就象剛才那些小朋友一樣。

1、播放課件,引導幼兒念念兒歌,鞏固圖書館規則。

師:你們平時看書時候能做到嗎?我們一起來看一看。

幼:排隊;整理椅子、書;一頁一頁翻;安靜地看書;出示借書卡;修補。

師:我們班也有一個休閒書屋,在這裡看書應該遵守哪些規則呢?

1、提問:你們說的真好,那有什麼辦法讓大家一看就能明白圖書館裡的規則並自覺遵守這些規則呢?

師:我們一起幫我們班的休閒書屋製作一些標誌,好嗎?

請幼兒以小組為單位討論,組長組織組員設計不一樣的標誌;相好後畫在圓形卡紙上,需要寫說明的幼兒請老師幫忙;最後組長把畫好的標誌貼在《圖書館規則》上。

幼兒園的教育活動不應僅僅侷限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導,更需要每個家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動,使家長意識到自己應成為孩子閱讀的啟蒙老師。

幼兒百科:書城(shūchéng),一義形容書籍很多;或指售賣書籍的場所。

第3篇

冬天到了,小朋友們由於怕冷,早上都不願起床,很遲才來幼兒園,我設計這個活動,讓孩子們願意過冬天,感受冬天的快樂。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。

2、各種紙做的小花,把小花按照不同的高度懸掛在教室裡

1、教師:小朋友們,冬天來了,你們怕冷嗎?在冬天有什麼好玩的運動嗎?有什麼取暖的好辦法嗎?

2、 幼兒自主交流,說說冬天做什麼不怕冷,想想在冬天有什麼好玩的事情。

1、小朋友們真歷害,在冬天我們都不怕冷,為了表揚你們 ,老師都你們玩一個好玩的遊戲,名字叫:放煙花。

2、 教師給小朋友看放煙花的照片,讓幼兒欣賞放煙花的情景。

5、 幼兒玩遊戲若干次,教師提醒幼兒無論是跳還是落地,雙腳必須併攏,輕輕落地,身體保持平衡

1、教師: 我們來比一比,看誰的煙花放的高,能摘到教室的大紅花

討論:還有多少花?大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢?

在本節課中,孩子們的積極性還是挺高的,在遊戲活動中都表現的很活躍,總體來說這節課還是成功的,但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面,我平等的對待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看,我以快樂為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面,我介紹遊戲,並加入到遊戲 中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起遊戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲 中,如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會更高一些。