幼兒園健康領域教案小班簡單6篇

教案是教師為了提高教學水平預先擬訂的應用文種，教案在撰寫的時候，老師需要注意文字表述規範。以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園健康領域教案小班簡單6篇，供大家參考。

健康領域教案1

一、說教材

《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位。”幼兒園的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生”，並“與家長配合，培養幼兒良好的盥洗生活習慣”，健康教育要把握好時機,循序漸進的安排在幼兒的生活中。現在的孩子喜歡甜食和軟食，不注意牙齒的保護，據調查，2010年濟南市兒童齲齒率高達80%，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，並能堅持早晚刷牙，餐後漱口，養成保護牙齒的良好習慣非常重要。根據幼兒的年齡特點和現有水平，我選擇故事《愛吃糖的老虎》匯入，引起幼兒興趣，在活動中使用多種方法和手段，調動幼兒主動學習的積極性，並確定本活動的目標為：

1、激發幼兒探索牙齒奧祕的興趣。

2、幫助幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

3、在自主發現和交流的基礎上，使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，學習和掌握簡單的保護牙齒的方法：早晚刷牙，餐後漱口，

根據幼兒的實際情況，我將關注自己牙齒的健康，瞭解保護牙齒的常識，知道保護牙齒的重要性作為了本次活動的重點；把了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識作為活動的難點。

活動準備：針對幼兒喜歡動畫和電腦遊戲的特點，我設計了大量符合幼兒興趣和學習習慣的課件，並從知識和物質兩方面做準備。

知識準備：知道本班幼兒保護牙齒的情況；家園聯手創設保護牙齒宣傳角。

物質準備：

1、教具：《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形狀圖片、“我是小牙醫”課件、節奏譜圖片、題板兩個、響板兩個。

2、學具：每人一張有關保護牙齒的圖片、每人一面小鏡子。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應努力建構積極有效的師幼互動，做到心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我採用的教法有：

1、示範講解法

是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示範講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。在活動中，我結合實際參與品嚐巧克力餅乾，激發幼兒探索的的慾望，讓幼兒在瞭解牙齒的功用的基礎上，形成保護牙齒的概念，並探索保護牙齒正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、媒體演示法

活動中我把故事製作成課件直觀生動的將活動內容展示出來，並在集體討論時同步播放齲齒形成的.原因及預防齲齒的方法的課件，從而激發幼兒興趣，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

3、觀察法

利用觀察法是因為這個年齡段的幼兒思維屬於典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

4、提問法

提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，讓孩子更方便的理解故事的內容，是解決活動重點的有效方法。

三、說學法

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。

1、討論法

觀看討論動畫《鼕鼕的牙齒》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。

2、遊戲法

遊戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒主動學習的重要方式。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。因此我設計《我是小牙醫》的遊戲活動，面向全體，使不同發展水平的幼兒都能體會到成功和快樂。

四、說教學過程

結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環節：

1、觀看FLASH動畫，吸引幼兒的注意力，引出主題。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：老虎的牙齒到哪裡去了？用 “FLASH動畫引出課題符合現代教育，符合幼兒的特點，引發了幼兒積極參與活動的興趣。

2、直觀形象匯入內容

提問：老虎為什麼拔掉了牙齒？有誰知道我們自己的牙齒是什麼樣子的？通過照鏡子觀察自己的牙齒，並展示齲齒的形狀圖片，在教師的引導下，讓幼兒觀察認識齲齒，瞭解齲齒的危害。並同步播放課件。

教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、討論這一活動達到了潛移默化、潤物細無聲的效果。

3、看課件《鼕鼕的牙齒》進一步瞭解齲齒形成的原因及怎樣保護牙齒

興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發幼兒興趣的關鍵。在瞭解齲齒後再請幼兒觀看《鼕鼕的牙齒》動畫，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步瞭解保護牙齒重要性，並說出自己保護牙齒的方法。集體學習刷牙的正確方法。本環節採用提問、討論等多種形式，既發展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維。

4、在遊戲《我是小牙醫》中，掌握簡單的保護牙齒的方法

“我們知道保護牙齒的方法，那就來做一名“小牙醫”來診斷圖片上小朋友對待牙齒的做法吧！”幼兒觀察課件上的做法，診斷正確與錯誤，並說出理由，課件給出相應的“你真棒”或“繼續努力”。

年齡在4歲左右的幼兒處於角色遊戲的高峰期，他們平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過扮演“小牙醫”讓幼兒體驗遊戲的樂趣。幼兒在遊戲中自然習得保護牙齒的方法。

5、結束活動，牙齒保健操

“我們知道了這麼多牙齒保健的知識，一起來給牙齒做個保健操吧。”幼兒隨著隨節奏譜扣齒練習，既突出了本課主題，又給幼兒帶來了快樂。

陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康、"以上是我的生活健康活動設計說案，不當之處請各位評委老師指正。

健康領域教案2

活動目標：

1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3、懂得保護自己的身體。

活動準備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2、出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的名字。

3、引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到區域性。如人體分為頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4、討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

5、創編兒歌並做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

6、（點選課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？

7、讓幼兒自由回答；

8、教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

9、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

健康領域教案3

活動目標：

1、 初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、 積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。

3、 懂得保護自己的身體。

活動準備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

活動過程：

1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。

2、出示課件：

引導幼兒認識身體的各部位，並說出它們的名字。

引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到區域性。如人體分為頭、軀幹、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

3、討論身體各部位的作用：

引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，並說出各部位的名稱，它能幫助我們幹什麼，如：腿可以幫助我們跑步。

4、創編兒歌並做動作：

引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、 （點選課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎麼才使自己不受傷？

讓幼兒自由回答；

教師小結：小手要保持乾淨，養成飯前便後洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。

6、活動延伸：

請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。

健康領域教案4

活動目標：

1、教幼兒聽訊號向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養幼兒動作的協調性。

2、發展幼兒判斷、模仿的能力。

活動準備：

1、小鴨、小貓、小狗等動物玩具或者小圖片若干。

2、在場地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動過程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領下，讓幼兒自由四散地模仿動物叫聲，走走、跑跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊站在場地一邊，教師交待遊戲名稱與玩法。

4、教師：“小動物們要和小朋友玩一個有趣的遊戲‘找找小動物’。現在，小朋友把眼睛閉上，小動物要去藏起來了。”教師迅速將玩具小動物分別放地場地另一端，然後說：“小動物藏好了，請大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個小動物走回來。找小動物時提醒幼兒每人只找一個玩具。

5、幼兒遊戲2~3次，幼兒走回場地另一端，玩一會兒找回的小動物，然後交給老師，放回原位。

6、結束：表揚走得好的幼兒。

健康領域教案5

活動目標：

1、教幼兒在寬20釐米的紙板上走，發展幼兒的平衡能力。

2、發展幼兒的基本動作及相象能力。

活動準備：幼兒人手一個小動物玩具。兩塊紙板。

活動過程：

1、教師：“我們小朋友手上拿著紙板可高興呢，小動物也想和你們一起玩，我們送小動物去草地玩吧。去草地時，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動物送到草地才能回來。”

2、開始遊戲，教師：“快送小動物去玩吧！”幼兒一邊學所拿的小動物的叫聲和動作，一邊從小路向草地走去，把小動物放在草地上，然後跑回家，教師說：“天黑了，快領小動物回家吧！”幼兒再從紙板上走向草地，領回小動物。

3、遊戲可反覆2~3次。

健康領域教案6

內容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

材料提供

活動前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過程與指導

1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什麼？

2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。

一隻袖子疊過來，

又一隻袖子疊過來，

最後向你鞠個躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

3、幼兒練習疊衣服技巧

遊戲“我來幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。