幼兒園大大班健康教案參考7篇
想必有很多老師都是會進行教案的寫作的,教案的寫作是可以讓自己在課堂中有更好的發展,本站小編今天就為您帶來了幼兒園大大班健康教案參考7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大大班健康教案篇1
【活動目標】
1、知道心臟是人體重要的器官,瞭解心跳與身體健康的關係。
2、懂得保護心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、瞭解生病的症狀,知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
【活動準備】
1、心臟圖片;2、聽診器。
【活動過程】
一、感知心臟的特徵
1、引導幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒瞭解心臟在人體中所處的位置,並將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒瞭解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官,它像人身體的發動機,日夜不停地跳動,這樣將血液送到全身各個地方,使身體得到營養物質和氧氣,使我們的身體保持健康。
三、看一看,摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動的是動脈。
四、發現運動後的變化:
教師帶領小朋友跑兩分鐘,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動,摸摸動脈與安靜時有什麼不同。
(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護
心臟是我們人體的重要器官,心臟停止了跳動,人就會死亡,所以要很好地保護心臟。
六、啟發小朋友說出:
鍛鍊身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。
發熱或害怕時,心跳加快。因此,不要看恐怖的動畫片,發燒時要及時治療,睡覺時不要趴著睡。
教學反思
優點:
1、活動思路較詳細,清晰。
2、在本節課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個活動進行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學會通過思考,從中找到答案
4、從中培養幼兒正確的睡眠姿勢,培養幼兒自我保護的能力。
缺點:在活動準備上,能更加多樣化,能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園大大班健康教案篇2
【活動目標】
1、認識常見的豆製品,知道其名稱和價值,從而喜歡吃豆製品。
2、嘗試自己使用調味品進行涼拌豆腐,體驗活動的樂趣。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
【活動準備】
1、將香乾切成若干小塊、牙籤、黃豆若干。
2、百葉、豆腐等。
【活動過程】
一、認識幾種常見的豆製品。
教師:今天老師帶來一些吃的東西,你們認識嗎?幼兒說說它們的名稱。
教師小結:這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個共同的名字,叫豆製品。
二、出示香乾,幼兒品嚐香乾。
教師:你知道你吃的是什麼?它是用什麼做的?
教師:你還知道哪些豆製品?
三、幼兒討論。
教師小結:豆製品有很多,豆製品營養豐富,小朋友要多吃豆製品,對身體棒棒的哦!
四、涼拌豆腐。
教師:老師這裡有一些豆腐,我們來做涼拌豆腐。
教師介紹調味品,示範涼拌豆腐。
幼兒進行涼拌豆腐,互相品嚐涼拌豆腐。
幼兒園大大班健康教案篇3
活動目標:
1、知道牙齒的功能,初步瞭解保護牙齒的方法,增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備:
材料準備:
錄影資料、圖片等
活動過程:
一、創設情境,引入主題
1.小朋友,今天老師帶來了兩位客人,她們和你們一樣,也正在換牙,想來這裡聽課,你們歡迎嗎?(圖片)
2.她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什麼?小結:看來,小朋友們都喜歡姐姐的牙齒,那我們要怎樣做,才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節課,我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動探究,瞭解正確的刷牙方法
討論:在換牙後,為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好,而有的卻長得那麼難看呢?
實驗:品嚐黑芝麻糖,互相觀察牙齒表面的變化。漱口,觀察杯子裡的漱口水的變化。小結:我們發現漱口以後,牙縫裡還會留有殘渣,那怎麼辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論,全面護牙
小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?小結:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬脣或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬脣或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大大班健康教案篇4
活動目標:
1、瞭解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,體驗身體健康的重要性。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備:
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。
活動過程:
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候,小白兔為什麼不見他們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話,歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨幹痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎麼辦?(引導幼兒談一談感冒時,爸爸媽媽是怎麼照顧自己的。)
3)有鼻涕怎麼辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結:當我們受涼或是身體的抵抗力下降時,就會流鼻涕、咳嗽等,感冒時要及時看醫生,按時吃藥,多喝開水,注意休息等。
4、幼兒簡單瞭解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎麼預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結:經常鍛鍊身體可以預防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍根沖劑,以增強抵抗力,預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外遊戲,鍛鍊身體。
活動反思:
每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦症狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒瞭解有效防治感冒的方法,如開窗通風、多鍛鍊身體等等,提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思:
1、活動內容貼近幼兒生活,活動各環節圍繞目標。
我通過飛飛沒有到校來引入活動主題,讓幼兒“交流感冒的感受和體會”,首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,讓幼兒觀察圖片中的人怎麼了,通過觀察,幼兒說出圖片中的人感冒了,然後問幼兒自己有沒有感冒過,有何感受或症狀,幼兒講感冒時的感受和症狀。最後和幼兒一起小結一下感冒的症狀:發燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏,人很難受,通過這一環節讓幼兒知道感冒後身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
第二個環節是“想一想人為什麼會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因,孩子們可以大膽地表達自己的想法,以自己的經驗說出各種原因。經過過第二環節後幼兒知道感冒也是有原因的,引出了第三個環節 “怎樣預防感冒。”瞭解感冒了應該如何應對的方法,同時也在討論中得到了經驗,如何預防感冒,特別是到了秋冬季節。幼兒在想一想,回憶已有的經驗,聽故事,交流中瞭解簡單的預防感冒的知識,增強了自我保護的意識。
因為選擇的內容都是幼兒熟悉的,所以幼兒能夠有話說,有內容講,在活動中能積極舉手發言,體會積極參與活動的樂趣。
2、活動中能對幼兒的回答作適宜的迴應。
雖然幼兒對感冒有了解,但幼兒的回答是較零亂的,在活動中我對幼兒的回答作出相應的迴應,幫助幼兒梳理、概括相關經驗,而不僅僅對幼兒的回答作簡單重複敘述。
不足方面:
1、在活動中,我沒有注意一個問題就是:在請幼兒回答時會走過去,來回走動的次數太多。這會分散幼兒的注意力,在今後的活動中會注意這一問題。
2、作為這個活動的延伸,讓幼兒在運動中鍛鍊身體,增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的,當音樂開始時,幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體,我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來,導致幼兒對於律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來,幼兒在活動中能獲得更多的快樂。
在這個活動中,我們滲透了情感的教育,幼兒對生病有體會,也能展開討論說出自己的想法。鍛鍊了幼兒的口語表達能力。同時,幼兒對鍛鍊身體的重要性也有了解,經驗得到了提升。
幼兒園大大班健康教案篇5
活動目標:
1、初步懂得人體需要水分的原理,知道白開水是最好的飲用水。
2、學習科學的喝水方法,培養良好的喝水習慣,提高生活自理能力。
3、引導幼兒發現和了解日常生活中的自然現象和淺顯的科學常識,培養幼兒科學的生活態度以及熱愛科學、熱愛生命的情感。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
1、知識準備:請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。
2、教具準備:教師收集資料,並精心製作了電腦課件——《想喝水就去喝》(flash動畫片)及《醫生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》(音像幻燈片),供新授知識使用。
3、學具準備:教師設計製作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格,人手一份,供幼兒鞏固練習使用。
活動過程:
(一)匯入活動,感知身體裡的水。
1、遊戲:請你猜一猜。
請小朋友摸一摸自己的身體,你摸到了什麼?有什麼感覺?
請你猜一猜,我們身體裡最多的是什麼?(骨頭、肌肉、血液、水……)
2、揭示謎底:人體裡最多的是水。
小朋友們的答案這麼多,到底我們身體裡最多的是什麼?我們一起來聽醫生怎麼說。
3、播放課件《醫生的話》:每個人就像一個小水庫,身體裡的一大半都是水。面板裡、骨頭裡、血液裡都有。如果,我們體內的水不夠了,就會覺得口渴,必須喝水,補充水分。水是人體最重要的營養物質!告訴你,一個人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果沒水喝,那就慘了,連5天也活不了。
(二)問題(一):為什麼要喝水?
1、過渡性提問:水對我們這麼重要,當我們身體缺水時,怎樣補水呢?(食物、喝水)
2、交流討論:喝水的好處。
教師提問:喝水除了可以補充水分,你知道喝水還有什麼好處嗎?
幼兒自由發言,和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。
幼兒通過交流分享,獲得許多“喝水的好處”知識,摘錄如下:①補充人體必需的水分。②能稀釋血液,減少血栓。③有益於新陳代謝。④對面板保溼潤澤、養顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的消化。⑦不會得各種結石,水就是伸入體內的清道夫。⑧可以防眼乾,避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水,常年天天堅持受益無窮!……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜!
3、教師小結,使幼兒理解並掌握水和人體重要關係:水是人體重要的營養素,人每天喝適量的水,可以幫助消化和排洩,人的生長也離不開水。
(三)問題(二):喝什麼水好?
1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。
引導幼兒思考:生活中有許多水,請小朋友們看一看,哪些水可以喝?哪些水不能喝?
2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。
請幼兒結合生活經驗與愛好習慣,自由回答;教師依據幼兒答案,操作課件,點選放大相應圖片(如果汁、酸奶、可樂、純淨水等)。
3、請小朋友通過品嚐和觀察,比較飲料和白開水的不同。
教師:說了這麼多許多,都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料,老師請你們喝橙汁好嗎?將橙汁倒在小茶杯裡請幼兒品嚐。
幼兒觀察、討論:味道怎麼樣?互相看看,舌頭上有什麼?為什麼會這樣?
引導幼兒發現並得出結論:飲料裡含糖、色素、香精等物質,喝多了有害健康。
4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能直接喝的?
教師根據幼兒答案操作課件,點選放大相應圖片:井水、自來水等不能直接飲用,需要燒開以後才能喝。
5、教師小結,使幼兒理解健康、科學飲用水的知識:飲料雖然好喝,但裡面含糖和色素、香精等有毒物質,喝多了不利於身體健康;生水裡有細菌和微生物,必須燒開後才能飲用;只有白開水才是最好的飲用水。
(四)問題(三):怎樣喝水好?
1、請幼兒結合實際,說說自己有哪些喝水的習慣。
你們平時在什麼時候喝水?誰來說說。
幼兒結合實際回答:想喝就喝,不想喝就不喝;隨時都可以喝;生病時喝;邊吃飯邊喝……
2、觀賞電腦動畫《想喝水就去喝》,使幼兒樹立正確的喝水理念。
小朋友們喝水的習慣各不相同,請大家欣賞一個動畫短片,看看我們哪些是好習慣,哪些習慣要改正?
3、知識鞏固,幼兒操作,選擇圖片貼在相應表格中。
幼兒每人一組圖片(十幅),一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄,不正確的喝水圖貼在打“×”欄。
4、教師展示、講評幼兒作業,引導幼兒養成科學、健康的喝水習慣:口渴的時候、運動以後、感冒發燒時、遊戲時需要喝水,邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習慣,小朋友要及時改正。
(五)總結與拓展。
我們通過探究,知道了人為什麼要喝水,以及要養成健康的喝水習慣。其實,喝水的學問還有很多,小朋友們可以在生活中總結、交流,互相學習。就讓我們在快樂的歌聲中結束這次活動吧。
教師播放課件《健康喝水歌》(以范曉萱《健康歌》為原曲,新編《健康喝水歌》歌詞),和幼兒一起在快樂的歌聲中結束課時。
?健康喝水歌》:嘴巴幹,要喝水,嘴巴幹了,要喝水了!我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,喝點什麼水,少喝點飲料,我們愛喝白開水!純淨水,礦泉水,放得太久不能再喝,告訴爸爸媽媽,一定要注意注意!早上起床以後,喝杯開水咕嚕咕嚕,科學喝水身體棒!
活動延伸:
製作“喝水記錄表”,用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量,引導幼兒進行操作性的飲水記錄,並延伸至幼兒家庭中,保持教育的一致性與延續性。
活動反思:
本次課堂教學案例,遵循esd“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行並進”的原則,從教學內容的選擇、教學目標的設定、以及教學過程的組織、教學方法的運用等處,無不滲透著esd的理念與原則,體現了教師對可持續發展理念的深刻理解。
1、教學內容源於生活,教學目標著眼發展。選擇從貼近幼兒生活的教育內容入手,根據幼兒的實際特點與需要,將原教材重新設計,把握新課程三維目標要求,從知識、能力、情感價值觀三個維度進行了認真的分析,並根據這幾個點設計教學目標。尊重幼兒的發展需要,充分體現了幼兒的主體性。
2、教學過程突出主體,注重實踐。教學過程的設計能圍繞著目標逐層遞進,注意了教師的“導”和學生的“學”之間的關係。在教學重點與難點的設定處理上,引導幼兒結合實踐經驗,教師通過提出問題,引導幼兒觀察、發現、交流、討論,從而主動探索、獲得有益的生活經驗和常識。本課教師共提出三個問題:①為什麼要喝水?②喝什麼水好?③怎樣喝水好?層層深入,並採用直觀教學法,藉助現代化的教學手段,充分調動幼兒感官,讓幼兒通過看課件、品嚐比較各種飲料、動手操作等活動,獲得人體與水的關係、健康喝水知識以及良好的飲水行為習慣,從而從小樹立科學健康的生活態度和意識,使教學難點和重點迎刃而解,教學目標有效達成。
3、教學方法選擇得當。在教學方法的選擇上,採用了直觀法、提問法、探究法、交流討論法等。這些方法的選擇極大地調動了幼兒的學習興趣和積極性,改變了幼兒園健康教育傳統的說教,給了幼兒一個比較寬鬆的探究空間,這樣的教學模式使幼兒的主動性更強,充分發揮其主體性,真正地成為課堂的主人。
4、教學資源的整和與運用。教師注意將教育資源整和並靈活運用,例如:網路資源運用,改編並製作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等flash動畫課件,並通過網路查詢到關於健康飲水知識等可貴資料,對教學起到了有益的補充和指導。
5、和家庭合作,保持教育的一致性與延續性。幼兒各種習慣從培養到養成是需要一定的過程的,只靠一節課的學習是不可能完成的,需要在日常生活中反覆實踐、練習,同時需要教師和家長督促和指導。因此,為使幼兒養成科學健康的喝水習慣,我精心製作了幼兒喜愛的卡通形象“喝水記錄表”,用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量,並引導幼兒進行操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲,喝水不再是強制性的任務,而變成有趣的遊戲。同時,孩子們的日常飲水情況一目瞭然,便於教師和家長及時瞭解。我又把這項活動延伸到了家庭中,讓家長配合完成此項工作。隨著時間的推移,喝水漸漸成為孩子們自覺、主動的行為,良好的飲水習慣也就養成了。
幼兒園大大班健康教案篇6
教學目標:
1、初步瞭解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記,知道健康日的具體日期,協商分配工作,嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。
願意向大家宣傳健康知識,嘗試設計健康日的宣傳用語。
教學準備:
1、準備製作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
教學過程:
一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語,幼兒猜測,2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要,引出健康日。
1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用?
2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文,瞭解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,並鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論,加深認識。
啟發幼兒設計健康日宣傳欄。
幼兒園大大班健康教案篇7
活動目標:
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,並簡單瞭解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備:
趣味練習:夏天的物品活動過程:
一、匯入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展??
1.認識夏天的基本特徵小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什麼季節的事呀?(夏季)
(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎麼知道夏季來到了,夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這麼熱的天該怎麼辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這麼熱,我們該怎麼辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這麼熱?
(2)小結:在戶外時要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論:有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們,你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結束
1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒瞭解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!
附:故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行,心裡高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。
哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都溼透了,這可怎麼辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裡還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。
可是沒走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱裡拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。
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