幼兒園中班社會領域優秀教案7篇

寫一份教案的過程中，教師的教學能力都能有所提升，教案是教師為了保證上課進度事前撰寫的教學文書，本站小編今天就為您帶來了幼兒園中班社會領域優秀教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園中班社會領域優秀教案1

設計意圖

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養育”起幼兒完善的人格。由於孩子小，多數情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導致孩子對爸爸的瞭解不夠。本活動通過引導幼兒細緻地觀察爸爸的外貌特徵，瞭解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

活動目標

1、初步瞭解爸爸的外貌特徵及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

2、能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

3、體會爸爸對自己的愛，進一步激發愛爸爸的情感。

活動準備

1、物質準備：爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視訊，抒情輕音樂。

2、經驗準備：有與爸爸一起玩遊戲的經驗。

活動過程

回憶交流，說說自己的爸爸

1、幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，藉助課件進行分享。

2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3、藉助幼兒課前繪製的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。

分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂

1、欣賞和爸爸一起玩各種遊戲的視訊、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。

2、提問：你和爸爸一起玩的什麼，在哪裡玩的，心情怎樣，引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示，感受爸爸對自己的愛

1、播放課件《爸爸的手》，提問：你們的爸爸在生活中是怎樣關心你的？為你做過哪些事？

2、教師小結並提問：你們想為爸爸做哪些事情？引導幼兒表達對爸爸的愛。

拓展經驗。進一步感受爸爸的愛

1、音訊展示：爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問：聽了爸爸的話，你想對爸爸說什麼？

2。、教師小結：課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

延伸活動：與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

活動評析

本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現了以下幾個特點：

一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的瞭解但又不甚全面，許多零散的經驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發，因此該活動基於幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。

二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的資訊蒐集到活動中的分享交流，從視訊課件的運用到問題的設計，無不體現出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。

三是方法活。該活動圍繞目標設計了多個環節，各個環節圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學習特點的基礎上採取多種有效的組織形式，如：紙盤爸爸親一親，視訊照片聊一聊，課件故事看看想想，音訊錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的瞭解認知，萌發愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。

四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規習慣、學習興趣、與教師的迴應互動等方面，看到班級幼兒的良好發展水平。互動中的另一亮點，體現在幼兒與教學具的互動上，教師充分挖掘並利用了每一個教學具的價值，面向全體，實現了價值最大化。

幼兒園中班社會領域優秀教案2

【活動目標】

1、經過活動使幼兒對於汽車的結構、種類、功能有簡單的瞭解。

2、明白這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

3、學習一些簡單的交通安全行為。

4、簡單了角緊急電話的通途。

5、激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自我的見解。

【活動準備】

1、供給若干場景的圖片如：受傷現場和火災；

2、各種車輛的圖片，模型；

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片；

4、各種特殊功能車多媒體課件。

【活動過程】

一、匯入。

1、播放特種車的音效。

小朋友聽，這是什麼聲音？教師還請來了很多的車朋友，我們一齊來認識一下吧！

2、出示多媒體課件。

認識這些特殊功能的車輛。如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，教師再把車模型拿出來與幼兒分享。教師進行提問，讓孩子們說一說我們看到的是什麼車，並且說出這輛車的用途。

師：小朋友們，今日早上爸爸媽媽送你來幼兒園的時候，你在馬路上看到最多的是什麼？那這些汽車好朋友長得一樣嗎？對了，它們長得不一樣，它們還有很好聽的名字，並且這些汽車好朋友的本領可大了。你們想認識它們嗎？

二、猜謎語。

1、師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。此刻教師要來考考你們，我們來玩一個猜謎的遊戲好不好？請聽清楚教師的謎底，然後告訴教師這是什麼車？

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什麼車？（灑水車）

大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車？（垃圾車）

蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

能夠救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

信件信件用啥運。（郵政車）

警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

2、交流。

師：小朋友們真厲害，那除了這些車子，你們還看見過哪種車？

（1）讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

（2）教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

三、觀察比較。

（出示消防車、警車、救護車圖片）讓幼兒觀察這些車的構造。

師：既然你們認識這麼多車子，你們明白它們有什麼共同點呢？我們一齊來看一下這些車子有什麼地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上頭有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車是白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

四、互動。

1、師：並且這些不一樣的車子都有不一樣的本領？下頭就要用到這些汽車好朋友了。小朋友們看，圖上發生了什麼事情？那我們應當找哪個汽車好朋友幫忙呢？

教師出示多媒體各種場景的圖片，讓幼兒想一想，（如：有人受傷了，需要什麼車？發生火災了，需要用到什麼車？）

2、緊急電話及紅路燈。

師：剛剛我們幫忙他們請來了汽車好朋友，開心嗎？（出示110、120、119的圖片）

師：小朋友們這麼瞭解我們的汽車好朋友，它們可開心了。此刻它們要帶著我們一齊出去郊遊。誰想做小司機，和它們一齊去郊遊？可是，在這之前小朋友們要和教師一齊來學習交通規則。小朋友們，在過馬路的時候遇到紅燈時怎樣辦，綠燈怎樣辦，黃燈怎樣辦？（出示紅綠燈圖片）

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

【活動延伸】

師：此刻小朋友們幫忙他們請到了這些汽車好朋友，我們的汽車好朋友就要出發了，我們一齊來聽聽第一個出發的是誰？

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不一樣的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

【活動結束】

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

反思：本次活動運用了多媒體課件、猜謎、圖文並茂的互動遊戲等方式來進行展開，讓他們在學中玩、玩中學、即從視覺上加深了他們對各種車的理解和認識，又從感受觀上體驗了遊戲給自我帶來的歡樂！

幼兒園中班社會領域優秀教案3

活動目標：

1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。

2、經過教師的講解以及團體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、構成必須的自我保護意識。

活動準備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語匯入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪裡呀？

2、師：請小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什麼樣貌的？

3、師：誰來說說，耳朵有什麼用？沒有耳朵會怎樣樣呢？

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應當怎樣保護自我的耳朵呢？

（鼓勵幼兒根據自我的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

2、教師小結：不能往耳朵裡放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸乾，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、遊戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個遊戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹遊戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時說：請你猜猜我是誰？說完立即回到自我的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。

（遊戲玩熟後，能夠讓說話的人變換聲調，加深遊戲的難度。）

幼兒園中班社會領域優秀教案4

【活動目標】

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護小動物的情感。

2、有初步的環保意識，明白搞好綠化和環境衛生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養成良好的衛生習慣，樹立初步的職責感。

【活動準備】

多媒體課件。

【活動過程】

一、出示動畫一（清清的小河裡，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在幹什麼？小魚遊得開心嗎？

二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的河裡哭著慢慢遊）

提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？

小河裡的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、髒水，亂扔髒物，工廠排出汙水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變髒、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河裡會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？

四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什麼？它們是怎樣做的？

五、欣賞動畫五（魚兒在乾淨的小河裡高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什麼？小魚高興嗎？魚媽媽為什麼要和小魚住在那裡呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡乾淨的水）

六、出示兩條小河（一條髒，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什麼？

小魚喜歡住在哪條小河裡？

怎樣樣才能讓每條小魚的家都乾乾淨淨？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排汙水等）

七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什麼？你覺得開心嗎？

我們有什麼辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護小鳥等）

八、欣賞動畫八（公園裡到處是垃圾，散發陣陣臭味）

問：公園裡漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？

師：小朋友都能一齊來關心小魚，幫忙小鳥，不亂扔垃圾，多種花草樹木，懂得保護環境衛生，我們來看一看小魚和小鳥生活得開不開心？

九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍天，白雲，綠樹，小魚歡樂地遊，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：那裡漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什麼？

看到這麼美的地方，你心裡覺得怎樣樣？

這麼美的環境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）

師：生活在這麼幹淨，這麼漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

【活動延伸】

討論：怎樣樣讓我們周圍的環境變得更美？小朋友能夠做些什麼事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護草地，向大家宣傳等。

幼兒園中班社會領域優秀教案5

【活動目的】

1、經過建構活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛鍊幼兒的操作本事。

2、經過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。

3、培養幼兒的審美本事和協作精神。

【活動準備】

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

【活動過程】

一、開始部分

以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。

二、基本部分

1、請幼兒想一想用什麼辦法鋪路？並請幼兒示範。

2、教師總結鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規劃荒地，並請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡迴指導。

三結束部分

1、請幼兒巡迴參觀，照相。

2、教師小結。

【授課簡評】

本節課讓幼兒在簡便愉快的環境中，經過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識，活動準備充分，幼兒進取性很高，課後效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結束時應帶領、引導幼兒對其進行觀察評價。

2、幼兒的合理佈局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的本事。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。

幼兒園中班社會領域優秀教案6

【設計意圖】

炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的.度過夏天，我組織了這節——《找涼快》的社會活動。

【活動目標】

1．知道人們避暑的幾種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養解決問題的能力。

2．初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

【活動準備】

1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調等圖片）

2．小蘑菇夏日乘涼課件

【活動過程】

一．伴隨律動《我愛洗澡》入場

二．活動開展

（一）談話，引起興趣

1．你們熱不熱？熱怎麼辦？（找涼快）小蘑菇現在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）

2．小蘑菇找到涼快了嗎？他是怎樣找到的？

3．你有什麼辦法使自己涼快一些呢？

小結：老師這裡有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）

（二）看圖引導講述，知道幾種防暑方法

1．出示課件，幼兒講述方法。

2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來

3．小結：我們真棒，找到這麼多讓自己涼快的方法。（適當吃冷飲．吹空調，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）

4．討論：那我們在吹空調．吃冷飲．吹電扇時應注意有什麼？

（電扇空調不能對吹，朝一側吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛生新鮮的）

四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出

【活動延伸】

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

活動反思：

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發現熱水變冷的不同方法，並進一步發現裡面的科學道理，並讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，並進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。

第一，教育目標的把握。目標的制定不是對於老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發展而服務，目標中也因此不適宜出現活動的過程性語言。這是今後要更加認真學習的。

第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由於我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至於孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那麼孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。

第三，孩子語言發展的隨機性的把握以及活動中挑戰點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是侷限於一種語言模式。同時，在操作環節“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。

這是我這次活動後的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經驗，讓自己在今後的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。

幼兒園中班社會領域優秀教案7

活動目的：

1、經過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒明白要保護自我身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

活動準備：

安全標誌一個、蠟筆、紙。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標誌

a、小朋友，這是什麼？

b、這是安全標誌，有了這個標誌，能夠提醒大家這個地方要細心

c、這是警告標誌，有了這個標誌，代表那裡有電，要細心！不要碰。

d、上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裡貼了這個安全標誌，她肯定會細心的走上臺階，就不會摔跤了。

e、此刻我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家細心好不好？（請一幼兒去貼）

f、我們教室裡還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自我來做一個安全標誌。

（二）做做：

1、幼兒設計製作，教師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

2、鼓勵幼兒製作與教師不一樣的安全標誌。

3、幫忙個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自我設計製作的標記，為什麼貼在那裡？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎？