高校思政課是一門什麼課?

高校思政課是大學階段的公共必修課，跟專業課不一樣的是，所有的專業都必修學習這門課。這到底是一門什麼課，或可做此一觀。

第一，是國民教育課。國民首先要愛國。愛國，本來是一種天性。但在各種利益面前，國家有可能成為謀取私利的商品。因此，進行愛國主義教育就非常有必要了。愛國主義教育歸根結底就是要保持愛國之赤子之心，不受利益驅使。要保持愛國初心就必須明確愛國的意義和價值，把愛國從一種原始的情感，上升到理性的行為。這是愛國主義教育的核心內容。

第二，是人生教育課。人活在這個世界上，首先就要懂得生活。生活一定會面對很多的現實問題，比如身體疾病、心理問題、情感危機等等等等。生活要過得美好，無疑就必須處理好這些問題。人生教育就是教會學生處理這些問題，包括處理問題的勇氣和方法以及道德和法律規範。

第三，是學業教育課。大學生最好的定位是什麼，就是由純粹的消費者向生產者轉變。大學生當然還是學生，學生的首要任務就是學習。大學生就是通過學習來實現上述轉變。如何學習，這其實是門技術活，也許需要一點天賦，但天道酬勤。

如果說學生在古代最缺的是學習材料，那麼現代學生最缺的則是學習方法了。或可這樣說吧，對於當代大學生最需要的不是老師給知識，而是給方法。學習材料和學習方法本身就是學習最基本的東西。學業教育首先就是解決這兩個問題，把學習材料介紹給學生，引導學生走進課程的殿堂，但大部分時間應該記住千萬不能忘了把方法教給學生。

好學，或者說好奇心，本來也是人的天性。一般來說，如果一個人從三歲小孩時就學得很開心很快樂，他基本上就可以保持這顆寶貴的好學心。但事情往往不是這樣，人在學習的過程必然會遇見這樣那樣的問題、挫折，好學心很可能在一次次打擊之下，消失殆盡。學業教育就必須重新啟用學生的好學心，因而需要幫助學生明確學習意義和價值。通過理性反作用於感性，把好學心重新啟用。

第四，創業教育課。這個是對大學來說的，國小和中學不存在這個問題。一個人到了大學階段，就應該明白大學跟中學和國小不一樣，中學國小畢業之後仍然是學生，而大學畢業之後就不再是學生了。因而，大學階段就必須慢慢地從學生(消費者)轉變成創業者(生產者)的角色。

創業教育課必須引導學生實現這樣一個轉變，首先就是轉變思維方式。要實現從消費者的思維方式轉變成為創業者的思維，習慣於“花出去，回得來”這樣一種思維方式。其次，當然還要教授創業方法。創業最重要的方法就是學會撰寫創業計劃書，規劃好自己的時間和業務。

我們黨就是一個非常好的成功創業案例。我們黨憑什麼去創業的，就是憑馬克思主義中國化理論成果，憑‘永葆初心，牢記使命”。因此，講授時，要注意把我黨團結帶領人民在革命、建設和改革當中凝結的創新創業精神引導給同學們，內化於其心、外化於其行。中華民族偉大復興之路上，有你有我。