小班社會教案集合5篇 "聚焦小班社會教育——精選教案集"

本文為小班社會教案集合，為幼兒園教師們提供了多種多樣的教案，涵蓋了社會人物、家庭、環境、安全等方面的內容，適合於幼兒園小班教師使用。教案清晰、實用，可供教師們參考和借鑑。

第1篇

對於小班幼兒來說，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子”這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼”就成了孩子們心目中永不褪色的經典遊戲。而當“小兔子”遇到“大灰狼”時，出於本能，他們除了逃就是打。於是我設計了這一活動，藉助“百變小精靈”這一會變的智者形象，引導“小兔子”通過創造性地裝扮自己、改變自己的形象來達到智斗的效果，從而學會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰勝困難，並從中獲得成功的體驗，提高自我保護的意識和能力。

1、激發幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創造性地裝扮自己，戰勝大灰狼。

2、在情境活動中體驗成功的快樂，初步培養堅強、勇敢的意志品質，增強自我保護意識。

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進入情境活動，為活動主題作鋪墊。

“我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。”

2、隨著恐怖的音樂聲出現，發現周圍有大灰狼的身影，感到害怕。

3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家裡去想辦法吧。”

二、在百變小精靈家“變一變” 。激發幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創造性地解決問題。

1、出示“百變小精靈”，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因為很會“變”而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己“變”的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇並裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進行小結，肯定幼兒的大膽表現。

三、在回家的路上師生共同體驗創造的快樂和成功的喜悅。

2、來了一隻大灰狼，但大灰狼已認不出眼前裝扮過的小兔子。

孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據小班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合遊戲設計了這次教育活動。

第2篇

1、教師出示花籽，提問：看看這是什麼？它是什麼樣子的.？（顏色、形狀、大小）摸一摸有什麼感覺？它讓你想起了什麼？你在哪裡見過它呢？你覺得它有什麼用？

2、介紹花籽：這是花的種子。美麗的花兒就是它們長出來的。

4、總結：花籽埋在泥土裡，需要澆水，天氣暖和的時候，就發芽了，慢慢長出葉子，長得越來越高，最後開出漂亮的花朵。

1、教師拿出準備好的幾個小花盆、鏟子，和幼兒一起把花籽埋在土裡。

2、提問：你覺得要把花籽埋的深一點，還是淺一點呢？為什麼？太深了會怎麼樣？（種子發芽鑽出來很費力）太淺了，又會怎麼樣？（暴露在空氣裡，吸收不到泥土裡的水和營養。

1、引導幼兒想象花籽在泥土裡的情景：它們睡在泥土裡的感覺怎樣？它們會做一個什麼樣的夢呢？

第3篇

1、座位：兩個大半圓。（有一定的`空隙，便於幼兒活動。）

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和ppt。

3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會什麼呀？（追問）那它會輕輕地幹什麼？（教師帶領幼兒說一說，並可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以後也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，教師巡迴指導，（並拍攝一小段幼兒輕輕地行為）並及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子裡哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什麼？你是怎麼玩的？

3、播放拍攝視訊，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪裡？

4、播放ppt：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。

6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以後不管做什麼事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面遊戲，真開心呀！

第4篇

1、認識自行車和摩托車，瞭解兩者之間的差別，會進行觀察。

1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車？會不會騎自行車？

2、請幼兒仔細觀察自行車有幾個軲轆？自行車的座位是什麼樣的？自行車的鈴鐺在什麼地方？請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）

3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結構，問幼兒摩托車有幾個軲轆？摩托車的座位是怎樣的？摩托車的.車把是怎樣的？

4、教師帶領幼兒到附近的馬路邊進行觀察，仔細看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬？

5、教師總結：自行車和摩托車都有兩個軲轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。

目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。

第5篇

聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富於變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關注，初步瞭解事物也是多樣的。

1．聽“美妙的水聲”，辨別是什麼聲音，有什麼感覺?

2．下雨天聆聽窗外的'雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

4．在走廊上放置水桶、盆、杯子、木製品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

5．小朋友喝水時，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時，水還可發生什麼聲音?

1．在玻璃瓶裡裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。