小班社會活動優秀教案5篇 聚焦小班社會活動：創意教案解析

本文為公文網站編輯，將為您介紹一份關於小班社會活動的優秀教案。該教案旨在引導幼兒通過多種社會活動，培養良好的合作意識、團隊精神以及社交技巧。教案內容設計合理且富有趣味性，旨在激發幼兒學習的興趣與熱情，促進健康成長。

第1篇

小班幼兒個體間的交往、交流較少，各種遊戲基本以單獨活動為主，與同伴間的情感交流不多，對同伴的關注也很少；對成人情感過於依戀；缺乏必要的自我保護及安全防範意識等。基於這個年齡段幼兒的各種行為及情感特徵，我設計了社會活動《我的朋友在哪裡》。旨在通過此活動，使幼兒體驗到與好朋友合作遊戲的快樂、好朋友不見後的焦急、再次見到好朋友後喜悅的情感；教育幼兒不隨便離開集體，不跟陌生人走；引導幼兒樂意結識新朋友。

1．通過遊戲活動促進幼兒和同伴之間的交往，體驗與同伴共處的樂趣。

2．掌握必要的自我保護技能，知道不隨便離開集體，不跟陌生人走。

2．用布條在小椅子上系成蝴蝶結，有相同顏色蝴蝶結的小椅子兩兩綁在一起。

3．幼兒的手腕上或手臂上繫上蝴蝶結(兩個幼兒蝴蝶結的顏色相同，但分別繫於腕上和手臂上)。

1．引導幼兒根據蝴蝶結的顏色兩兩拉手，找到自己的小椅子坐下來，簡單認識自己的朋友。

評析：由於幼兒剛入園不久，規則意識尚處於剛剛建立的階段，因此將小椅子上繫上蝴蝶結，既能引導幼兒根據蝴蝶結的顏色快速找到自己的小椅子，且便於遊戲過程中幼兒分組和交換角色時教師的觀察和指導。根據小班幼兒活動遊戲化、情境化的特點，給兩兩幼兒手腕上或手臂上繫上色彩鮮豔的蝴蝶結，讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友，便於幼兒間結伴遊戲和遊戲時角色的區分。而在準備“蝴蝶結”時，注意選擇色彩豔麗的布，讓每一對幼兒的蝴蝶結的.顏色與其他的區別較明顯，使幼兒易於尋找朋友。

2.師用彩色布矇住臉作“躲貓貓”遊戲，激發幼兒遊戲興趣。

師：請蝴蝶結系在手臂上的小朋友從椅子下面拿出布，蓋在頭上，到圈裡來躲躲好；請蝴蝶結系在手腕上的孩子先矇住自己的眼睛，等好朋友躲好後再來找。

師帶領找的幼兒邊唱自編歌曲“我和好朋友，來玩躲貓貓，我的朋友快躲好，一會兒我們就來找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友後，擁抱朋友，表達喜悅的心情。

師：這次請蝴蝶結系在手腕上的小朋友到圈裡來躲貓貓；蝴蝶結系在手臂上的孩子矇住自己的眼睛，等朋友躲好後再來找。

這時，另外一位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的一個孩子。

評析：抓住幼兒愛玩“躲貓貓”遊戲的興趣點，讓一對好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，並交換角色再次遊戲，趁幼兒投入地進行遊戲時，讓另一位老師悄悄帶走一名幼兒，為幼兒體驗朋友不見後的焦急情緒做準備。

師帶領找的幼兒邊唱邊找自己的朋友。找到朋友後，與朋友一起坐回自己的小椅子上。這時×××發現自己的朋友××不見了，急得哭起來。

師：呀，真的被壞人帶走了可怎麼辦呀?他的爸爸媽媽肯定要急死了!你們是不是也很著急呀?

師：也許剛才他躲到其他什麼地方了，我們自己也來找找吧!

另外的那位老師將孩子帶來。帶領幼兒詢問：“××，你去哪兒了?我們大家都急死了!都很擔心你，你的好朋友都急得哭了!”

教育幼兒：以後可不能隨便離開大家，更不能跟不認識的人走。

評析：在引導幼兒猜測“朋友可能去哪兒了?”“不見了，可能會出現的後果?”將幼兒著急、擔憂的情緒激發出來，然後調動幼兒已有經驗，嘗試尋找的多種方法，將幼兒的情緒體驗進一步提升。當朋友失而復現時，使幼兒能更強烈地體驗到再次見到朋友後的的喜悅之情，適時教育幼兒“不隨便離開集體、不跟不認識的人走”，從而增強幼兒的自我防護能力。

4．遊戲《找朋友》，引導幼兒樂意與新朋友一起玩。

師：“××回來了，我們來慶祝一下吧，去找個和你蝴蝶結顏色不一樣的新朋友一起玩遊戲吧。”

評析：用幼兒熟悉且樂玩的遊戲《找朋友》，激發和引導幼兒主動找新朋友玩遊戲，從而將幼兒對好朋友的理解進一步擴充套件和提升，也使整個活動的意義得到昇華。

第2篇

3.積極參與活動，體驗微笑所帶來的快樂。重點：體驗小熊孤獨和快樂的情緒。

活動準備：物質準備：故事課件、小熊手偶、鏡子、人手一份製作微笑卡片的材料、音樂

一、出示孤獨的小熊和快樂的小熊圖片，通過對比引導幼兒感受孤獨的情緒。

二、播放課件，幼兒分段理解故事內容，感受小熊從孤獨到快樂的情緒。

1.幼兒觀看課件，教師講故事的前半段提問：為什麼小豬和小猴不和小熊玩？沒有朋友的小熊它有什麼感受？小朋友，你們什麼時候也感到孤獨？我們幫幫小熊，它怎樣做就會交到朋友了？為什麼？

鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結合自己的生活中找朋友的方法，與小熊產生互動，將幼兒想出的好方法告訴小熊，引導幼兒發現“微笑”的交往作用。

提問：看到會笑的`小熊，小豬和小猴怎樣做了？為什麼？

教師小結：原來小動物們喜歡的不是小熊圓圓的鼻頭，也不是小熊紅色的領結，小動物們最喜歡的是小熊的微笑。

2.播放歌曲，幼兒和同伴一起快樂的舞蹈，感受微笑所帶來的快樂。

教師小結：小朋友笑的時候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢！如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！交到更多的好朋友。

四、播放課件，幼兒觀察生活中的微笑，進一步發現“微笑”的作用。

提問：這是誰？她在哪裡微笑？你看到她的微笑你有什麼感覺？

教師小結：原來微笑不僅能讓我們交到好朋友，它還能讓我們不害怕、大口吃飯呢，微笑的作用可真大！

六、延伸活動：將微笑卡片送給其他班的小朋友，交到更多的朋友。

第3篇

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問並組織幼兒討論：

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

提示語：每個小朋友都帶來了自己喜歡的東西，怎麼樣才能品嚐到更多的美味，體會更多的.快樂呢？

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、場地並，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察並反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

第4篇

1、收集、篩選夏季用品，瞭解物品的特性，把相同的物品歸在一起。

1、請家長協助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，並做好標記。

1、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什麼。

3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什麼，有什麼用。

1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。

2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這裡展示的'有沒有和你手裡的是一樣的，有的話就放在一起。

3、歸類之後檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發現不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。

5、幼兒數一數已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。

1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示範講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了xx、xx……

第5篇

教師：今天，我們要到小豬的果園裡去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發吧！教師：小豬的果園到了，你們看。播放ppt,參觀果園（桔子、梨、柚子、冬棗、等），認識秋天豐收的水果。教師：這是什麼水果？你吃過嗎？味道什麼樣？

教師：小豬有這麼多的水果豐收了，它會怎麼做呢？出示小豬打電話給小兔ppt教師：小豬的會怎麼做呢？我們一起來聽一聽。出示小豬打電話給小猴ppt教師：小豬又打給誰了？出示小豬打電話給小熊ppt教師：還有誰也是小豬的好朋友？教師：小豬們，你們打完電話好朋友都來了，你們開心嗎？

1．出示小動物一起分享水果的畫面。教師：瞧！小動物們在幹什麼？小動物們的心情怎麼樣？你覺得小豬的心情會什麼樣？討論：小豬是什麼樣的`小豬？你們喜歡它嗎？教師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是分享，分享是一件很快樂很幸福的事情。教師：你有好朋友嗎？你跟它分享了什麼？怎麼分享？

2．出示桔子，教師示範剝桔子。教師：小豬給老師也送來了一個水果，是什麼？我想跟你們一起分享這個桔子，這麼多人，只有一個桔子，怎麼吃呢？教師示範剝桔子過程教師和幼兒一起分享品嚐桔子。

教師：我們一起分享桔子，我真開心，你們開心嗎？我們應該感謝誰？

3．幼兒拿桔子和別人分享。教師：小豬也給我們小朋友送來了很多桔子，就在後面桌子上的托盤裡，請你們每人去拿一個跟客人老師一起分享吧！教師：在家裡你有好吃的會跟誰一起分享？結束：除了分享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以分享呢？讓我們回教室去找找吧！

1．家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2．區域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行塗色，鞏固對水果的認識。