關於小班教案集合4篇 "小班教育必備：精選教案集合，助力優質教學"

小班教案集合是一本針對幼兒園小班教學的教案手冊，集合了多位優秀教師精心編寫的教學活動和教案，幫助老師們更好地進行幼兒教育教學。本手冊內容詳實、豐富，涵蓋語言、數學、科學、音樂、美術等多個方面，是小班教學不可缺少的教輔資料。

第1篇

1.幼兒認識一定數量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

1.各式蔬菜（胡蘿蔔，捲心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）

2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的.東西"

1.指導語：小朋友，今天我們的房間裡有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做遊戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。

先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿蔔。

3.由教師說出蔬菜特徵。幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師，並大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的面板不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特徵找出黃瓜後，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在遊戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

第2篇

一一對應是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發現相等關係，這是幼兒“數”這個概念產生的一個關鍵性步驟。小班幼兒正處於認知數學的初期階段，對數的對應主要以直觀的方式來進行感知。所以本次活動我結合本班幼兒的年齡特徵和實際發展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個活動過程，一是以小動物蓋房子，引出課題。引導幼兒學習一一對應，對於幼兒而言，通過對比的方法更容易發現兩個物品之間的對應關係，所以在活動中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的關係，教師提供給幼兒誘發對應性的材料，如貓和魚(即兩種材料之間有內在聯絡)。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機會，讓幼兒把對小動物的興趣轉移到活動中出現的一一對應的事物上，從而引發幼兒進一步探索的願望。

三、活動準備： ppt課件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、膠棒、小貼畫。

師：好啦！小寶貝們，看看我這。你們看到誰了呀？（播放小狗、木頭任意排列的ppt）。

師：是一根木頭還是許多木頭呀？我們來聽一聽小狗要做一件什麼事情呢。（播放小狗語音①）

小狗需要蓋新房子，它需要很多的木頭，小狗請了好多小動物來幫忙，一個

師：我們來看一看，小狗都請誰來幫忙來了。（播放一隻小刺蝟、一根木頭ppt）。

1.提問：誰來了？喔！原來是請來了一隻小刺蝟，可是小刺蝟的力氣太小了，老師要來幫一幫它，一隻小刺蝟要搬一根木頭（教師示範、演示，引導幼兒瞭解一一對應的關係，），小刺蝟搬了幾根木頭呀？

師：再看看還有誰來了。（播放兩隻小貓、兩根木頭ppt），

2.提問：誰來了？小狗請來了幾隻小貓？有幾根木頭呀？（強調一個小動物搬一根木頭）那誰來幫小貓搬木頭？（請幼兒操作，引導幼兒感受一一對應的關係）。

師：寶貝們，我們再來啊！再看看還有誰來幫忙了。（播放三隻小白兔、三根木頭ppt）。

3.提問：誰來了？有幾隻小白兔？幾根木頭？每隻小白兔搬幾根？誰來幫幫它？（請幼兒操作）。

師：我們再看看還有誰來幫忙（播放四頭小牛、四根木頭ppt）。

4.提問：誰來了？來了幾隻小牛？有幾根木頭？（引導幼兒數數）誰來幫忙？（請幼兒操作）。

師：小狗的木頭還沒有搬夠，我們看看小狗還請誰來幫忙啦？（播放五隻大象、五根木頭ppt）。

5.提問：誰來幫忙了？來了幾隻大象？幾根木頭？（引導幼兒數數）誰來幫助大象？（請幼兒操作）。

師：好啦！那麼多的'小動物都來幫助小狗了，我們來看看小狗的新房子蓋好了沒有。（播放小狗、蓋好的房子ppt）。

1.提問：那小狗要怎麼感謝小動物呢？我們來聽一聽小狗是怎麼說的。（播放小狗語音②）喔！小狗說什麼呀？

師：我們一起來看看，小狗都邀請誰來他家做客（播放一隻小刺蝟、一個蘋果；兩隻小貓、兩條小魚ppt）

2.提問：誰來到小狗家了？小狗要請他們吃東西（教師示範、演示，一隻小刺蝟吃一個大蘋果）那小貓吃什麼呢？誰來幫忙分給他們？（請幼兒操作，感受一一對應的原則）。

師：看看還有哪些小動物來了（播放三隻小兔子、三個胡蘿蔔；四頭小牛、四把青草ppt）

3.提問：誰來了？小兔愛吃什麼？那誰來分給小兔子胡蘿蔔（請幼兒操作）小牛愛吃什麼呀？（請幼兒操作）。

師：小狗請來了小刺蝟、小貓、小白兔和小牛到家裡做客，那還有誰還沒來呢？（播放五隻大象、五根香蕉ppt）誰來了？我們來聽一聽大象伯伯說什麼了。（播放大象語音①）

師：大象說了什麼？誰想來幫忙呀？咦！大家都想來呀，好吧！那看老師這，我給小朋友們每人都準備了一份材料。（幼兒人手一份學具：五隻大象、五根香蕉卡片）我們所有小朋友都來幫大象分香蕉好不好？（教師說明操作要求，幼兒自主操作，教師巡迴指導，幫助有需要幫助的幼兒）

師：你的大象吃飽了沒有？好，現在來看看老師的大象（教師操作：分香蕉給大象ppt），我們的大象都吃飽了，我們來聽一聽大象伯伯有什麼要對我們說的。（播放大象語音②）大象伯伯剛剛說了什麼呀？（引導幼兒說：謝謝、不用謝，懂得分享）

師：大象伯伯非常感謝小朋友分享給他好吃的香蕉，現在大象為了感謝小朋友們，它把好吃的東西放到了老師這裡，待會我們洗洗手再來分享好吃的東西好不好？好了，寶貝們，我們先去洗手吧！

第3篇

1．引導幼兒複習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2．鞏固塗色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色塗染；

3．培養幼兒塗色的興趣，使幼兒養成作業認真細緻的良好習慣。

1．顏色標誌牌(紅、黃、藍、綠)若干，未塗色的小花圖片若干，油畫棒若干。

4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是x色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪裡?”戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱“我在這裡，我在這裡，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什麼東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴充套件到五彩的'大自然當中，併為下一環節做好鋪墊。）

（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴充套件，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

2．塗色活動。鞏固塗色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未塗色的小花。)

（2）引導幼兒用塗色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做塗色練習，教師提示幼兒塗色時應注意的事項：選用恰當的顏色塗染；塗色要均勻、塗滿、乾淨；塗色時，左右或上下襬塗。

(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環節；請小朋友幫忙這一情節，在激發幼兒同情心的同時也有助於使幼兒養成助人為樂的良好品質。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創造的快樂。

(對花姐姐的裙子前後不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)

第4篇

1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。

一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

一、觀察一串葡萄，引起興趣（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的'老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".哇！照片出來了，真漂亮！

二、示範作畫過程1老師示範手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

三、交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔四、展示幼兒作品，幼兒互相討論五、清洗葡萄，幼兒分享寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己誇誇自己(我真棒！)你們知道葡萄還可以做成什麼嗎？（幼兒回答）老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

通過本節課的學習，幼兒瞭解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。