關於大班健康教案4篇 打造健康生活，大班教案助您一臂之力！

本篇文章將會介紹一份針對大班幼兒的健康教案，旨在幫助學生樹立健康意識，學習健康知識，提高自我保健能力，從而保障幼兒的健康成長。教案內容豐富，涵蓋多個方面，讓幼兒在學習中更好地理解並掌握養生知識。

第1篇

2、形成良好的用眼衛生習慣，懂得幫助盲人，有愛心。

人手一根髮束、盲道照片一張、磁帶，卡紙、毛線、剪刀、透明膠等美工材料。

1、現在，小朋友都蒙上了眼睛，請你們玩一個有趣的遊戲，聽聲音找蘇老師。

提問：為什麼找不到蘇老師呢?(幼兒回答：眼睛被遮住了，看不見。)眼睛看不見有什麼感覺呢?你們知道眼睛看不見的人，叫什麼嗎?(盲人)所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。盲人有專門的盲道用來走路，(出示圖片)我們不要在上面玩耍，佔了盲道。

2、小朋友都有一雙明亮的眼睛，那眼睛是怎樣的，小朋友互相看一看、說一說。你們說的對不對呢?請眼科醫生靚靚媽媽給我們說一說，好嗎?

a在我們的周圍有誰戴眼鏡呢?(爺爺奶奶)爺爺奶奶戴的是什麼眼鏡呢?

b爸爸媽媽戴的又是什麼鏡呢?(近視鏡)近視鏡有什麼用處呢?

c剛才有小朋友說我們班上也有小朋友戴眼鏡,那是矯正視力的弱視鏡。

(3)孩子們，眼睛這麼重要，怎樣保護我們的眼睛呢?”(陽光強烈時戴墨鏡;不用髒手搓眼睛;看電視、看書，不要離的太近;電工師傅戴上護目鏡等等)

3、家長：“除了剛才小朋友說的這麼多方法保護眼睛,我們來學一套眼保健操，它也是保護眼睛的一種好方法。做眼保健操要閉上眼睛,今天,小朋友們是第一次學,那我們睜開眼睛學吧!”幼兒跟做眼保健操。

4、小朋友們，眼睛真是我們的好朋友，我們設計一款與眾不同的墨鏡來保護它，好嗎?

第2篇

為了滿足孩子觸控不同物品的需求，我們設計製作了觸控牆，讓孩子們通過觸控感知事物的特徵。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利於鍛鍊手部肌肉。

1．在不織布上畫上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動室牆上，並按適當的間隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然後用不同質地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛製作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布製作小熊的身體，用豹紋絨布製作豹子的身體，用板刷製作刺蝟的刺，用羊羔絨布製作綿羊的身體，用亮黃色鱗片製作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙製作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙製作小貓舌頭，等等。

4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。製作成猛獸籠子的圍欄，再用透明桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

5．用不織布製作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在裡面的小動物，感受不同物體的觸感，並用語言表達，如“烏龜的背硬硬的”等。

2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關到“籠子”裡。

3．根據生活習性的不同，將動物歸類黏貼到相應的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水裡。

4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼到底板周圍，當作動物園的圍牆(事先已在底板上縫上相應的雌雄搭扣或撳鈕)。

1．在做三角形籠子時，教師要注意觀察不織布條的長短，當孩子遇到困難時，可及時引導孩子運用比較的方法解決問題。

第3篇

在平日的活動中，孩子們經常喜歡玩教室裡的那把椅子，有時倒著騎馬、有時跳上跳下，但我怕他們摔倒，總時停止他們的活動，五大領域健康中，有一課小椅子的玩法，於是我生成了本節課。

1、探索椅子的各種玩法發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、懂得遵守遊戲規則，有保護自己身體的安全意識。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

小椅子若干，玩具麥克風，三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

1、看視訊介紹馬球及比賽規則，併發揮幼兒創造力，讓他們為比賽找到合適的“馬”——小椅子。

比賽規則：二支球隊分別橫列在自己球門前，每隊四人，每人一支球棍（注：用海綿包好，防止意外發生），倒騎小椅子做馬，球放在兩隊中間，將球打入對方球門為勝，全分二次進行比賽，也可以按幼兒人數加減隊員。

2、用三色色子請出隊員時，教師與幼兒一起進行場地遊行，讓幼兒在賽前進行騎馬的練習。

3、給優勝隊頒發獎章，激發幼兒的競爭意識。（進行曲）

1、讓幼兒表達自己此刻的心情。（教師用麥克風以記者採訪的方式進行）

2、教師引導幼兒想出小椅子的其它玩法，可在以後的活動中進行活動的延伸。

本課反思：這節課，整個環節緊湊，但是時間還是延長了近十分鐘，但孩子們興趣不減，我都不知道怎麼辦，只有延長處理，但課後被領導批評，但是本課的語言，我認為不精煉，教師的語言對本次活動的要求應該很高，做為健康課，我個人認為時間可以因地制宜，適當的加些時間，不要在孩子方興未艾時停下來。

第4篇

為了提高幼兒參與興趣，調動他們自主探索的慾望，激發開展體育活動的熱情，使幼兒對跨跳運動有一個全新的認識，特開展了本次活動。激發幼兒地好奇心、求知慾及科學探究精神，提高動作的協調性，體驗成功的喜悅。

（一）準備部分（約時間5分鐘）：（1）複習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

（二）基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數約1.5—1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。

（2）老師講解示範跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動後腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。

（4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。

（5）幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地後不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

（6）提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目標。

（7）遊戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守遊戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過遊戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

（三）結束部分（約3分鐘）安排放鬆舞步，讓幼兒在輕鬆愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。

活動始終以幼兒的興趣為出發點和歸宿，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，在玩中尋找答案，真正體現了幼兒的主體地位。通過此次活動的開展，幼兒學習了跳躍動作的技巧。此次活動培養了幼兒的想象力、創造力、表現力以及合作意識。