大班健康教案：《吸菸有害健康》6篇 從健康角度看，說“不”吧！——大班健康教案《吸菸有害健康》

本文提供的大班健康教案以《吸菸有害健康》為主題，旨在教育孩子們瞭解吸菸對健康的危害，以及如何拒絕吸菸和保持健康生活習慣。該教案包括多個富有趣味性的活動，有助於提高孩子們的健康意識。

第1篇

xxxx年4月7日是世界衛生組織成立40週年紀念日，這一天被確定為了第一個世界無煙日，主題是：要菸草還是要健康。在這一天要求世界各國的商店不售煙，所有人此日也不吸菸。此決議受到廣大會員國的支援。

xxxx年世界衛生組織決定將每年的5月31日定為世界無煙日，我國也將該日作為我國的無煙日。

（二）為何禁止青少年吸菸：（由學生交流發言，可以讀自己查詢到的資料）

根據世界衛生組織的統計，在世界各地每8秒鐘就有一人死於與吸菸有關的疾病，每年有近500萬人因吸菸致死。這一數字在未來20年中將有可能增加一倍。吸菸已經成為世界上最主要的致死因素之一。我國是一個菸草大國，目前吸菸人數約為3.2億。在控制未成年人吸菸這個問題上，政府做了大量的工作，並於去年11月10日簽署了聯合國《菸草控制框架公約》，這一公約將於今年2月28日正式生效。但一個不容迴避的事實是：在我國，未成年人吸菸率呈上升趨勢，未成年人開始吸菸的年齡在下降，每天有8萬左右青少年成為長期菸民。

這種狀況不但影響了孩子的健康成長，而且嚴重影響我國整體國民身體素質的提高，所以未成年人吸菸問題越來越引起社會的廣泛關注。

（三）山西大學教育科學院心理學副教授劉麗認為，導致未成年人吸菸主要有6種心理因素：

少年時期是自我意識迅猛增長的時期，幾乎從少年時代開始，許多學生就感覺自己是個「大人」了。這種強烈的成人感和獨立感，使他們把吸菸當作成熟的標誌，迫不及待地叼起了煙，以此方式證明自己已長大成人。雖然家庭和學校禁止他們吸菸，但逆反心理的驅動卻使在校生吸菸比率不降反升。

?吸菸有百害而無一利」這一點幾乎人人都知道，但是有些青少年卻認為：那麼多人吸菸，不是都活得挺好的嗎？也沒見誰吸菸吸死了。在這種心理支配下，一些未成年人不加防範地成了「小菸民」。

周圍人抽菸，自己逐漸受到影響，接受並認可了這種行為方式，正所謂「近朱者赤，近墨者黑」。未成年人交什麼樣的朋友，在某種程度上決定了他有什麼樣的行為習慣。

?飯後一支菸，賽過活神仙」成為一些青少年吸菸的`主要目的。覺得「好玩、像個神仙」的種種心理，使青少年對香菸倍加青睞。

影視劇中頻現的吸菸鏡頭，是如今青少年吸菸率居高不下的一個重要原因。伴隨著少年時代的成人感而來的，便是模仿心理的出現。許多青少年愛學影視劇中的人物，模仿他們的吸菸動作，認為這樣「很帥、很瀟灑、很有風度」。

不斷加重的競爭壓力、與父母間的代溝等，使青少年的心理支撐點逐漸變弱，需要尋求新的寄託。學習成績不理想、與同學關係不和諧、家裡父母吵架或被父母責罵導致心情苦悶而借吸菸解愁，是一些青少年吸菸的另一主要原因。

第2篇

1、知道吸菸對身體有危害，認識禁菸標誌，能提醒身邊的人不要吸菸。

2、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的使命感。

師：“這是什麼？”“你們在哪裡見過？”“你覺得香菸好嗎？為什麼？”

師：“接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們仔細看看動畫裡發生了什麼事情？”——組織幼兒討論動畫裡發生了什麼事情？叔叔在哪裡吸菸？小朋友們是怎樣對叔叔說的.？後來吸菸的叔叔發生了什麼事情？為什麼不能在公共場所吸菸？吸菸對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？

教師小結：在公共場所吸菸會汙染環境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體健康。

2）播放課件瞭解吸菸的危害：吸菸多了，人會生病；吸菸引起火災；香菸味很嗆人，汙染周圍的環境等。

1）出示禁菸標誌與幼兒一起討論“這是什麼標誌？你在什麼地方看到過？”“這個標誌有什麼用？”

教師：你們家人吸菸嗎？為了你和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸菸）

4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家裡，鼓勵幼兒從身邊的人做起，提醒家人不抽菸，人人爭做禁止吸菸的小宣傳員。

活動中幼兒能積極地參與到話題的討論中，並能大膽地表達自己的想法，說出吸菸的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的注意力，讓幼兒知道了在公共場合吸菸是不好的，最後一個環節繪畫，進一步提醒幼兒督促家人不吸菸，讓幼兒能做好監督員。

第3篇

（1）、一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

（2）、讓幼兒理解吸菸的害處，引導幼兒瞭解吸菸有害健康。

3、為什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？

7、幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。

教師針對幼兒的表現，給予恰當的，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裡，當一名禁菸的宣傳員。

第4篇

教師小結：吸菸有這麼多的害處，所以我們要禁止吸菸！

師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。

吸菸不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環境造成汙染。所以，讓我們變成環保小衛士，在幼兒園尋找被大人丟棄的.菸頭，讓我們一起來保護幼兒園的環境。

如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？

第5篇

讓學生知道煙裡含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。

讓學生看漫畫：吸菸=墳墓，讓學生髮表觀後感，由此匯入新課。

分小組說一說吸菸的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結果。議一議看了以後的感想。

分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什麼不要喝酒抽菸。

第6篇

師：小朋友們，你們知道嗎，在森林裡面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領，讓我們看看都有誰吧!

師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什麼本領呢?青蛙能飛嗎?

師：對，這是大象，誰知道大象有什麼本領呢?幼兒回答

教師小結：小朋友們真是太棒了，知道的這麼多。每個人都有自己的優點和缺點，不能因為自己的`優點而看不起別人。

師幼小結：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領會變的更大。

師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。

師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什麼嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嚐嚐，想不想去?

師：看看我們都給他們準備了些什麼禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子裡呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子裡面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進行指導)幼兒未裝滿的想辦法與其他組協商裝滿。

師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎麼辦呢?

師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小夥伴們協商合作，相互幫助。那好，現在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。